席卡的妙用

摘 要：席卡價廉物美，作用妙不可言，借助席卡這個工具，喚起了同學們的自我尊重，對自己名字的重視，就是對自己的重視，對自己形象的重視。

關鍵詞：席卡制作（臺簽、桌牌）； 席卡妙用； 學生管理； 班級管理； 班主任經驗

中圖分類號：G635.1 文獻識碼：A 文章編號：1006-3315（2014）01-129-001

席卡的作用妙不可言，作為計算機老師，我利用計算機課讓學生利用Excel電子表格制作席卡，學生興趣很高，每位同學設計了精美的藝術字，表格粗細線結合，設計精致美觀，最后由老師修改后打印出同學親手制作的席卡作品，同學們高興之余，倍加珍惜。每位同學在班級里使用了“席卡”的事，經過幾年的實踐，效果顯著，現在將一些心得體會與大家分享。

席卡，又叫臺簽、桌牌，放在相應席位的桌面上，表明出席單位或個人的稱謂（姓名）。通常為塑料制成透明的矩形支架，中間可以夾上印有名稱的卡片或紙條。（以上摘自“百度百科”）開會時常見到席卡，不過大多數席卡是給領導或發言人準備的。席卡，既是一個符號，也是一種象征——身份的象征。

現在，我把席卡引入了自己的班級。小小一個席卡，在班級管理和班級文化建設中發揮著奇妙的作用。它的妙處，在沒有使用前，是絕對想象不到的。這是一個非常精彩的創意，成本低廉，制作簡便，但作用非凡。

席卡價廉物美。席卡很便宜，一般每只一元多錢。然后用粉紅色的紙張打印出班級每一個同學的姓名，裁好后插入席卡就行了。我把制作好的席卡拿到班上，同學們看到自己的作品展現在眼前，都很激動，從沒有想到自己的名字被規規矩矩地印在紅紙上、堂堂正正地擺在桌子上——這是領導才能享受的待遇啊！就像校長作報告，講臺上放有校長名字的席卡，這樣我們學生一看就知道是校長了。而現在，每一個學生都擁有了一個屬于自己的席卡，精美的席卡幾乎成了學生的形象代言牌。

除去本身的實際用途之外，印有自己姓名的席卡還有一些特殊的意蘊。李希貴校長在他的《學生第一》這本書里曾經這樣寫道：“心理學研究表明，在所有的字詞中，每個人最重視的大多是自己的名字。一個聰明的管理者必須從員工的名字開始做文章，無論在什么樣的合影中，都應該把所有人的名字加以標注。這樣做操作并不復雜，但效果卻常常出人意料。標注所有人的名字既使每一個人感受到被人尊重，也可以讓大家相互熟知……那種被尊重的感覺常常在一個簡單的標注中油然而生，這樣的機會作為管理者一定不要錯過。”（李希貴，《學生第一》，118-119，教育科學出版社，2011）

在新組建的班級里，師生之間還并不熟悉，相互可能還叫不出名字。班主任通常的做法是開一節班會，自我介紹一下。這樣做的效果并不很好，即使做了短暫的自我介紹，彼此的印象還是不深，有些任課教師可能上了一個學期的課，依然叫不出每一個學生的名字。在新的班級使用席卡，很好地解決了這個問題。

借助席卡這個簡單的工具，喚起了同學們的自我尊重，對自己名字的重視，就是對自己的重視，對自己形象的重視。席卡往桌上一放，那就是你身份的標志，你的一舉一動大家都看著呢！珍惜自己的名譽，注意自己的言行舉止，不要懈怠，贏得自己在班級里的地位和尊嚴。所以，我對大家講的第一件事就是要愛護自己的席卡，如果損壞或丟失，必須自己補償。

那么席卡還有哪些其他的作用呢？

1.替代座位表，更方便省事，老師看得清楚，再也不會為難因為看不懂或不會更新的座位表而煩惱。有了席卡，教師可以很方便地報出任何一個同學的名字，而不是用“你”或者干脆用手指代替，有的老師上課提問時喜歡叫學號，這本身沒有太大的問題，不過顯得對學生不夠尊重。現在，這些問題都迎刃而解。

2.每張課桌上擺上席卡，誰到了誰沒有到一目了然，點起名來十分方便，收作業也很方便登記。

3.換座位時把席卡帶著走，無需更新座位表。當然，我們班實行的是自選座位制度，此舉對我班的管理非常實用。

4.我們班的衛生工作是承包制。承包制的第一條就是“各人自掃門前雪”——自己的座位及其周圍衛生由各人負責，放學后自己排齊桌椅，把椅子推到桌子下面，桌面和抽屜都要清理干凈。放學后每個人把席卡留在課桌上，檢查起來特別方便。

5.席卡正面朝外，背面朝著自己，正面是班級，姓名，背面可以插入課程表、勵志名言（座右銘）、個人先進卡等等，既方便又可以隨時提醒自己不要懈怠。

6.開家長會尤其方便。席卡不僅便于家長找到自己的位置，也體現了對每一位家長的尊重。比起空蕩蕩的教室，席卡讓每一個座位都有了人氣，也更有了人情味。

7.席卡激勵先進，每周評選的“美麗學生”或“先進個人”獎勵卡，獎勵卡公示在背面，及時激勵自己，讓自己信心百倍，以陽光的心態過好美好的每一天。

8.席卡便于選擇座位，班級采用獎勵座位選擇權，每月調換座位或考試時調整座位，只需把席卡放到指定位置，代表你的座位定位于此……

在班級使用席卡得到了所有任課教師的認可，因為他們感覺到太方便了，也得到了學校領導的高度評價。席卡讓每一個學生擁有了自己在班級的位置，化無形于有形，也讓同學們更加注重自己在班級里的形象。

有人提出在課桌上擺放席卡不方便，因為課桌上要擺很多書本，會影響寫字等的麻煩。不過，我倒是覺得問題不出在席卡本身上，如果你認為使用席卡的好處很多，那么總是能找到解決方案的。在課桌上擺上大量的書本，凌亂不堪，容易分散學生的注意力，更不美觀。至于書本很多，我想，一定會有其他辦法解決這個問題的。一段時間之后，同學和老師彼此熟悉了，我們將會撤掉席卡，在開家長會或者其他需要的場合隨時拿出來擺放。一張席卡，我們班同學用了四年，最后畢業時，老師建議同學們帶回家，每位同學都說放在家的書桌上，因為它珍藏了四年高中學習生活的美好回憶。