探討高職院校《生物化學(xué)》精品課程建設(shè)

摘 要：在高職院校醫(yī)學(xué)專業(yè)教育中，《生物化學(xué)》課程占有重要地位，如何教授好《生物化學(xué)》課程，對學(xué)生的培養(yǎng)至關(guān)重要。本文就構(gòu)建在理論層面對高職院校《生物化學(xué)》精品課程建設(shè)提出了一些探討，進(jìn)行了一些分析，提出了一些建議，期冀對此課程如何提高教學(xué)成效起到一定的作用。

關(guān)鍵詞：高職院校； 生物化學(xué)； 課程建設(shè)

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-3315（2014）01-143-001

教學(xué)質(zhì)量是高職教育的生命線，而課程的質(zhì)量是這條生命線的核心環(huán)節(jié)。課程教學(xué)既是決定學(xué)校人才培養(yǎng)中教學(xué)質(zhì)量和水平的最基本標(biāo)志，又是學(xué)校科研、師資和管理水平等諸多因素的綜合體現(xiàn)。精品課程建設(shè)向來都是各高校教育教學(xué)的重要內(nèi)容，其目的是創(chuàng)建教學(xué)名牌，發(fā)揮精品課程的示范作用，促進(jìn)課程總體水平的提高，從而提升學(xué)院整體教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。生物化學(xué)被確定為院級精品課程，本文就高職院校《生物化學(xué)》精品課程建設(shè)做一些探討。

一、準(zhǔn)確定位教育理念

高職院校的教育是一種以培養(yǎng)職業(yè)能力為主線，以市場需求和就業(yè)為導(dǎo)向的教育。其宗旨是培養(yǎng)適應(yīng)職業(yè)技能需要的、具有良好職業(yè)素質(zhì)、過硬職業(yè)技能、熟練崗位能力的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。高職院校教育在資源需求、辦學(xué)模式上與本科院校教育有一定差異。因此，高職院校《生物化學(xué)》精品課程建設(shè)必須準(zhǔn)確理解高職教育質(zhì)量觀、人才觀，遵循高職教育規(guī)律，突出高職教育特色。

二、突出師資隊(duì)伍建設(shè)的重要性

教師是課程的規(guī)劃者、編制者和實(shí)施者，其智慧和創(chuàng)意的發(fā)揮是課程建設(shè)的重要動力。精品課程建設(shè)的重要任務(wù)就是要建設(shè)高質(zhì)量教師隊(duì)伍。首先要打造高質(zhì)量教師隊(duì)伍，形成教學(xué)梯隊(duì)。教師隊(duì)伍要在年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)上科學(xué)合理，按一定比例配備輔導(dǎo)教師和實(shí)驗(yàn)教師，能夠?qū)⒍嗄攴e累的有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)成果鞏固和發(fā)展。同時(shí)教師隊(duì)伍中，至少有一位課程建設(shè)的“領(lǐng)軍人物”，在行業(yè)、系統(tǒng)內(nèi)有一定知名度和影響，開發(fā)的課程能夠被廣泛認(rèn)同，而且還要具有不同教學(xué)風(fēng)格的教師來豐富和發(fā)展這一隊(duì)伍。比如教師隊(duì)伍中應(yīng)有一定數(shù)量的、穩(wěn)定的、高素質(zhì)的兼職教師。兼職教師要來自本學(xué)科或者本專業(yè)一線，既有豐富工作經(jīng)驗(yàn)，又有扎實(shí)理論基礎(chǔ)及專業(yè)技術(shù)。其次高質(zhì)量的教師隊(duì)伍應(yīng)該具有較高的教學(xué)水平。教師應(yīng)由知識的傳授者變?yōu)橹R積累與技能形式的指導(dǎo)者、引路者、合作者、促進(jìn)者。

其一，要具有先進(jìn)的職業(yè)教育思想，課程所體現(xiàn)的教學(xué)原則和教育觀念等，應(yīng)認(rèn)真貫徹黨的教育方針，正確把握傳授知識和培養(yǎng)能力之間的關(guān)系，有利于促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高。

其二，教學(xué)質(zhì)量較高，傳授知識準(zhǔn)確，教學(xué)效果專家及學(xué)生評價(jià)優(yōu)良。

其三，教師有較高的教學(xué)研究和科學(xué)研究水平。其四，教師具有較好的應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。其五，教師不僅要精通《生物化學(xué)》專業(yè)理論知識，更要有熟練的實(shí)踐能力。

三、強(qiáng)抓教學(xué)內(nèi)容建設(shè)

教學(xué)內(nèi)容建設(shè)是課程建設(shè)的基礎(chǔ)和依據(jù)。在高職教育中，《生物化學(xué)》以其明顯的基礎(chǔ)性、先進(jìn)性、實(shí)踐性等特征，對學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建、能力素質(zhì)的培養(yǎng)具有直接的和長遠(yuǎn)的影響，在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容建設(shè)時(shí)，我們按行業(yè)崗位要求科學(xué)設(shè)計(jì)具有高職教育特色的《生物化學(xué)》課程體系。首先要優(yōu)化理論教學(xué)體系。根據(jù)高職教育需要及《生物化學(xué)》學(xué)科特點(diǎn)，在進(jìn)行理論教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，以實(shí)踐能力培養(yǎng)為主線，設(shè)計(jì)安排理論教學(xué)，理論教學(xué)為實(shí)踐教學(xué)服務(wù)，重新整合課程。其次要構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系。實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)人才的重要途徑。通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練，能夠使學(xué)生豐富知識內(nèi)涵，培養(yǎng)科學(xué)意識和思維，從而在知識、能力等方面得到全面的發(fā)展。

四、以教材建設(shè)為重點(diǎn)

教材是課程教學(xué)的主要參考資料，是課程建設(shè)的重要內(nèi)容。加強(qiáng)教材建設(shè)，一是精品教材應(yīng)具有先進(jìn)性，反映國內(nèi)外課程建設(shè)與學(xué)科發(fā)展最新成果和最高水平，體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想。二是精品教材應(yīng)具有適用性。適用于高職教育，貼近崗位需求，適用于高職教學(xué)。同時(shí)高職院校可以大力發(fā)展校本教材。三是精品教材要有立體性。教材建設(shè)不僅要有紙質(zhì)教材、教學(xué)參考書、學(xué)習(xí)指導(dǎo)書、實(shí)驗(yàn)課教材等，還要有網(wǎng)絡(luò)課件，授課錄像等資料上網(wǎng)開放，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。同時(shí)，改革課程考核方法和內(nèi)容，是建設(shè)精品課程的重要保障。根據(jù)高職教育的性質(zhì)和《生物化學(xué)》學(xué)科特點(diǎn)，可以改革“偏重知識測試，忽視實(shí)際能力考核”的傳統(tǒng)考試方法，探索和建立形式多樣、規(guī)范化的，知識與技能并重，理論與實(shí)踐結(jié)合的考核方式。一是筆試：進(jìn)一步完善試題庫，實(shí)行筆試考教分離，主要考核基本知識的掌握程度及分析和歸納總結(jié)能力。二是口試：主要考核靈活運(yùn)用知識及語言表達(dá)能力。三是實(shí)踐技能考核：主要考核實(shí)踐操作能力，課題設(shè)計(jì)及實(shí)習(xí)論文寫作表達(dá)能力。

綜上所述，要以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)應(yīng)用能力為主線，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，優(yōu)化教學(xué)資源，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，加快高職院校《生物化學(xué)》精品課程建設(shè)步伐，充分發(fā)揮精品課程建設(shè)對提高教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的實(shí)效。

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