山區(qū)中學(xué)開(kāi)展化學(xué)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的幾點(diǎn)體會(huì)

摘 要： 綜合實(shí)踐活動(dòng)已作為必修課程列入《全日制普通高級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃（試驗(yàn)修訂稿）》中，研究性學(xué)習(xí)是綜合實(shí)踐活動(dòng)板塊的一項(xiàng)內(nèi)容，它是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活中選擇和確定研究專題，主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的活動(dòng)。本文作者地處粵東山區(qū)，結(jié)合本地的實(shí)際情況，組織學(xué)生參加《礦產(chǎn)資源開(kāi)采對(duì)環(huán)境的影響調(diào)查》研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，其中《煤礦開(kāi)采對(duì)環(huán)境的影響調(diào)查》案例在廣東省高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程優(yōu)秀課例評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)。本文就這次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)，歸納出了研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)四要素——選題要適當(dāng)、目標(biāo)要明確、計(jì)劃要周全、評(píng)價(jià)要合理，并談了兩點(diǎn)體會(huì)。

關(guān)鍵詞： 綜合實(shí)踐活動(dòng)；研究性學(xué)習(xí)；合作學(xué)習(xí)

我校地處粵東山區(qū)，結(jié)合本地的實(shí)際情況，近年，我們進(jìn)行了《礦產(chǎn)資源開(kāi)采對(duì)環(huán)境的影響調(diào)查》研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，在活動(dòng)的過(guò)程中，我們師生遇到了不少困難，也得到了鍛煉和提高，促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，同時(shí)，研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)案例之一——《煤礦開(kāi)采對(duì)環(huán)境的影響調(diào)查》在參加廣東省高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程優(yōu)秀課例評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)。下面就把這次活動(dòng)的點(diǎn)滴體會(huì)總結(jié)如下，與各位同行分享。

一、選題要適當(dāng)

成功的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，有賴于教師精心設(shè)計(jì)，恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教師在組織指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探究活動(dòng)時(shí)，特別要注意確定恰當(dāng)?shù)闹黝}。選擇什么問(wèn)題作為探究的主題關(guān)系到討論能否取得理想的結(jié)果。判斷探究主題是否恰當(dāng)，①看學(xué)生是否具備相應(yīng)的知識(shí)和技能；②看這個(gè)內(nèi)容是否與學(xué)生的生活相貼近；③看所選主題是否有利于與其他學(xué)科的聯(lián)系和培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

《煤礦開(kāi)采對(duì)環(huán)境的影響調(diào)查》主題活動(dòng)是基于高中化學(xué)選修①《化學(xué)與生活》第四章《保護(hù)生存環(huán)境》的基礎(chǔ)上提出的，興寧的礦產(chǎn)資源有煤礦、鐵礦、石膏礦、稀土礦、釩鈦礦等，針對(duì)興寧是國(guó)家的重點(diǎn)產(chǎn)煤區(qū)，煤礦開(kāi)采對(duì)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境影響最大，我們就此讓學(xué)生提出問(wèn)題，并深入調(diào)查研究。興寧煤礦開(kāi)采已多年，自從2005年“8·7”礦難之后，大興煤礦等礦井已停止開(kāi)采。但是，多年采煤對(duì)礦區(qū)周圍環(huán)境的影響很大，至今未能妥善處理。比如：當(dāng)?shù)剞r(nóng)田坍陷、因地表水滲井而造成的農(nóng)田灌溉水荒、水土流失、煤渣成堆造成的水質(zhì)污染等一系列的問(wèn)題依然嚴(yán)峻，嚴(yán)重影響附近居民的生產(chǎn)生活。引導(dǎo)他們從不同的角度思考問(wèn)題，展開(kāi)相關(guān)調(diào)查研究，并得出結(jié)論的實(shí)踐過(guò)程。

二、目標(biāo)要明確

《煤礦開(kāi)采對(duì)環(huán)境的影響調(diào)查》主題活動(dòng)的開(kāi)展，我們的三維目標(biāo)是：①知識(shí)目標(biāo)為：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解煤的知識(shí)，認(rèn)識(shí)到煤炭資源的開(kāi)發(fā)對(duì)本地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人們生活水平的提高有一定的促進(jìn)作用；通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到不合理的煤礦開(kāi)采對(duì)環(huán)境的嚴(yán)重影響。②能力目標(biāo)為：通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)地調(diào)查的能力，搜集和整理材料的能力，書(shū)寫(xiě)調(diào)查報(bào)告的能力；培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)及自主學(xué)習(xí)的能力；培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用辨證思維看待事物的能力。③情感目標(biāo)為：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì)小組的分工合作；培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生親歷了查閱文獻(xiàn)，上網(wǎng)查詢和實(shí)地調(diào)查，以及數(shù)據(jù)整理和統(tǒng)計(jì)等工作，培養(yǎng)了學(xué)生開(kāi)展科學(xué)小研究和從事社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力，培養(yǎng)了學(xué)生從事科技實(shí)踐活動(dòng)的興趣，真正讓生產(chǎn)與實(shí)踐走進(jìn)了學(xué)生的生活。學(xué)生們收集的資料，有的是從報(bào)刊雜志中摘錄的，有的在電視中尋找，還有的干脆打開(kāi)電腦搜尋到。我們還引導(dǎo)學(xué)生以此活動(dòng)寫(xiě)一篇活動(dòng)日記。這樣，不僅鍛煉了學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，還增長(zhǎng)了知識(shí)。更可喜的是，同學(xué)們?cè)谔岣邔?shí)踐能力的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)了自主創(chuàng)新的精神。

