談?wù)勑笳Z(yǔ)在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要： 歇后語(yǔ)是人類智慧的結(jié)晶，也是一種語(yǔ)言現(xiàn)象。本文旨從認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的角度，運(yùn)用跨域映射理論，分析下諧音歇后語(yǔ)這種語(yǔ)言現(xiàn)象存在的認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)，并深入探討諧音歇后語(yǔ)背后的認(rèn)知以及其存在和使用對(duì)日常會(huì)話的影響。

關(guān)鍵詞： 歇后語(yǔ)；學(xué)習(xí)

歇后語(yǔ)是熟語(yǔ)的一種，相比較熟語(yǔ)的其他形式，歇后語(yǔ)在語(yǔ)文教材中涉及的很少，有的教材甚至沒有選擇歇后語(yǔ)作為教學(xué)內(nèi)容，但是歇后語(yǔ)無(wú)論是從自身的特點(diǎn)還是從學(xué)生發(fā)展的角度來(lái)看，都是一個(gè)很好的教學(xué)內(nèi)容。

一、理論背景

1、歇后語(yǔ)。歇后語(yǔ)是中國(guó)勞動(dòng)人民在日常生活中創(chuàng)造的一種特殊的語(yǔ)言形式。它一般由兩部分組成，前半部分是形象的比喻，像謎面，后半部分是解釋、說(shuō)明，像謎底，十分自然、貼切。在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，通常說(shuō)出前半部分，“歇”去后半部分，就可以領(lǐng)會(huì)和猜出來(lái)它的本意，所以稱它為歇后語(yǔ)。歇后語(yǔ)也叫俏皮話，有諺語(yǔ)的作用。

常見的歇后語(yǔ)一般分為四類：第一類，諧音歇后語(yǔ)，如，小蔥拌豆腐——一清（青）二白；和尚打傘——無(wú)法（發(fā)）無(wú)天。第二類，喻事歇后語(yǔ)，如，一個(gè)巴掌拍不響——孤掌難鳴；三天打魚兩天曬網(wǎng)——沒恒心。第三類，喻物歇后語(yǔ)，如，黃鼠狼給雞拜年——沒安好心；糞坑里的石頭——又臭又硬。第四類，故事歇后語(yǔ)（典故，成語(yǔ)等），如，八仙過(guò)海——各顯神通；半路殺出一個(gè)程咬金——突如其來(lái)。

2、諧音。諧音，是以語(yǔ)言的語(yǔ)音為聯(lián)想的基礎(chǔ)，通過(guò)讀音聯(lián)想到讀音相近的詞語(yǔ)是漢語(yǔ)聯(lián)想中經(jīng)常用到的方法。漢語(yǔ)的拼音由聲母和韻母組成，一般情況下，判斷詞語(yǔ)和詞語(yǔ)之間是否是諧音，就看它們的讀音是否相同或相近，聲調(diào)可以相同也可以不相同。如：明——鳴（語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)完全相同）；明——命（語(yǔ)音相同語(yǔ)調(diào)不相同）。

二、從關(guān)聯(lián)理論看漢語(yǔ)中的歇后語(yǔ)

歇后語(yǔ)是我國(guó)勞動(dòng)人民在日常生活中所創(chuàng)造的一種獨(dú)特的語(yǔ)言形式， 具有較強(qiáng)的文學(xué)性和濃郁的生活氣息。歇后語(yǔ)往往構(gòu)思巧妙，一語(yǔ)雙關(guān)， 在交談中使用歇后語(yǔ)能產(chǎn)生強(qiáng)烈的交際效果。在交際過(guò)程中，聽話人必須通過(guò)歇后語(yǔ)本身的意義來(lái)理解說(shuō)話人隱含的深層次意義，也就是說(shuō)理解說(shuō)話人的語(yǔ)用意圖。“可以說(shuō)，在話語(yǔ)交際過(guò)程中，弄清語(yǔ)義是找出了歇后語(yǔ)的最大關(guān)聯(lián)， 而進(jìn)一步推斷出其語(yǔ)用意義才是找到了歇后語(yǔ)的最佳關(guān)聯(lián)。” 歇后語(yǔ)的最大關(guān)聯(lián)就相當(dāng)于“明說(shuō)”，而最佳關(guān)聯(lián)相當(dāng)于說(shuō)話人實(shí)際想要表達(dá)的含義，即“隱含”。

1、邏輯推理類歇后語(yǔ)的關(guān)聯(lián)性。除了諧音類歇后語(yǔ)還有一種是邏輯推理類的，后半部分的說(shuō)明是從前面的比喻推導(dǎo)出來(lái)的，又包括喻事類的、喻物類的和故事類的三個(gè)小類。喻事類是用客觀的或想象的事情作比方，如：畫蛇添足——多此一舉/斷了線的珠子——七零八落/弄堂里搬木頭——直來(lái)直去/冷水發(fā)面——沒多大長(zhǎng)進(jìn)。

喻物類是用某種物件或動(dòng)作作比方，如：對(duì)牛彈琴——不看對(duì)象/對(duì)牛彈琴——枉費(fèi)心機(jī)/水仙不開花——裝蒜/長(zhǎng)白山的人參——越老越好。

