新形勢(shì)下高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系中的思想政治教育研究

摘 要：在新的歷史發(fā)展階段上，提高人才創(chuàng)新精神與素質(zhì)是每一個(gè)高等院校在思想教育工作中應(yīng)該重視的一項(xiàng)重要的內(nèi)容，這就要求高校管理人員以及廣大教職工努力進(jìn)行教學(xué)機(jī)制的調(diào)整、采用全新的教育考核機(jī)制，為教育活動(dòng)的進(jìn)行創(chuàng)造一個(gè)良好的外部條件，讓廣大學(xué)子對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，在教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過程中充分發(fā)揮思想政治教育工作的作用。

關(guān)鍵詞：辯證關(guān)系；教育路徑；創(chuàng)新

隨著世界一體化發(fā)展步伐的不斷加快，我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)知識(shí)大爆炸的新時(shí)期，在社會(huì)生產(chǎn)的各個(gè)領(lǐng)域中，掌握一定的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)具備一定的創(chuàng)新能力的人才能夠在時(shí)代發(fā)展的潮流中勇往直前，所向無敵。黨的十八大提出：“我國(guó)將實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略，最終能夠在2020年進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家行列。”現(xiàn)階段，知識(shí)創(chuàng)新的一個(gè)主要陣地就是學(xué)校，所以各個(gè)高等院校應(yīng)該調(diào)整自身的教育機(jī)制，轉(zhuǎn)變教育理念，為社會(huì)主義和諧社會(huì)的發(fā)展培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)的建設(shè)者，在整個(gè)教育活動(dòng)中，思想政治教育工作起著十分重要的作用，這項(xiàng)工作對(duì)于社會(huì)主義和諧社會(huì)的發(fā)展發(fā)揮著不可替代的作用。

一、思想政治教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的辯證關(guān)系

1.思想政治教育是塑造創(chuàng)新人格的重要渠道

要想培養(yǎng)出具有一定的創(chuàng)新能力的人才最主要的一項(xiàng)工作就是培養(yǎng)具備創(chuàng)新人格的人才。因?yàn)榫邆鋭?chuàng)新精神的人才必須在創(chuàng)新人格的培養(yǎng)基礎(chǔ)上來進(jìn)行，而這一人格的塑造首先必須保證他們要具備正確的三觀，即我們經(jīng)常所說的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀，這也是人的主要思想意念，各地教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該加強(qiáng)思想教育工作的力度，有利于使學(xué)生樹立崇高的人生觀、價(jià)值觀與世界觀，同時(shí)還應(yīng)該加大宣傳力度，提高創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)意識(shí)與觀念，培養(yǎng)他們形成堅(jiān)韌的意志力，形成優(yōu)秀的品德，從中我們可以看出，作為一名合格的研究人員，一定要在具備一定的研究水平的同時(shí)還要有過硬的專業(yè)技術(shù)能力，同時(shí)要有高尚的職業(yè)道德情操以及正確科學(xué)的思想觀念。

2.創(chuàng)新人才的培養(yǎng)有助于實(shí)現(xiàn)思想政治教育的功能

隨著人類社會(huì)的發(fā)展，對(duì)于具創(chuàng)新型人才的需求已經(jīng)轉(zhuǎn)變成了一種渴求，這種人才的特征是，在自己所從事的領(lǐng)域內(nèi)具備堅(jiān)定的意志，以及持續(xù)創(chuàng)新的精神動(dòng)力、富有高尚的理想信念、積極向上的人生態(tài)度以及不屈不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志等優(yōu)良的精神品質(zhì)的人才。但是這種精神品質(zhì)的形成不是一天兩天能夠獲得的而是需要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間從無到有、從弱到強(qiáng)的培訓(xùn)與鍛煉才能形成。在這一漫長(zhǎng)精神品質(zhì)的形成過程中，思想教育工作發(fā)揮著決定性的作用，人才創(chuàng)新素質(zhì)水平的提高離不開這項(xiàng)工作的進(jìn)一步鞏固，另外，在開展思想教育工作活動(dòng)的過程中，創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)反過來也為教育工作的開展提供了一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的平臺(tái)。首先，在培養(yǎng)人才創(chuàng)新精神的過程中，思想教育工作具有一定的價(jià)值導(dǎo)向的作用，這一點(diǎn)從它在人才培養(yǎng)過程中的思想教育工作中可以看出，將思想教育工作融入高校教育工作中。此外，接受教育的人通過思想教育工作能夠在思想上獲得正確的引導(dǎo)。現(xiàn)階段，日常生產(chǎn)生活的競(jìng)爭(zhēng)力度越來越大，作為社會(huì)生產(chǎn)活動(dòng)中的關(guān)鍵因素，每一個(gè)社會(huì)成員每天都要面對(duì)不同的工作內(nèi)容與壓力，在這種情況下，思想教育工作就為這些參加社會(huì)生產(chǎn)活動(dòng)的人員提供了一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的交流溝通的平臺(tái)，希望能夠從這個(gè)平臺(tái)上獲得心靈的寧靜，幫助自己以及周圍的人獲得心理上的幫助與開化。

