排球教學現狀與教學模式的變革探討

摘 要：排球教學器材的便利性比較高，對教學場地又沒有很高的要求。排球教學能夠提高學生的運動技能，還能有效地促進學生的身心健康，所以排球教學成為各大高校體育教學中的重點教學內容。對排球教學現狀進行了詳細的分析和研究，并對教學模式變革進行了深刻的探討。

關鍵詞：排球教學；師資力量；教學場地

在高校體育教學項目中，排球教學是其中的一個重點項目，排球教學的優勢有很多，既能夠強身健體又能夠培養學生團結合作意識，是一種將強身、競技、娛樂融為一體的運動項目，深受學生的喜愛。為了改善排球教學現狀，應該對教學模式進行有效的改革。

一、我國高校排球教學現狀

1.高校排球師資力量薄弱

近年來，我國高校的發展速度越來越快，學生數量正在逐年增長，這樣一來就顯得高校排球師資力量相對薄弱，缺少排球專業教師。因為隨著學生數量的逐年增長，很多高校中的排球教師只能身兼數職，一個教師帶好幾個班級，教師壓力變大，對教學任務的完成情況大不如從前，排球教師任務繁重，根本無暇顧及對教學課程的更新，從一定程度上降低了高校排球教學質量。另外，有很多的排球教師是跨專業教學，教師本身從事的是其他體育項目的教學工作，這樣一來，教師在教學過程中，對排球運動的理解程度不夠，也無法帶動學生學習排球的積極性，使得排球教學質量得不到提高。

2.高校排球教學內容不注重更新

我國部分高校在進行排球教學的時候，采用的還是傳統的教學內容，教學內容枯燥無味，毫無時代氣息，一成不變的教學內容讓學生產生了一種厭倦感，排球教學沒有新鮮感，學生根本無心學習，排球教學成為一種形式，學生只是在照葫蘆畫瓢，模仿教師的教學動作，學生也不愿意學習排球運動，只想著盡快去完成老師布置的排球練習，然后進入自由活動緩解，枯燥乏味的排球教學內容大大地降低了排球教學質量，使學生喪失了運動興趣，產生了倦怠感。

3.高校排球教學器材簡陋，教學場地缺乏

正規的排球教學場地應該是每兩百個學生就應該配備一個排球教學場地，但在實際教學當中，能符合規定的教學場地少之又少，很多高校對排球場地的建設資金投入不足，排球教學場地要求達不到標準，學生的學習效果大打折扣。還有一些學校，排球用了很多年，球本身的彈力已經沒有了，還在重復使用，排球教學器材實在簡陋。正因為排球場地的缺乏和教學器材的簡陋，所以學生只能在課上進行練習，課余活動時根本不能進行排球持續練習和提高，與排球相關的一些競賽也無法開展，排球場地缺乏為排球教學帶來了很多困難。

4.高校排球教學沒有把學生作為核心

高校排球運動，是一項團體活動。我國傳統的教學模式，就是教師一味地講，學生一味地聽，師生之間沒有很好的溝通，學生只是被動地在接收老師傳達的信息，學生主觀能動性受到抑制，教學效果不明顯。教師在教學過程中沒有將學生作為核心，忽視了學生的需求，也忽視了教師和學生之間的溝通，學生不能很好地融入進教學內容當中，排球教學質量始終提不上來，在排球教學過程中，交流溝通是很重要的，有效的溝通才能提高課堂教學水平。

二、我國高校排球教學模式的變革

1.加強排球師資力量

要想提高排球教學質量，就要加強排球師資力量的建設工作，為排球教學引進新的人才，注重教師的實際經驗，避免多個班級共用一個教師的現象出現，減輕教師繁重的教學任務，讓教師有時間去創新課程，研究新的教學模式，從而提高教學質量。

2.及時更新排球教學內容

在高校排球教學當中，傳統的教學內容枯燥無味，已經被時代所淘汰，教師要注意對教學內容的更新，從學生的實際需求出發，選擇學生感興趣的教學內容，讓學生對排球教學內容產生興趣，安排足夠的練習時間，根據學生特點選擇合理的教學內容，讓學生更好地吸收知識。

3.加大對排球教學場地的資金投入

學校應該加大對排球教學場地的資金投入，為學生提供學習排球的機會，擴大教學場地使用面積，改善教學器材，為學生創造一個好的學習環境，學生有足夠的空間進行排球練習，經常練習就會使排球教學水平提到很好的提高。

4.以學生為教學核心，激發學習興趣

排球教師應該將學生作為教學核心，圍繞學生開展教學活動，從中激發學生學習排球的興趣，調動學生的學習積極性，師生之間進行有效的互動，學生對排球知識的理解更透徹，學習效果得到有效提升。

時代在發展，社會在進步，排球教學一定要跟上時代的步伐，轉變傳統的教學思想，不斷對教學模式進行創新，培養學生學習排球的興趣，從學生的實際需求出發，選擇合理的教學內容，讓學生真正熱愛上排球這項運動，從而提高排球教學質量。

參考文獻：

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[3]馬嶸.試論提高排球教學效率的途徑[J].當代體育科技，2014.

編輯 段麗君