通過(guò)調(diào)查，了解礦區(qū)附近的空氣環(huán)境、水土流失、農(nóng)田耕種以及水質(zhì)污染等問(wèn)題，提出一些解決問(wèn)題的辦法，并給環(huán)保部門(mén)和地方主管部門(mén)提一些合理化建議。

三、計(jì)劃要周全

我們把《煤礦開(kāi)采對(duì)環(huán)境的影響調(diào)查》主題活動(dòng)分為三個(gè)階段；

第一階段：提出問(wèn)題，制定方案。

第二階段：調(diào)查訪問(wèn)，收集資料。

第三階段：匯報(bào)交流，評(píng)價(jià)反思。

選好課題后，開(kāi)始制定研究方案，所謂的研究方案，就是把研究的背景、目的、過(guò)程、方法、人員分工、預(yù)期的成果等都明確。這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)更是一籌莫展。我們給學(xué)生作了詳細(xì)的解釋。在大家的共同努力下，經(jīng)過(guò)不斷修改形成比較合理的研究方案。

在研究方法選取上，學(xué)生也進(jìn)行了充分的討論，最初只填寫(xiě)了名稱，后經(jīng)過(guò)指導(dǎo)再補(bǔ)充了具體內(nèi)容。最后確定為：①發(fā)放問(wèn)卷，實(shí)地調(diào)查。設(shè)計(jì)了“ⅩⅩ鎮(zhèn)環(huán)境情況問(wèn)卷調(diào)查表”，對(duì)黃陂鎮(zhèn)?？?、龍溪兩村，崗背圩鎮(zhèn)的地陷、水土流失等情況進(jìn)行了全面的調(diào)查，以便獲得一些實(shí)際資料。②走訪當(dāng)?shù)厝罕姷恼{(diào)查。對(duì)黃陂鎮(zhèn)?？印埾獌纱澹瑣彵驰祖?zhèn)的人群進(jìn)行了調(diào)查，從多個(gè)方面進(jìn)行了調(diào)查，以摸清地陷的形成原因。③走訪相關(guān)專業(yè)人士調(diào)查。走訪興寧市科技局、地礦局、環(huán)保局的相關(guān)專業(yè)人士，以獲取相關(guān)資料。④網(wǎng)上調(diào)查和文獻(xiàn)資料查找。查閱有關(guān)地陷書(shū)籍，并在網(wǎng)上查閱了有關(guān)方面的科研成果和有關(guān)網(wǎng)站關(guān)于地陷的報(bào)道。

周密的計(jì)劃有利于研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的順利完成，讓學(xué)生在活動(dòng)中有條不紊，按部就班地做好相應(yīng)工作。

四、評(píng)價(jià)要合理

教師本著肯定、鼓勵(lì)的態(tài)度看待學(xué)生在解決問(wèn)題中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的長(zhǎng)進(jìn)，當(dāng)然也要高度重視對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的診斷與糾正，并抱有正確的態(tài)度。

教師要對(duì)學(xué)生實(shí)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)并及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)；哪怕是學(xué)生有時(shí)做錯(cuò)了，也可以在勇氣、積極性等方面對(duì)他進(jìn)行贊許、對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)，這對(duì)他的進(jìn)步將起到很好的促進(jìn)作用?？梢圆捎贸晒w驗(yàn)法、活動(dòng)法以及心理療法等辦法來(lái)幫助學(xué)生克服自卑感，樹(shù)立自信心，在精神上為學(xué)生造就良好的條件。

教師要作總結(jié)性評(píng)價(jià)。教師要在活動(dòng)過(guò)程中隨時(shí)觀察、記錄學(xué)生的表現(xiàn)。對(duì)學(xué)生在知識(shí)理論的運(yùn)用、參與活動(dòng)的主動(dòng)性、心理的狀況等做出判斷、評(píng)價(jià)。一般的研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)可以從以下幾方面考慮：運(yùn)用信息資源是否恰當(dāng)、理論知識(shí)是否準(zhǔn)確、參與活動(dòng)是否積極主動(dòng)、是否有效使用所獲取的信息等。教師對(duì)上述內(nèi)容可有側(cè)重的點(diǎn)評(píng)。

五、兩點(diǎn)體會(huì)

在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，要達(dá)到較大的收獲也是不容易的。

首先，要取得學(xué)生家長(zhǎng)的支持。研究性學(xué)習(xí)課程不計(jì)入學(xué)生的升學(xué)成績(jī)，家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得花費(fèi)精力不值得。這就要求我們先要做好家長(zhǎng)工作，讓他們了解：必須從全面育人、為孩子將來(lái)能夠?qū)W會(huì)生存、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)合作的角度來(lái)考慮教育的價(jià)值取向問(wèn)題。從而和老師達(dá)成共識(shí)，支持老師和孩子的想法，我們的活動(dòng)才會(huì)因此而精彩。

其次，要重視小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生整體參與，要求所有學(xué)生都積極參與，讓每一個(gè)人都動(dòng)起來(lái)，集思廣益，全體學(xué)生都平等地參與進(jìn)去。考慮并欣賞他人的想法和感受，學(xué)會(huì)從分歧中尊重別人。

總之，研究性學(xué)習(xí)是一門(mén)新的課程，有著新的理念和新的操作，為了學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，需要我們作出不懈的努力和探求。

參考文獻(xiàn)

1 王偉.張山.學(xué)校科技活動(dòng)開(kāi)展經(jīng)驗(yàn).南海出版公司，2003

2 教育部.普通高中“研究性學(xué)習(xí)”實(shí)施指南（試行），2001