二、新形勢(shì)下創(chuàng)新人才培養(yǎng)的思想政治教育路徑

1.推進(jìn)思想政治教育創(chuàng)新力度，完善創(chuàng)新人才培養(yǎng)的思想政治教育機(jī)制

對(duì)于任何一項(xiàng)教育活動(dòng)而言，活動(dòng)自身得以有效開展的關(guān)鍵因素就是教育活動(dòng)的參與者都有著共同的、良好的思想狀況與境界，這是整個(gè)思想教育工作活動(dòng)展開的主要方向，同時(shí)隨著社會(huì)的發(fā)展，人們思想內(nèi)容與思維方式的不斷變化，思想政治工作的路線也應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的整體需求，這就要求思想教育工作必須要根據(jù)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際狀況不斷地進(jìn)行調(diào)整，構(gòu)建新的教育機(jī)制。所以說，高等院校在進(jìn)行創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的過程中，必須要不斷地調(diào)整思想教育工作的策略，提高教育活動(dòng)水平以及綜合實(shí)力，為創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)發(fā)展工作創(chuàng)造新的運(yùn)行機(jī)制，這一點(diǎn)不僅僅是社會(huì)發(fā)展的需要，同時(shí)也是新時(shí)期人才自身發(fā)展趨勢(shì)與變化的需要。所以，在所有的學(xué)科中思想政治教育工作屬于實(shí)際性比較高的課程，所以更加應(yīng)該堅(jiān)持實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的原則不斷的開放化、多元化。在對(duì)人才進(jìn)行創(chuàng)新性培養(yǎng)的教育過程中必須要跟上時(shí)代發(fā)展的需求進(jìn)行不斷調(diào)整，實(shí)現(xiàn)可實(shí)施性，在創(chuàng)新性人才培養(yǎng)過程中思想教育工作必須要根據(jù)人才發(fā)展變化的特征來進(jìn)行，這項(xiàng)工作的展開必須要順應(yīng)當(dāng)下校內(nèi)思想政治教育工作的整體發(fā)展態(tài)勢(shì)，在高校人才教育培養(yǎng)工作中不斷地注入新的動(dòng)力發(fā)展要素。在這個(gè)過程中，高校思想政治工作必須要堅(jiān)持馬克思主義的發(fā)展觀念，這是當(dāng)下創(chuàng)新型思想教育工作的前提性任務(wù)。

2.構(gòu)建創(chuàng)新人才培養(yǎng)的思想政治教育考核評(píng)價(jià)機(jī)制，保障思想政治教育在創(chuàng)新人才培育中的可行性和時(shí)效性

在思想政治教育工作中必須要根據(jù)時(shí)代發(fā)展的要求調(diào)整考核評(píng)價(jià)體系，改變以前那種單一的靠成績(jī)來評(píng)定的考核方式與標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)際的考核評(píng)價(jià)工作中融入激勵(lì)與定性相結(jié)合的方式進(jìn)行考核，要通過學(xué)校的思想教育工作讓學(xué)生思想觀念的形成有一個(gè)正確的方向可以遵循，鼓勵(lì)學(xué)生的積極主動(dòng)性，讓學(xué)生重視自身思想觀念水平的提高。另外，學(xué)校也要做好思想教育工作的考評(píng)，提高思想教育工作者的工作水平，改變以往的只看教學(xué)成果進(jìn)行考評(píng)的方式，提高學(xué)生參與到教師教育工作情況考評(píng)所占的比重，可以表現(xiàn)出他們的意愿，從整個(gè)教育工作來調(diào)動(dòng)學(xué)生參與其中的積極能動(dòng)性，這些都是不能被忽視因素。

