高職院校國際貨運代理聯合課程群實踐教學體系的構建和整合探索

【摘要】高職院校國際貨運代理是國際貿易專業的核心專業方向之一，本文主要探索對該專業方向的課程體系進行整合和構建，以國際貨運代理實務為基礎，整合先修后續課程，刪繁就簡，減少課程交叉重復的內容，探索課程體系之間更加緊密合理的結合方式，更好的實現培養符合崗位要求的專業人才的目標。

【關鍵詞】國際貨運代理聯合課程群整合效果

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）05-0247-01

國際貨運代理聯合課程群是對高職院校國際貨運代理專業的課程體系按照國際貨運代理崗位要求進行的重新構建和整合，國際貨運代理是高職院校國際貿易專業的核心專業方向之一，該專業方向的課程體系一般是先學習基礎理論知識，包括國際貨運代理實務、報檢實務、報關實務、物流與倉儲實務，然后在此基礎上進行實訓知識學習，比如國際貨運代理實訓、進出口單證等，課程之間內容上多有交叉重合，整個學習完成后，崗位所需的知識雖然都學習完整了，但是缺乏一個能夠將他們相互之間鏈接整合的平臺，導致畢業的學生走上工作崗位后茫然不知所措，沒有很好的職業銜接。

國際貨運代理聯合課程群基于工作崗位構建實踐教學體系，主要面向貨代員、單證員、報關員、報檢員等崗位進行課程設計。主要目的是通過整合之后的聯合課程群實現培養掌握國際貨運代理崗位實踐操作技能、相關專業英語溝通技能、應用技能等多元化能力的應用型、復合型人才。

一、國際貨運代理聯合課程的構建和整合思路

（一）國際貨運代理聯合課程群的構建內容

國際貨運代理聯合課程群以國際貨運代理崗位職能為聯合課程群的載體，將國際貨運代理實務、國際貨運代理英語、進出口單證實務三個單門課程有機的統一起來，國際貨運代理實務是以國際貨運代理崗位為標準進行課程設置的，課程內容依據貨代員的銷售崗、操作崗、制單崗、客服崗的職責要求為學習目標，展開實訓情景模擬訓練和任務驅動實訓。

國際貨運代理英語的內容是國際貨運代理人員從事職業崗位所必備的專業英語知識，同時國際貨運代理英語也是國家貨代員職業資格證統一考試的課程，進出口單證實務是國際貨運代理業務流程的單證繕制和流轉的重要課程，通過三門課程的綜合學習，學生獲得從事國際貨運代理崗位所必須的專業英語、單證繕制和實踐崗位操作技能，符合該職業崗位對學生職業性、外向性、實踐性能力的要求。

（二）國際貨運代理聯合課程群的整合思路

聯合課程群的整合思路是圍繞著國際貨運代理工作崗位進行，國際貨運代理崗位所包含的業務非常廣泛，基本涵蓋了國際貿易領域內的各個主要崗位，國際貨運代理從國際貿易合同簽訂準備及簽訂為起始，專業課程內容遍及國際貿易貨物進出口所需的租船訂艙，比如以最快最省的運輸方式，安排合適的貨物包裝，選擇貨物的運輸路線；為客戶辦理倉儲與分撥；選擇合適、可靠、效率高的承運人，并負責締結運輸合同；安排貨物的計重和計量；辦理貨物保險；辦理貨物的拼裝；裝運前或在目的地分撥貨物之前把貨物存倉；安排貨物到港口的運輸；辦理海關和有關單證的手續支付運費、關稅稅收；辦理外匯交易等。國際貨運代理所涉及的工作崗位包括運輸、報檢、報關、倉儲、采購、銷售等眾多的貿易類崗位。

聯合課程群綜合上述對于國際貨運代理崗位及崗位所需知識進行專業考慮，從工作過程入手進行課程及教學模式的設計，利用學院現有的國際貨運實訓中心和校外實訓基地進行國際貨運代理課程的實踐教學，選取聯合課程群中與國際貨運代理崗位相關的實踐內容作為三大專業教學模塊，分別是國際貨運代理的專業英語、實際操作技能、國際貨運代理崗位的單證操作為主干，形成一個特色鮮明、針對性強的整體課程群建設思路，并在不斷的教學實踐中進行總結和提升，更加有效地體現人才培養的目的和培養方案的目標，各門課程的能力培養目標、實踐能力鍛煉目標、創新能力訓練目標都在課程群的整體思想下得到提升，這是一種全新的嘗試，使人才培養的目標更加細化，人才培養目標與社會人才需求的趨勢相結合，并不斷創新，符合區域經濟和社會人才需求的新特點，尤其是與我國產業發展的新技術、新思想和新形勢相結合。

二、國際貨運代理聯合課程群構建和整合的效果

國際貨運代理聯合課程群整合專業三門核心課程，在課程建設方面突出專業特色，以服務區域經濟外向型特征為人才培養目標，以職業崗位為人才培養特征，專業符合度高，在教學中實行雙語教學和外教授課，其中雙語教學使用校企合作知名企業家參與編寫的教材，理論編排及選取案例緊密切合工作實際，依托眾多的校外實訓企業，有強大的企業專家授課團隊為學生講授專業知識，聯合課程群整合之后實行課證賽考融合的人才培養模式，在全國商務類技能大賽上獲得一等獎二等獎的好成績。

通過聯合課程群的實踐教學體系的構建和整合，學生更清晰的掌握了國際貨代代理的基本專業知識，學生對國際貨代代理基礎知識、理論知識理解深入，把握較好，并能用其分析問題，解決問題能力增強。學生使用業務模擬平臺，通過軟件操作和頂崗實習，實踐動手能力有了很大提高，學生對貨代企業的涉外業務操作流程有了感性的認識，業務上手能力增強，培養的學生很受相關企業歡迎。

學生通過聯合課程群整合，增強了國際貨運專業中的知識和實際運用能力，教師在綜合實訓練習中安排學生分組按流程進行國際貨運業務的演練，學生能力得到強化，連續在相關的商務類競賽中取得較好的名次。

學生參加全國職業資格證書考試，通過率達到67%，在課程設置中突出資格證書的作用，體現社會需要、學校培養、充分就業的學習效果，資格證書的獲取不僅是對學生學習能力的考核，也為他們就業提供了極大的便利。

聯合課程群的構建和整合更加適應社會對高職院校學生的要求，整合后的幾屆畢業生在社會各個領域都取得了優秀的成績，在工作崗位的競爭中脫穎而出，許多優秀畢業生已經成為公司獨當一面的主管、經理，工作成績斐然，得到社會各界的好評。