傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化鑄造民族復興之魂

習近平總書記在2012年11月26日山東曲阜座談時強調：“一個國家、一個民族的強盛，總是以文化興盛為支撐的，中華民族偉大復興需要以中華文化發(fā)展繁榮為條件?！?014年2月24日中央政治局第13次集體學習時習近平總書記又進一步強調：“一個國家的文化軟實力，從根本上說，取決于其核心價值觀的生命力、凝聚力、感召力”。“歷史和現實都表明，構建具有強大感召力的核心價值觀，關系社會和諧穩(wěn)定，關系國家長治久安”。習近平同志的講話充分表明：文化復興是民族復興的根本標志，要實現中華民族偉大復興的中國夢，必須建設強大的中華文化。當代中國的文化建設，特別是價值觀建設不能割斷歷史，必須立足于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中華文化是中華民族獨特的精神標識，當代中國人作為中華民族的一份子，她的血液和靈魂中必須打下顯明的中華文化印記。

教育戰(zhàn)線要從民族復興戰(zhàn)略全局的高度充分認識加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重大意義。要把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育作為學校教育的一條主線貫穿于學校教育全過程。中小學教育必須加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德教育，從小為孩子們打下未來中國人的“道德標識”；必須加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，給未來的每一個公民打下中華文化的根基，烙上“中華文化標識”！

2014年3月26日，經國家教育體制改革領導小組批準，教育部印發(fā)了《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》?！毒V要》明確了加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重要意義、指導思想、基本原則和主要內容，以及如何分階段有序推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，要求把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育系統(tǒng)融入課程和教材體系，全面提升中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的師資隊伍水平，等等。無疑，《綱要》是今后一個階段指導我國教育系統(tǒng)加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的綱領性文件。

筆者認為，從立德樹人的角度講，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是教師人人必須承擔的做人教育課程；從課程領域的角度講，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是一門跨學科的涉及多課程領域的綜合教育課程；從考核評價的角度講，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是一門涉及人的全面發(fā)展、個性發(fā)展、能力發(fā)展的綜合教育課程。要全面、健康、科學、持續(xù)地建設和實施好這門綜合性教育課程，必須確立這門課程在整個國民教育體系中的基礎性、戰(zhàn)略性地位，同時，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育作為一門綜合性教育課程，必須明確其課程大綱，尤其要盡快明確以下內容：（1）中華傳統(tǒng)美德基本道德規(guī)范教育指導綱要；（2）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經典基本篇目教育指導綱要；（3）中華民族代表性優(yōu)秀人物教育指導綱要；（4）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)體育項目教育指導綱要；（5）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術教育項目教育指導綱要；（6）中華傳統(tǒng)節(jié)日主題教育指導綱要，等等。