對比語言學(xué)觀照下的英語長句翻譯思維和教學(xué)模式淺談

【摘要】隨著社會對于全面發(fā)展的人才的高要求以及大學(xué)英語教、學(xué)、考的改革，英語學(xué)習(xí)給學(xué)生帶來了新的挑戰(zhàn)，特別是英語翻譯。本文主要探討以對比語言學(xué)為依托，如何提高學(xué)生英語長句翻譯能力，通過理清句子主體、各個部分之間的關(guān)系、調(diào)整語句結(jié)構(gòu)、潤飾譯句等方法建立一種可行性的思維和教學(xué)模式。

【關(guān)鍵詞】英語長句翻譯對比語言學(xué)思維教學(xué)模式

【中圖分類號】G64 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）05-0124-01

英語長句翻譯教學(xué)中，首要的問題是如何指導(dǎo)學(xué)生進行長句翻譯邏輯思維的訓(xùn)練，進而提高學(xué)生的理解和翻譯能力。對于長句翻譯，學(xué)生需要了解英漢翻譯的不同點與共同點，掌握英語長句翻譯的技巧特征。長句翻譯時應(yīng)以英漢翻譯的不同點為基礎(chǔ)，進而進行翻譯。

一、英漢譯的不同點

研究表明，英漢翻譯兩者之間雖然許多相似之處，但不同點更多。英語翻譯是綜合的分析語言，其可以綜合運用時態(tài)變化、實詞手法及虛詞手法描述復(fù)雜的語言，英語通常以長句、短語、從句等英語信息組合在一起，從而使句子層次清晰、表達(dá)通俗易懂。而漢語是一門典型的分析語言，沒有時態(tài)的變化，在敘述一段事情時，只需主語、謂語、賓語組合在一起就可以完整的組合一段語言。

二、對比語言學(xué)下，英語長句翻譯策略

（一）理清句子主干

在進行英語長句翻譯時，學(xué)生首要任務(wù)是分析整個句子的構(gòu)造，以英語長句的結(jié)構(gòu)特點為基礎(chǔ)，理清英語長句的主干。如例1：When a user requests a set of resources， it must be determined whether the allocation of these resources will leave the system in safe state.例2：If there is a page fault， all the old values are written back into memory before the trap occurs.從句子結(jié)構(gòu)分析，例1是一個時間狀語復(fù)合句，即主語和賓語構(gòu)成，其句子的主干是the allocation of these resources will leave the system;而例2是一個條件狀語從句，即由簡單的主謂賓構(gòu)成，即all the old values are written back.

（二）理清句子間的關(guān)系

進行英語長句翻譯時，學(xué)生應(yīng)觀察句子間的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，理清句子的成分、關(guān)鍵詞及語法，從整體深入細(xì)節(jié)，找出主謂賓，運用的時態(tài)變化，再回到句子的整體。回顧例1中，這個句子的主語較長，較復(fù)雜，且該句子是一個疑問句，主語前面帶有一個時間狀語從句when，其句子用來一般現(xiàn)在時和一般將來時，因此，英語句子翻譯時，應(yīng)確定主干句子，再確定從句。

（三）調(diào)整語句，重新組織句子

調(diào)整句子的語言順序，相同則順譯，不同則逆譯的原則，從而調(diào)整語言的順序。以例1句子為例，例1句子的意思是“當(dāng)用戶請求一組資源時，必須確定這些資源的分配是否會讓系統(tǒng)處于安全狀態(tài)。”按句子的邏輯順序進行組合，主語是“the allocation of these resources ”，賓語是“l(fā)eave the system ” ，不定代詞是“when”，“whether”，因此例1的句子可以這樣理解“資源的分配的系統(tǒng)處于安全狀態(tài)，才能讓用戶請求一組資源”。

（四）依據(jù)英語原句，潤飾英語譯句

英語長句翻譯教學(xué)中最后環(huán)節(jié)是引導(dǎo)學(xué)生讀懂原句，再校核譯句，如，“If there is no such animals protecting crops as snake and toad， insects will multiply and devour our crops， humans will be difficult to survive”，其意思是“如果世界上沒有蛇、懶蛤蟆之類的動物保護莊稼，昆蟲大量繁殖，吞噬我們的莊稼，人類將難以生存”，可以利用一些連接詞潤飾譯句，“如果世界上沒有動物，如蛇、懶蛤蟆之類的動物，由于昆蟲大量繁殖，造成莊稼大量減產(chǎn)，人類將難以生存下去”。

本文通過實例探討了英語長句翻譯的思維和教學(xué)模式，通過理清句子主干、理清句子成分、調(diào)整句子結(jié)構(gòu)，從而提高學(xué)生英語長句翻譯能力。

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