高中英語教學培養學生跨文化交際能力的探究

摘 要： 在高中英語教學中，學生的跨文化交際能力越來越被得到重視，它包括知識、文化背景、態度以及自我認知等多方面。在高中的英語教學中，培養學生的跨文化交際能力的方法多種多樣，主要包括提高英語教師的英語素養，使跨文化知識能夠得到正確、廣泛的傳播；還可以開設各種各樣相關的選修課，以此提高學生的語言應用能力；選用的教材盡量接近實際情況更是能擴展學生的跨文化知識。

關鍵詞： 高中英語教學；跨文化交際能力；提高

一、 培養高中生的跨文化交際能力的意義

在人們的人際交往中，因為生活方式和生活環境的差別，每一個人、每一個地區都有自己的生活習慣和生活方式，而在當今全球化大發展的大背景下，在跨文化的背景下交際，產生跨文化交際就成了不可避免的趨勢。跨文化交際不僅僅是交往對象的差別，更是思想、文化等等各個方面的交際，如果一個人能夠擁有欣賞其他文化的能力并在多種文化環境中表現得當，那么他的的夸我那話交際能力也能夠對他以后的發展很有裨益，這體現了培養學生跨文化交際能力的重要性。

1.培養學生的跨文化交際能力有助于學生更好了解本土文化。 在高中英語教學中，我們可以發現有很大一部分篇幅是介紹我國本土的風土人情和歷史文化，這樣的課程設置有助于同學們對自己所處環境的了解，在以后與外國友人的交往中，能夠更好的向他們介紹本國文化，宣傳本土文化的同時，能夠通過對比，對本土文化有更深刻的了解，促進國際之間的交流。高中生在學習本土文化的同時，會對自己原本已經知道的知識有更深刻的理解，也有助于同學們更好的發現生活中存在的問題，使自己的視野更加廣闊，培養民族自豪感。

2.培養學生的跨文化交際能力有助于提高學生們的語言應用能力。我們都知道，對于語言來說，文化的重要性不可小覷，想要學好一門語言，必定要了解一定的文化背景。在學習外國的政治經濟等方面的知識，能夠開闊學生們的視野，了解當前環境下的語言背景，學生們也能夠對此門語言的表達方式，傳遞的語言信息有更深刻的理解，從而提高學生們的視聽說等綜合能力。

3.培養學生的交際能力能夠提高所學語言知識的實際交際。我們都知道，交際離不開語言，我們學習語言知識的最終目的還是為了更好的交際。在中西方國家中，文化背景、國家體制、生活習慣、信仰等存在著巨大的差距，因此導致詞匯、習語、習慣、觀念等都存在迥異。在交際的雙方，如果能夠一定程度上了解對方所在地區的文化背景，生活習慣，信仰等內容，那么不僅能增加雙方的親近感，更能使交際更加和諧，避免出現大的分歧。

二、 如何培養學生的跨文化交際能力

在高中英語課程標準中，不僅強調對學生的綜合語言運用能力的提升，更強調學生提取語言信息，正確分析處理問題的培養。只有提高了學生的英語思維能力和語言表達能力，學生才能提高自己的跨文化交際能力，進一步開闊視野，對自己的本民族文化有更深一步的理解，形成健全的人生觀、價值觀以及民族自豪感。

1.提高教師自身的英語素養，以便更好的教學。我們知道，在英語學習中，高教育工作者自身的文化素養同樣重要，只有一個綜合能力俱佳，具有良好的英語教學素養的教師才能更好的向學生傳遞正確的信息，進而提高學生們的跨文化交際能力。然而，在現實的教學中，很多英語教師忙于對學生語法等知識的教學，而忽視了對跨文化相關知識的教授。又或者，教師本身的英語素養不夠，對跨文化缺乏正確的認識，由此教出來的學生在跨文化交際能力上自然不足。因此，教師在英語教學中，本身也應該多閱讀一些與跨文化知識有關的書籍，了解他們之間的不同之處。

2.增設選修課，增加語言學習途徑。我們知道，在高中的語言教學中，語言的教學途徑比較單一，這就不利于同學們對語言應用能力的學習，因此在正常教學的基礎上，我們可以增設選修課，以增加語言學習的途徑。我們知道，增設選修課能夠豐富學生的課余生活，增加同學們的學習途徑，提高同學們的綜合能力，對同學們今后的語言學習、就業、升學有很大裨益。要開設此類選修課，我們也可以從以下方面入手：開設報刊選修課，以提高學生們的閱讀量，開闊他們的視野；開設影視欣賞課，影視欣賞相對來說比較靈活，有趣，不會像傳統教學般無趣，同學們在欣賞影視的同時，對跨文化知識也能夠有進一步的了解；增加應用寫作，演講辯論的活動舉辦，在教學中，如果能從單一的教轉換成學生們主動研究探索，那么學生們的學習也能夠更加多元化，提高學習效率。在教學中，學習方法是多種多樣的，不管是采取何種形式，采取多途徑教學，能夠增加學生們的文化素養，提高學生們對跨文化交際的理解，增加學生們的跨文化交際能力。

三、結語

在高中英語教學中，培養學生們的跨文化交際能力，能夠讓同學們的視野更加廣闊，在今后與外國友人的交往中更加自如，進而多方拓展學生們的發展途徑。然而在現今的高中英語教學中仍存在著很多不足，因此充分認識英語教學中培養學生的跨文化交際的能力的重要性，進一步改進教學方法尤為重要。

參考文獻

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