淺談高中學校政教處工作感悟

寧夏育才中學是國務院與寧夏回族自治區政府給寧夏南部貧困邊遠山區及少數民族地區合力打造的一所大型全日寄宿制示范性高級中學（高中學段），招收的學生來自于寧夏中南部貧困山區，實行免費制與扶貧制相結合的辦學制度。有學生7500人左右，這些學生全部住校，全校分三個學區，在校總部統一領導下，分學區管理運行，教師有500人左右，行政及后勤服務人員有50人左右；我校餐廳全部承包給外面的廚師來獨立經營，后勤服務與安全保障承包給“銀川市中房物業公司”來做；我校是全國少有的特大型全日制寄宿制學校，學校管理的負擔重、責任大，學生出現任何事情，都需要班主任及政教處領導來處理，大的事故還需要學校高層領導出面處理；全體老師除了承擔教學任務之外，還肩負著第二父母的教育職責。

在政教處擔任行政干事工作兩年來，自己做了大量的行政工作，對政教處的工作有了進一步的了解和感悟，政教處的工作，概括起來是這樣幾個詞：管理與教育；指導、監督與考核；服務與組織；獎勵與懲罰。

一、對班主任的班級管理工作進行宏觀指導

如：指導班主任進行班級文化環境的布置；指導班主任抓好學生的紀律、衛生、學習、人際關系、生活指導、思想品德教育、學生重大疾病的急救等工作；制定考核與監督及評價班主任的制度；建立常規的獎懲制度；組織并指導全體教師搞好常規的第二父母交流與指導工作，并對該項工作進行常規的考核、監督、評價及獎勵；協調班主任之間、班主任與年級主任之間、班主任與干事之間、干事相互間的矛盾；協調好與教務處、行政管理辦公室、團委及學生會、體育組、心理組等各方面的關系，協調有序地開展工作。

二、作為政教處的行政干事要做好以下工作

1.做好各項考核與監督的常規表冊：如早讀跟班考核表、大課間升旗及跟操考核表、小班會考核表、大班會考核表、第二父母活動考核表、班主任會議考核表、問題學生檔案；

2.做好各項學生補助的通知、信息征集、匯總、核查、上報工作：如每月的生活補助、每學期的國家助學金、其他渠道助學金的信息征集、審核匯總與上報或資金管理、建檔、審核與發放工作；

3.做好每天班主任工作的監督、考核、及網絡反饋、評價工作：如早讀跟班、課間操跟班、下午小班會、每兩周一次的大班會、每周一的升國旗跟班、每周五的衛生大掃除檢查、每兩周一次的第二父母檢查工作、班主任會議考勤、大型集會或文體活動考勤；

4.做好學生日常保險理賠的“咨詢與資料收集及上報保險公司”工作；

5.管理好相關財產：如軍訓服、校禮服、運動會引領牌等工作；

6.做好師生間好人好事的宣傳工作，營造良好的輿論氛圍；

7.及時發現學生日常的不良言行，進行恰當的批評教育：如打架、罵臟話、男女早戀、吸煙、私藏武斗器械、穿奇裝異服、留怪異發型、對老師不禮貌等；

8.對學生上交的“丟失物品”發布尋主啟示，物歸原主，對學生也是一種思想品德教育；

9.在全國性公假放假前夕，制作并印發學生離校單，并收集匯總學生離校與留校情況，網絡發布消息，上報上級領導；

10.起草各種行政通知，提交主任審核并發布；

11.檢查期末班主任填寫《學生綜合評價素質手冊》的情況，主要包括“月考成績、班主任評語、放假及開學日期”幾項內容；并在網絡發布檢查結果，且量化打分，納入學期班主任考核總分。

三、作為政教處的干事，要處理好以下幾種關系

1.協調處理好與政教主任、副主任的關系

即處理好領導決策與自己執行的關系——要準確領悟領導意圖，明確工作任務，創造性地開展工作；注重工作的輕重緩急，注重工作的時效性與效率性；采取好的工作方法，達到事倍功半的效果；不能一意孤行，錯誤領會領導意圖，造成事倍功半或者執行錯誤給工作造成不利影響；自己不會的或拿不準的，要虛心請教領導；當領導遇到困惑的難題時，積極替領導出主意、想辦法，替領導分憂。

2.協調好與其他部門領導的關系

如要協調好與行政管理主任、教務處正副主任、校長助理、主管校長、團委書記乃至學生會的關系，為自己開展政教處工作營造良好的人際環境，當政教處需要各部門支持、配合時，會得到各部門的支持與配合；同時，當其他部門工作緊迫時，需要幫助，則義無反顧地提供積極的支持與幫助。

3.處理好與年級主任、班組長、班主任的關系

這種關系很不好處，搞不好就會鬧對立，對于需要班主任配合的工作，有的心眼小的同志就會耿耿于懷，不積極配合。政教干事不但監督、考核著班主任，而且好多工作還依賴班主任，形成了既對立又依賴的矛盾關系。如何化解對立情緒呢？那就要在考核班主任的過程中，既要堅持工作制度的原則性，還要講究靈活性，通情達理、靈活地處理一些家庭有困難的或有病有事的班主任的一些考核事務，爭取班主任對政教處工作的理解；對于需要班主任老師配合的工作，既要指導，又要督促，還要審核修改。

參考文獻：

吳振吉.學校政教工作之我見.吉林省教育學院：中學教研版，2010，26（10）.

編輯 楊兆東