系統化健康教育在在兒童計劃免疫中的實施體會

【摘要】 目的 探討系統化健康教育在兒童計劃免疫中的應用與效果。方法 選取2010年1月——2011年12月在我工作站預防接種門診進行預防接種的600名兒童，經過區疾病控制中心計劃免疫科批準和家長的同意，將600名兒童隨機分為觀察組和對照組兩組，兩組各300名兒童。對觀察組的300名兒童家長進行計劃免疫常規知識的教育，并在此基礎上進行系統化的健康教育。最終將兩組進行對比分析其差距。結果 參加過系統化健康教育的兒童家長對計劃免疫知識的知曉率，兒童計劃免疫疫苗的接種率以及二類疫苗的接種率均明顯高于未參加系統化健康教育的兒童家長。觀察組與對照組的數據分別為96.8%和48.6%；97.8%和85.6%；88.5%和53.5%。結論 系統化健康教育有效提高了兒童計劃免疫接種率，提高了兒童家長對計劃免疫的認知水平，成功地將兒童家長的行為角色由被動接受性轉變為主動參與性。

【關鍵詞】 兒童計劃免疫；系統化健康教育；知曉率；接種率

doi：10.3969/j.issn.1004-7484（x）.2014.04.611

文章編號：1004-7484（2014）-04-2295-02

預防接種工作是我國公共衛生事業的一項基本國策，兒童預防接種是控制傳染病發生發展的重要措施，預防接種工作的質量直接影響到兒童的健康和社會的穩定，通過形式多樣、有針對性的健康教育，有效地提高了家長的免疫預防知識水平，從而提高了預防接種率，降低了預防接種不良反應發生率。本文旨在研究如何根據兒童家長在預防接種中的心理和服務要求而采取有效的措施和健康教育，按時完成孩子的免疫接種程序，有效地預防傳染病的發生流行。現將體會總結如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 選取2010年1月——2011年12月在我工作站預防接種門診進行預防接種的600名兒童，采用隨機數字表發將調查對象分為觀察組與對照組，每組300名兒童，年齡平均在1.5歲-3歲之間。兩組兒童在性別構成及年齡上無統計學差異，具有臨床資料的可比性。其中觀察組兒童家長參加每周一次，為時6個月的系統化健康教育。對照組兒童家長只發放計劃免疫知識小冊子，按照預防接種預約時間前來進行免疫接種。

1.2 方法 系統化健康教育就是在常規的預防接種同時，將系統化的管理模式引入健康教育，有計劃、有步驟、有目的地實施健康教育。具體的、有效的、系統化健康教育有以下幾種方式：（1）日常性教育：在接種門診醒目處設立宣傳專欄，張貼宣傳畫，播放DVD，結合各種疾病的發病季節、流行趨勢宣傳傳染病防治知識。宣傳內容豐富形式多樣，且圖文并茂，適合各層次家長需求，以此強化人們的保健意識，營造健康教育的環境。開展健康講座、衛生宣傳咨詢活動：利用每年“4.25”計劃免疫日，到學校、幼兒園進行健康教育講座或在集市等人群聚集地進行衛生宣傳咨詢活動。講課、宣傳內容一般針對該時期多發病的相關知識進行宣教，同時設計、印制并發放內容多樣的宣傳單，包括家長須知、各種疫苗及預防相關傳染病知識的介紹等，以此普及并深化人們的衛生防疫保健知識。（2）針對性宣傳教育：利用入托入學驗證及查查漏補種的機會與家長進行耐心細致的溝通交流：①向家長宣教傳染性疾病的危害，預防接種是預防傳染病最經濟、最有效的手段，可避免傳染病的侵襲，免除兒童及家長的身心痛苦，也減輕家長的經濟負擔。②告知家長預防接種證是兒童免疫接種的記錄憑證，每個兒童都應當按照國家規定建證并接受預防接種，告知常用疫苗的種類，對漏種的疫苗應及時補種。③進行強化和應急接種時的廣泛宣傳，并且通過金苗系統及時短信聯系受種兒童家長。（3）預防接種時教育：此期教育是影響預防接種質量的關鍵環節，重點應放在教育家長如何正確配合現場預防接種及接種后可能出現的反應及處理方法上。

1.3 觀察指標 按照系統化健康教育的內容設計調查問卷，對調查內容回答正確率高于80%為知曉，低于60%為不知曉。觀察比較兩組兒童疫苗的接種率，兒童計劃免疫接種率及二類疫苗的接種率均來自金苗系統中兒童接種紀錄。

1.4 統計學處理 采用x2檢驗進行統計學分析，P﹤0.001，具有統計學意義。

2 結 果

2.1 兩組兒童家長對預防接種知識的知曉情況，觀察組家長的知曉率高于對照組，見表1。

2.2 兩組兒童計劃免疫接種合格情況，觀察組兒童計劃免疫接種合格率高于對照組，見表2。

3 討 論

社區兒童計劃免疫是提高兒童生存質量和人口素質的主要手段，而系統化健康教育在社區兒童計劃免疫工作中的作用尤為重要，通過多種形式的健康教育，不僅提高了兒童家長對計劃免疫知識的認知，充分了解接種疫苗的重要性，從根本上提高了計劃免疫的接種率，及時率，有效地預防了傳染病的發生與傳播。

參考文獻

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