班主任要給學生更多的愛

摘 要： 把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

關鍵詞： 愛是了解；愛是尊重；愛是責任

時光流逝，轉眼間，我已經在班主任這個崗位上工作了十幾年了。回顧這十幾年的工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔負著教學工作，更擔負著管理全班同學的重擔。班主任是學校班集體的教育者、組織者和領導者，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍，可以說，班主任工作的優劣直接關系到整個學校的發展。而我認為班主任工作的秘訣就是“愛”。

一、愛就是了解

愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。而了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。

為了更深的了解學生，我經常和他們在一起，課間和他們一起做課題，做游戲，課后和他們說話聊天，在閑談過程中了解他們的基本情況。經過一段時間的了解，知道了許多：我班的劉同學從小生活在城市，他不太愛說話，做事認真，不管我何時走進我任班主任班的教室，他總是先完成老師布置的一切任務，坐在自己的座位上預習課本，而且坐得很端正。不知不覺在印象中我一直覺得他是一個獨立很有主見的孩子，什么事情都不用老師和家長操心。有一次早上他走進教室，和往常一樣和我打了一個招呼，坐在自己的坐位上，突然我聽見其他同學說劉同學哭了，明明剛才還好好的，我還以為他家里出啥事了，一問才知道，因為語文老師讓做一個頭飾，他媽媽沒有給他做，他看到其他小朋友都帶來了害怕老師批評他。我趕緊安慰他，沒關系的，你媽媽太忙了不給你做，中午老師給你做一個，說完之后他慢慢的恢復了原來的表情，又成了人見人愛的好孩子。 后來我經常找他談心，他很聰明，我讓他充分認識：每一個人遇到困難要去想辦法解決，不能用哭來解決問題……現在他已經成為一名既懂事又關心同學的優秀學生了。了解學生的一切，我就能有效地去關心教育他們。

二、愛就是尊重

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生；理解學生要從青少年的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。為更好的學習打下良好堅實的基礎。

我們班的趙同學，上課好動，愛和同學發生矛盾，是個地道的調皮大王。我發現了這孩子盡管有這樣那樣的缺點，但他尊敬老師，熱愛勞動，樂于助人，有良好的思想基礎。我多次找他談心，及時與家長聯系，對于他的每一點進步都給以鼓勵，還交給他一些班級工作去做，適時地去表揚他。慢慢提高他在學生中的威信，經過長時間的教育，同學對他另眼相看。他主動幫助老師做事，學習也有所進步。

三、愛就是責任

愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發展和前途。

在輔導學生學習時，不僅要使優等生學好，也要使中等生學好，更要使差生學好。以前，我們班的劉同學基礎特別差，我總是利用課余時間給他補課，吃小灶。經過一段時間的輔導，學習成績有顯著的提高。

教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。低年級的學生，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地\"觀察\"。經常在下課時，我先走到教室門口，站在那兒，然后目送他們一個一個走出去，還要不時地提醒，某某站隊里，某某把手放下。這樣的話不知說了多少。然后走出去，和他們一起玩，或看著他們玩，指導他們游戲的方法。新學期初低年級的孩子不會做值日，那時每天我就很早來到學校，教他們干活，手把手，一次次地教，一次次地示范。現在一切都做得井井有條。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和責任感，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣使命。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我們付出的是汗水和淚水，而我們收獲的卻是那一份份的充實和沉甸甸的情感。用我的心去教誨我的學生，用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。