故事類是用常見的典故、寓言或神話傳說(shuō)作比方，如：盧俊義上梁山——不請(qǐng)自來(lái)/盲人摸象——各執(zhí)一端/司馬昭之心——路人皆知。

三、歇后語(yǔ)的特點(diǎn)

1、歇后語(yǔ)的形象化手法中，運(yùn)用最多的是比興手法。引子多是形象的比喻或興詞，后襯才是要說(shuō)的本義。歇后語(yǔ)的比喻生動(dòng)而精練，往往在半句話，幾個(gè)字里包含了鮮明的形象，從比喻的形象來(lái)看，可以分成這幾個(gè)方面：①“小蔥拌豆腐——一清二白”，“刀切豆腐——一兩面光”都是生活中的實(shí)事，加以提煉，形成生動(dòng)的形象。有的則出于想象，但還是生活中可能有的，如“烏鴉站在豬身上——只看到別人黑，看不到自己黑”，，雖不常見，但并非不可能，所以這種藝術(shù)手法近于文學(xué)上的現(xiàn)代主義，而有些是不可能發(fā)生的，如“泥菩薩過(guò)河——自身難保”，是將事物的特點(diǎn)用及夸張的幻想形象表現(xiàn)出來(lái)的。許多動(dòng)物形象出現(xiàn)在歇后語(yǔ)中使它帶有一定的寓言性。如“黃鼠狼給雞拜年——沒安好心”，。以動(dòng)物的形象擬人，使人聯(lián)想到社會(huì)上某一類形象。動(dòng)物形象特點(diǎn)鮮明，在歇后語(yǔ)中運(yùn)用不少。②利用現(xiàn)成的歷史人物與文藝典型形象，也是歇后語(yǔ)中常用的手法。一些文藝作品中著名典型和一些歷史人物常作為普通名詞使用，如 “孫悟空的金箍棒——可大可小”，“姜太公釣魚——愿者上鉤”等。這些歷史傳說(shuō)的人物和文學(xué)典型的引用，就使得歇后語(yǔ)的表達(dá)更加形象生動(dòng)，所表達(dá)的意義更加明確。

恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用歇后語(yǔ)，能起到事半功倍的效果，起到一般的語(yǔ)言所起不到的作用，但在運(yùn)用這類語(yǔ)言時(shí)要注意以下幾個(gè)方面：所用的歇后語(yǔ)內(nèi)容上要健康、積極向上，不能把一些有低級(jí)趣味內(nèi)容的歇后語(yǔ)用到教育學(xué)生當(dāng)中，否則會(huì)適得其反，也會(huì)有損教師的形象；所選的歇后語(yǔ)要貼近生活，貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生一聽就能明了，不能讓學(xué)生如墜云霧，不知老師所云為何意，力爭(zhēng)避免生硬晦澀；中國(guó)歷史上的、文化典籍中的歇后語(yǔ)可大量而恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用于教育教學(xué)中，可以增強(qiáng)教育教學(xué)的文化內(nèi)涵和人文底蘊(yùn)；具體操作中，要先說(shuō)出前半截的形象比喻等，讓學(xué)生稍加思索之后，再說(shuō)出后半截的內(nèi)容，這樣收到的效果會(huì)更好。教師是學(xué)生的主導(dǎo)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，語(yǔ)言是傳遞知識(shí)、教書育人的主要載體。

在教學(xué)中教師要運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言來(lái)教育學(xué)生，啟示學(xué)生，加強(qiáng)師生間的交流溝通。我們中國(guó)的語(yǔ)言有無(wú)可比擬的優(yōu)越性，成語(yǔ)熟話、詩(shī)文戲曲、謎語(yǔ)、歇后語(yǔ)等均可引入，從而陶冶學(xué)生的性情，提高學(xué)生的感情素質(zhì)和文化素質(zhì)，尤其提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，還促進(jìn)了社會(huì)和諧，校園和諧，師生租諧，弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。還要有一顆對(duì)學(xué)生的愛心。“情”從“愛”來(lái)，有了濃厚的愛，才配當(dāng)學(xué)生的良師益友；也只有情感教學(xué)為先，才能促使學(xué)生愛學(xué)、學(xué)會(huì)，用好思想政治課的知識(shí)。

歇后語(yǔ)在作品中有通俗性、口語(yǔ)性的特點(diǎn)，它主要運(yùn)用在日常口語(yǔ)中。它的戲謔性決定了它在莊重嚴(yán)肅的正式場(chǎng)合一般是不能用的，但是在反映群眾生活的文藝作品中，特別是在帶有搞笑性質(zhì)的作品中，歇后語(yǔ)卻大有用武之地。它近似于猜謎的形式像一種語(yǔ)言游戲，又像相聲中的鋪墊和包袱。恰當(dāng)?shù)赜眯笳Z(yǔ)可以把復(fù)雜的事情和意思簡(jiǎn)明生動(dòng)地表達(dá)出來(lái)，收到很好的表達(dá)效果。歇后語(yǔ)作為慣用語(yǔ)的一種，它的慣用的手法是比興。語(yǔ)言具有社會(huì)性，而歇后語(yǔ)是一種流傳于民間的俗語(yǔ)，因而歇后語(yǔ)的存在更能印證語(yǔ)言具有社會(huì)性這個(gè)功能。