淺淡小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)動(dòng)技能把握

摘 要：《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段以學(xué)習(xí)體育知識(shí)技能為基礎(chǔ)內(nèi)容，以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的的必修課”。新大綱的教學(xué)任務(wù)充實(shí)了新的內(nèi)涵，由原來(lái)的全面鍛煉學(xué)生身體促進(jìn)身心和諧發(fā)展的基礎(chǔ)上，增加了保護(hù)學(xué)生健康與安全的內(nèi)容，掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能是保證學(xué)生健康和安全的前提。體育課堂上傳授給學(xué)生一定的運(yùn)動(dòng)技能是義不容辭的任務(wù)。但是一直以來(lái)，我們的小學(xué)課堂注重追求形式上的“花架子”，而忽略了體育教學(xué)最根本的運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué)。那么，如何在小學(xué)體育教學(xué)中有效的實(shí)施運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)呢？筆者認(rèn)為應(yīng)該從以下幾點(diǎn)做起：

關(guān)鍵詞：新課程標(biāo)準(zhǔn)； 小學(xué)體育； 有效教學(xué)； 運(yùn)動(dòng)技能

中圖分類號(hào)：G633.95 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2014）01-085-001

一、降低教學(xué)難度，樹(shù)立學(xué)習(xí)技能的信心

很多學(xué)生一聽(tīng)說(shuō)體育課上要掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能，從內(nèi)心上產(chǎn)生一種畏懼感，不敢上體育課。其實(shí)，運(yùn)動(dòng)技能和競(jìng)技體育技能的掌握在難度上有很大的差別，因此，老師必須先吃透教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，適當(dāng)?shù)倪x擇一些既能被學(xué)生輕松接受，又能達(dá)到目標(biāo)的運(yùn)動(dòng)技能

二、尊重學(xué)生差異，實(shí)施分層教學(xué)

學(xué)生的身體素質(zhì)和身體發(fā)育存在著很大的差異，在一定程度上限值了課堂上教學(xué)內(nèi)容的整齊劃一。老師應(yīng)該充分尊重這種差異，根據(jù)學(xué)生的身體承受能力來(lái)確定所要教授的運(yùn)動(dòng)技能。比如，有的學(xué)生身體素質(zhì)很差，老師就不要讓他掌握過(guò)于劇烈的技能，比如籃球。有些學(xué)生彈跳能力，爆發(fā)能力都很好，老師可以重點(diǎn)培養(yǎng)他這方面的能力。這種“因材施教”的教學(xué)方法不但容易被學(xué)生接受，而且還可以在訓(xùn)練的過(guò)程中培養(yǎng)更優(yōu)秀的體育苗子。

三、教師規(guī)范的講解，形成正確的表象。

打鐵還要自身硬。老師要想學(xué)生能夠熟練準(zhǔn)確的掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能，教師本身要有非常高的專業(yè)能力。首先，老師自己的動(dòng)作要規(guī)范。其次，老師的講解要簡(jiǎn)練、生動(dòng)、形象，明白易懂，讓學(xué)生很容易的領(lǐng)悟其中的意思。再次，老師的語(yǔ)言要風(fēng)趣幽默，有感召力，避免枯燥乏味。

四、靈活多樣的教學(xué)方法

小學(xué)生活潑好動(dòng)，好奇心極強(qiáng)。在教學(xué)中老師不妨采用多樣的教學(xué)方法，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。比如游戲法、比賽法，把兩者很好地結(jié)合起來(lái)，就能把課上得既生動(dòng)又富有實(shí)效，從而達(dá)到了寓教于樂(lè)的境界。“樂(lè)中學(xué)”、“學(xué)中樂(lè)”、“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”、“練中學(xué)”、“學(xué)中練”，讓學(xué)生在愉悅的體育學(xué)習(xí)中，處于積極、主動(dòng)、自覺(jué)的狀態(tài)，同時(shí)具有吃苦耐勞、刻苦學(xué)習(xí)等精神，從而到達(dá)“以苦為樂(lè)”、“樂(lè)此不疲”之境界。這就要求在教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)方法的運(yùn)用層面上將學(xué)習(xí)和掌握運(yùn)動(dòng)技能與體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣較好地結(jié)合起來(lái)。

五、營(yíng)造樂(lè)學(xué)的氛圍

新課標(biāo)改變了傳統(tǒng)的教法，加強(qiáng)了教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系，加強(qiáng)了師生之間的交流，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。因此，老師應(yīng)該充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生樂(lè)學(xué)營(yíng)造良好的氛圍。新課標(biāo)技能教學(xué)的重點(diǎn)就是提倡自主、獨(dú)立與合作，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)、積極地有效學(xué)習(xí)。在技能教學(xué)中應(yīng)該是在確保學(xué)生主體地位的基礎(chǔ)上，學(xué)生主動(dòng)的體驗(yàn)、感悟教材內(nèi)容，根據(jù)興趣特長(zhǎng)自主地選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。在這種技能教學(xué)中，學(xué)生成為真正的主體，有了屬于自己的活動(dòng)空間和時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的主動(dòng)性、獨(dú)立性、能動(dòng)性得到充分的發(fā)展和提升。

六、充足的時(shí)間，增強(qiáng)訓(xùn)練的力度

運(yùn)動(dòng)技能是一個(gè)長(zhǎng)期形成過(guò)程，運(yùn)動(dòng)技能的掌握僅僅靠課堂上的時(shí)間是不夠的，運(yùn)動(dòng)技能的訓(xùn)練要有一定的訓(xùn)練密度和強(qiáng)度。因此，立足課堂，充分利用體育課，保證體育課的學(xué)習(xí)時(shí)間，并合理地將體育課延伸，通過(guò)積極開(kāi)展各種不同類型活動(dòng)課的實(shí)踐，通過(guò)校外不同群體自發(fā)組織娛樂(lè)體育活動(dòng)，學(xué)習(xí)、強(qiáng)化、應(yīng)用運(yùn)動(dòng)技能。

同時(shí)，運(yùn)動(dòng)技能的訓(xùn)練對(duì)場(chǎng)地和器材要求比較嚴(yán)格，因此，各個(gè)學(xué)校要因地制宜、因校制宜，合理開(kāi)發(fā)和利用課程資源。學(xué)校要充分利用體育教師的專長(zhǎng)、學(xué)校傳統(tǒng)體育項(xiàng)目和地方文化等優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生掌握2-3項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能，使學(xué)生的身體素質(zhì)得到有效的提高。

總之，運(yùn)動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)是促進(jìn)學(xué)生身體健康、體能發(fā)展主要內(nèi)容和手段，是學(xué)生保持體育課程學(xué)習(xí)興趣的前提； 因此，在對(duì)待運(yùn)動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)上，一方面我們要認(rèn)識(shí)到它對(duì)實(shí)現(xiàn)其它課程目標(biāo)的重要作用，另一方面，又要克服以往的技術(shù)教學(xué)的：“繁、難、嚴(yán)”，要把技術(shù)教學(xué)與學(xué)生的個(gè)性發(fā)展緊密的結(jié)合起來(lái)，把運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)過(guò)程建立在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性以及樹(shù)立學(xué)生終身體育觀念的基礎(chǔ)上。

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