3.積極營(yíng)造創(chuàng)新教育的外部環(huán)境，構(gòu)建良好創(chuàng)新人才培養(yǎng)的社會(huì)氛圍

處于社會(huì)群體中的任何一個(gè)人都會(huì)受到內(nèi)外部環(huán)境發(fā)展的限制，所謂的內(nèi)部情況其實(shí)就是說一個(gè)人是否具有完整的內(nèi)心世界，這一內(nèi)心世界的形成離不開一個(gè)相對(duì)完整的外部環(huán)境的支持。因?yàn)槿说膬?nèi)部環(huán)境會(huì)隨著外部環(huán)境的轉(zhuǎn)變而或多或少地發(fā)生一些變化，所以說在人才培養(yǎng)的過程中高校首先應(yīng)該為廣大學(xué)生提供一個(gè)良好的外部學(xué)習(xí)環(huán)境，要樹立良好的人才服務(wù)意識(shí)，不斷地更新外部人才環(huán)境，為人才創(chuàng)新性培養(yǎng)活動(dòng)的開展創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的平臺(tái)。

任何工作的開展都離不開正確、科學(xué)、合理的目標(biāo)引導(dǎo)，高校在開展思想教育活動(dòng)的過程中，必須要堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代精神，通過社會(huì)大眾來實(shí)現(xiàn)廣播傳媒的作用，在學(xué)生中間進(jìn)行思想教育工作，提高學(xué)生的思想意識(shí)，為創(chuàng)新性人才培養(yǎng)工作的有序開展提供一個(gè)良好的平臺(tái)。通過思想教育工作讓當(dāng)代大學(xué)生能夠更加充分地理解新時(shí)期社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精髓，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生具有時(shí)代精神、愛國(guó)主義精神，提高當(dāng)代大學(xué)生的民族意識(shí)。就目前的思想教育情況來看，要想實(shí)現(xiàn)馬克思主義的大眾化就必須要實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的普遍化，這實(shí)現(xiàn)這一社會(huì)性的偉大目標(biāo)具有相當(dāng)大的難度。而一直是人類社會(huì)發(fā)展過程中思想文化研究集中地的高等院校必須要在這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過程中發(fā)揮出應(yīng)有的作用，不斷地將優(yōu)秀的社會(huì)文化進(jìn)行推廣拓展，做好引領(lǐng)工作，培養(yǎng)出更多的具有創(chuàng)新精神的新時(shí)代新人才，同時(shí)不斷引進(jìn)西方先進(jìn)的文化理念，拓展我們自己的文化，是實(shí)現(xiàn)文化的多元化發(fā)展。可以在廣大學(xué)員中間實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的明確化和普遍化。切實(shí)將馬克思主義理想理念在廣大學(xué)員之間進(jìn)行普及教育，堅(jiān)定他們的理想信念，讓他們更加有信心地加入到社會(huì)主義道路建設(shè)的過程中，鼓勵(lì)他們勇于創(chuàng)新，敢于實(shí)踐鍛煉，培養(yǎng)他們形成正確的思想觀念，通過這一措施來實(shí)現(xiàn)校園精神文化生活的重新構(gòu)建，豐富校園精神文化內(nèi)容，營(yíng)造一個(gè)多元化的校園精神文化世界。學(xué)校應(yīng)該堅(jiān)定不移地堅(jiān)持教育理念的不斷更新調(diào)整，形成一個(gè)符合現(xiàn)代社會(huì)學(xué)生發(fā)展的教育理念體制，重視學(xué)生的思想教育工作，為當(dāng)代學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富學(xué)校校園文化，加大對(duì)學(xué)生的思想教育工作力度，讓學(xué)生充分理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀念的真正內(nèi)涵。

總之，通過思想教育工作能夠幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我的成長(zhǎng)。一個(gè)具備了創(chuàng)新精神的人，它不僅僅由于豐富的文化知識(shí)與淵博的智慧同時(shí)它還有著不畏艱辛的堅(jiān)強(qiáng)意志力，同時(shí)他又具備相對(duì)對(duì)立的外部自主性、自立性、自由的文化氛圍作為基本的保障。在思想教育的合理有序的開展下，一定能夠使學(xué)校保持長(zhǎng)久的創(chuàng)新教育活力。

參考文獻(xiàn)：

王懷超.沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)：深入學(xué)習(xí)研究黨的十八大報(bào)告[M].北京：中共中央黨校出版社，2012.

編輯 溫雪蓮