中職英語教學中合作學習的實踐研究

摘 要：長期以來，我國的教育事業都在強調要堅持以人為本的教學理念，中職院校也始終堅持采用以育人為本，促進教師發展多種多樣的教學模式。英語作為全球通用的語言之一，是我國與國際接軌的語言橋梁，每一位學生都應當學好英語。因此，教師要在教學中注重英語的教學方法。

關鍵詞：中職英語；合作學習；課堂質量

英語由于其本身是國際通用語言之一，所以在我國的教育中始終備受關注。現階段，我國的教育制度在不斷地進行改革，因此，我國中職院校的教學制度也在逐漸發生著變化。為了改變這一現象，我國的中職院校不斷尋求新的教學模式，在探索中我們的教育者發現合作學習的教學方法是符合新教育制度的新型教學方法，因此，中職英語教師就面臨著如何結合中職院校自身的特點應用合作學習的教學模式這一問題。

一、現如今中職英語教學的現狀

隨著經濟的發展，我國越來越需要更多的全方面、多層次的適用型人才來建設國家，對學生英語能力的要求也是越來越高。教師除了關注學生英語的基礎知識，還要關注他們的實際應用能力，讓學生學會將學到的知識應用于生活中。現階段我國中職院校英語教學的發展還不是很理想，長期受傳統落后的教學理念和教學方法的影響，造成了我國中職院校英語教學的落后，使得學生對英語學習喪失了興趣。對于這種現狀，我們的中職院校要積極進行改革，提高教學質量，能夠在教學過程中逐漸培養學生的學習興趣，提高學生的英語成績與實際應用能力。

二、教師在實施合作學習教學模式時首先要了解合作學習的含義

合作學習的方法指的是教師可以將學生分為若干個小組，以小組合作交流的模式展開學習討論，需要引起注意的一點是合作學習中，小組討論的是同一個或者相同的知識點。這種合作學習的教學模式可以激發學生的求知欲望，能夠讓學生通過討論交流調動起學生的參與欲望，能夠在小組中積極發言，不同的學生還可以通過合作交流增強感情，可以從小組學習中吸收其他學生身上的優點，改正自身的不足。合作學習方法已經逐漸在教育界興起，并且成為一種新型的教學模式，學生能夠在這種教學模式下互相督促、共同進步。從另一方面看還能夠培養學生的合作意識和團隊精神。所以，教師要在充分了解合作學習的含義下將其應用到我們的中職英語教學中。

三、中職英語教師在英語教學中如何應用合作學習的教學模式

1.在中職英語教學中應用合作學習教學模式的理論依據

我們中職院校的學生正處于發育階段，處在青春期的他們思維較為活躍，對于新鮮事物也充滿了好奇心，渴望與人進行交流。同時，他們也有了自身的是非價值觀，渴望思想獨特，得到他人的認可。所以，合作學習的教學模式既能夠讓學生進行自由發言，展現自我，又能夠增進學生之間的互動交流，是符合中職院校學生年齡特征的教學模式。現如今，我國的高等院校與中職院校都在不斷地擴展生源，這就造成了學生數量增多，同時，也增強了學生的競爭力。教師要在認清教育背景環境下有效地實施合作學習教學模式，使學生不僅能夠學到英語知識，還能夠學會將學到的知識加以應用。還有的學生因為心理作用，對英語的學習產生了厭倦的情緒，我們的教師正好可以利用合作學習的教學模式讓學生體會到英語學習的樂趣。

2.在應用合作學習的實踐過程中，教師的準備是非常重要的一個部分

教師首先要充分了解中職院校英語學習的大綱，能夠明確自身的教學目標及教學方法。教師在教學過程中要能夠根據學生的情況劃分合作學習小組，教師可以根據學生的英語成績及興趣愛好等進行小組的劃分，教師要保證每一個合作學習小組的水平均衡，這樣才能發揮小組合作學習的作用，能夠讓學生之間互相學習、共同進步。所以，教師在實施合作學習教學模式時要注重課前的準備工作。

3.教師在教學過程中要注重對小組表現進行公平公正的評價

每一個小組雖然水平差不多，但是由于合作能力的差異，自然會分出表現好與不好的小組，對于這一現象，教師要進行公正的評價，能夠及時地使每一小組認識到自身的優點和不足，并且能夠將優點繼續發揚，將不足加以改正。教師及時的指導糾正能夠不斷促進小組合作交流的進步，能夠不斷提高學生的英語成績，構建高效的中職英語課堂。

4.教師在教學過程中采用合作學習教學模式的優勢

首先，英語是一門語言學科，語言是人與人溝通的工具，開展小組合作學習模式能夠讓學生在交流中提高英語實際應用能力。如：英語課本中有一課是讓學生寫一封信給朋友，這個時候，教師可以讓學生小組之間用英語進行討論交流，這樣既能讓學生之間互相吸取靈感，還能夠鍛煉學生的英語口語能力。合作學習的教學模式還能夠提高學生的合作能力，由于現在大部分學生是獨生子女，以自我為中心，實施小組合作的教學模式能夠讓學生增加與他人交流的機會，能夠逐漸培養其與他人合作的意識。

教師要想更好地發揮好小組合作學習教學模式的教學效果，就需要在日常教學中不斷地進行探索，只有教師堅持不懈地在教學中探索如何更好地應用合作學習教學模式，才能使學生的英語成績不斷提高。

參考文獻：

劉軍超.運用于英語教學中的合作學習[J].中國電力教育，2009（24）.

編輯 李建軍