以書為藥

我們每個人都會經過兒童期、青少年期、成年期、老年期。中年期是人生的輝煌時期，也是成年期最長的一個階段。中年人已經成家、生兒育女，不再像青春期那么幼稚，遇事冷靜，由于社會閱歷豐富及知識增多，在對問題的認識也較年輕時考慮全面、細致、有一定的深度。心理更加穩定和成熟。

中年期需要扮演多種社會角色，他們既要追求事業的穩定和發展，為家庭的生計奔波，又要照顧還未成年的孩子和年邁的父母，上有老下有小，會讓中年人感覺疲憊、憂慮和畏懼。中年期是身心負擔最沉重的時期，由于年齡的增長，生理功能逐步減弱，機體代謝也會發生變化，機體的代謝功能將在不同程度上發生衰變。因此，中年期承受的壓力之大，也會產生一系列的心理問題，出現人際交往障礙、自卑心理、婚姻及性心理等方面問題。

案 例

小君，38歲，某機關科長，長相端正，大學畢業后順利考上了公務員，工作認真負責，很快受到提拔當上了科長。妻子為三甲醫院主治醫師，育有一子，12歲，聰明活潑，上初一。

在外人看來小君的家庭和睦，事業有成。但小君卻一點沒有感到快樂，他總是感覺不如別人，父母家在農村，在當地雖然生活也算富裕，但在他看來，總比城里人矮半截，單位組織的一些活動，雖然也很想參加，但總是刻意回避，人際交往差，總是少言寡語。

內心掙扎，自慚形愧，瞻前顧后，自卑心理嚴重，希望通過心理咨詢改變。

分 析

本案例中的小君雖各方面都很優秀，但由于太在意自己的家庭背景，心理承受能力脆弱，總感覺不如人。由于自卑感總是會造成緊張，導致不愿參加集體活動，這種退縮行為嚴重影響了他的人際交往，擾亂了正常生活。這類由于自卑心理導致行為退縮的案例在中年求助者中較為常見。

自卑是一種因過多自我否定而產生的自慚形愧的情緒體驗，自卑心理是普遍存在的一種負性情緒。沒有人是十全十美的，每個人都有優缺點。我們在不足的方面產生自卑是很自然的。但如果自卑超過一定的度，對生活和學習有影響就是自卑心理了。自卑心理產生主要由生理因素、挫折經歷、自我認識不足等因素引起。自卑感與智力、受教育程度、所處的社會地位等因素無關，而是源于心理上的一種消極的暗示：感覺自己不如他人。

應 對

客觀評價，避免以偏概全

要克服自卑心理，首先要學會客觀、正確地評價自己。自卑感重的人，總善于發現他人的長處，并用別人的長處和自己的短處相比，越比越感覺自己不如人，更加否定自我，以偏概全。要善于了解自己的缺陷，盡自己的能力去克服這些缺點，揚長避短，發揮自己的優勢。最終才能戰勝自卑。

正視失敗，避免盲目否定

人生的旅途上我們不可能一帆風順，失敗和挫折是很正常的，追求成功的同時，我們也要勇于接受失敗。要鍛煉自己的心理承受能力，不要因一次的失敗就否定自我，感覺自己很沒用。有時失敗的因素很多，不一定是能力不足造成的。

樹立目標，增強自信

沒有目標的人生，如汪洋中的一葉孤帆。自信的人在生活中的每個階段，都需要給自己設立一些適度的目標，不要遙不可及，只需觸手可及。遙不可及的目標如果達不到，會產生挫敗感，導致自卑，觸手可及的目標如果成功了，會逐漸增強自信心。在今后的生活中，適度調整目標，爭取每次進步一點點，在不斷成功的激勵中，自信心也會倍增。

以書為藥

為了讓小君勇敢地戰勝自卑，每周通過心理疏導幫助他分析優勢所在，提高自信心。同時建議受過高等教育的他通過閱讀來幫助自己走出陰郁的日子。

建議他閱讀著名的奧地利心理學家阿德勒的巔峰著作《自卑與超越》一書。阿德勒認為，人都是有自卑感的。他認為，由于身體缺陷、驕縱、忽略所引起的自卑，有可能摧毀一個人，使人或自甘墮落，或發生精神異常。但另一方面，自卑也有可能使人發憤圖強，力求振作，以補償自己的弱點。

阿德勒一生閱歷豐富，歷經磨難。他在幼年時期曾患有佝僂病，看上去又矮又丑，又曾在5歲那年患上肺炎險些喪命，不幸的童年也使得他在兄弟們之間常感到自卑。但生活的挫折并未使他消沉，相反，他通過自己的努力不斷超越自己，1895年，他獲得了維也納大學醫學博士學位，并成為一名醫生。1902年他加入弗氏集團，并成為維也納心理分析學會的主席及《心理分析學刊》的編輯；后受聘于哥倫比亞大學，受聘為長島醫學院教授；并在美國創辦了國際個體心理學學刊……

《自卑與超越》立足于個體心理學觀點，語言樸實，從教育、家庭、婚姻、倫理、社交等多個領域，以大量的實例為論述基礎，闡明了人生道路的方向和人生意義的真諦，幫助我們正確面對缺陷，正確對待職業，正確理解社會，理解生活，理解性。具有積極的指導意義，極深的哲理性和巨大的學術價值。

閱讀是頭腦最好的運動，我們讀得越多，思考就會越靈活，看的書越多，就會得到越多戰勝自卑的知識，并且會學到更多更快速、更有效的應對方法，簡言之，讀得越多，就會越快找到自己問題的根源和應對策略。