職業學校聲樂教學的現狀與對策

摘 要：隨著社會各方面的發展，人們更加需要音樂，因此職業學校應該重視音樂教學，為聲樂教學創造條件。但是，當今聲樂教學也存在一些問題，就職業學校聲樂教學分析一下現狀和相應的對策。

關鍵詞：職業學校；聲樂教學；現狀與對策

一、當前職業學校聲樂教學中存在的問題

1.教師的整體專業水平有待提高

作為一名聲樂教師，應該具備舞臺演唱和教育教學兩種能力。但是目前職業學校聲樂教師有兩種情況：一種是具備舞臺經驗，但缺乏聲樂理論知識的支撐；另一種是有良好的聲樂知識基礎卻缺乏舞臺表演的經驗。另外，職業學校整體教學風氣不濃，教師沒有自我提升的意識，造成整體的聲樂教學水平下降。

2.教學內容設置過于保守，缺乏實踐性和特色性

職業學校的聲樂教學大多都是照搬高等音樂院校，這不利于基礎較弱、條件較差的職業學校，對學生而言也很難進步。長時間的挫敗感會讓學生失去對聲樂學習的興趣。另外，教學活動缺乏實踐，沒有特色，不利于學生更好地學習。

3.教學模式和教學評價單一

職業學校的教學模式和教學評價一直存在問題，沒有形成自己的特色。首先，學校要求教師根據計劃、進度進行教學，形成單一的教學方案，降低了教師的積極性和創造性。其次，聲樂教學脫離實踐活動，不利于學生綜合素質的培養。最后，聲樂教學的評價體系不完整，很難調動學生的積極性和創造性。

二、提升聲樂教學質量的有效策略

1.對聲樂教師進行培訓，提高教師教學水平

首先學校要加強師資力量，對教師進行教育培訓和專業技能的培訓，聘請在聲樂方面有能力的專家進行督導，給教師提供登臺表演的機會，增加教師的舞臺表演經驗。另外，要為教師營造良好的教學氛圍，不斷更新教學知識與技能，使其不斷進步。

2.不斷提高學生的聲樂水平

職業學校的學生專業基礎知識較差，教師要結合理論知識進行實踐活動，加強學生的專業知識水平和舞臺表演的經驗。并且班級中學生的專業水平更不相同，要采取分層教學，使每個學生都得到進步。

3.對課程設置和教學方式進行創新，激發學生學習的興趣

首先，教學內容的設置上要結合學校的特點，保證學生能夠更好地學習知識和提高聲樂專業技能。其次，將理論教學與實踐相結合，在理論知識提高的同時，也促進演唱水平的提高。最后，學校要組織合唱隊，進行排練、培訓以及比賽，請專家來指導，組織豐富多彩的聲樂方面的活動，這樣不僅鍛煉了學生的專業技能，還給了學生上臺表演的機會，有利于提高學生學習的興趣，激發學生的積極性和創造性，有利于學生綜合素質的提高。

4.進行合理的聲樂教學評價

對學生在整個教學過程中進行評價，對學生的成長歷程進行評價。可以通過計算機給學生建立檔案，記錄學生的成長歷程和進步情況。還可以進行錄音，了解學生的演唱技能，使學生不斷進步，不斷反思自我。另外要做到評價的多種多樣，做到教師評價、學生自我評價和學生之間評價相互統一，鼓勵學生不斷進步。

在職業學校的聲樂教學中還存在很多問題，只要不斷提高教師教學水平，不斷提高學生的聲樂水平，對課程設置和教學方式進行創新，增強學生學習的興趣，進行合理的聲樂教學評價，就能提高職業學校聲樂教學的教學質量，使學生不斷進步、成長。

參考文獻：

張千鑫.高職院校聲樂教學的現狀與對策思考[J].文理導航：中旬，2010（11）.

編輯 楊兆東