淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)如何體現(xiàn)新課堂理念

摘 要： 語(yǔ)文教學(xué)要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，學(xué)生在平等的對(duì)話、交流、評(píng)價(jià)中汲取知識(shí)，提高能力；加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提高學(xué)生的作文水平；發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞： 新課堂；語(yǔ)文教學(xué)；主體性

新課堂能否順利實(shí)施，其理念如何更好地體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中，這關(guān)鍵在于教師認(rèn)識(shí)上能否站在新課堂這一高度，教師的素質(zhì)能否適應(yīng)這一要求，所以，加深教師對(duì)新課堂的理解，提高教師實(shí)施新課堂的能力和水平，使教師盡快創(chuàng)建新課堂成為當(dāng)務(wù)之急。

一、新課堂下的教學(xué)應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切教學(xué)活動(dòng)都要經(jīng)過(guò)學(xué)生的內(nèi)化才能形成知識(shí)和能力、情感態(tài)度價(jià)值觀以及思想和個(gè)性，一切學(xué)習(xí)活動(dòng)都要通過(guò)學(xué)生自己去完成、去實(shí)現(xiàn)。教學(xué)既是學(xué)生在教師指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)過(guò)程，更是學(xué)生主體發(fā)展的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、全員參與。課堂教學(xué)的一切活動(dòng)都是為了學(xué)生的發(fā)展，所以我們必須樹立學(xué)生主體性教學(xué)觀念，充分尊重每一個(gè)學(xué)生的主體地位和主體人格。我們要去欣賞他們，呵護(hù)他們，寬容他們，理解他們。目前在新課堂逐步深化過(guò)程中，學(xué)生正逐漸成為課堂的主人。如何讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人呢？我覺得應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：讓學(xué)生充分地“讀”；讓學(xué)生大膽地“想”；讓學(xué)生好奇地“問(wèn)”；讓學(xué)生自由地“議”；讓學(xué)生輕松地“練”；讓學(xué)生科學(xué)地“評(píng)”。

讓學(xué)生們?cè)谡Z(yǔ)文課堂上去充分地讀、大膽地想、好奇地問(wèn)、自由地議、輕松地練、科學(xué)地評(píng)，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中樂于質(zhì)疑問(wèn)難、解惑釋疑、自主探究、拓展思維。在寬松和諧的環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓創(chuàng)新思維的火花不斷地閃現(xiàn)，這樣就給語(yǔ)文課堂教學(xué)注入了“活水”，從而提高了孩子們的語(yǔ)文素質(zhì)。

二、樹立正確的師生觀，強(qiáng)調(diào)師生之間的互動(dòng)，對(duì)話，協(xié)調(diào)

新課堂下要有效地改善師生關(guān)系，要能夠走下講臺(tái)，來(lái)到學(xué)生中間，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，平等交流。手把手教學(xué)生寫字，面對(duì)面和學(xué)生交談。教師的位置遍及課堂的各個(gè)角落，拉近了和學(xué)生的距離，大大促進(jìn)了課堂的雙向交流和師生互動(dòng)。在平等的交流中更好地達(dá)到了的引導(dǎo)、組織作用，讓學(xué)生在其中享受成功和喜悅的學(xué)習(xí)過(guò)程。例如：教師指導(dǎo)學(xué)生讀書時(shí)，教師示范，師生互評(píng)，然后再改正不足，這一過(guò)程中和以往不同的是要先進(jìn)行激勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓同學(xué)們學(xué)一學(xué)其他做得好的地方，然后自主進(jìn)行完善，氣氛和諧，效果顯著，教師和學(xué)生完全是在平等地切磋、研討、交流，學(xué)生沒有心理負(fù)擔(dān)。另外老師在學(xué)生討論難以深入的情況下，能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入思考，使學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)作用在這一環(huán)節(jié)中有機(jī)、高效地結(jié)合起來(lái)。

三、要注重扎扎實(shí)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)

《新標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)一定要扎扎實(shí)實(shí)打好語(yǔ)文的基礎(chǔ)。這是語(yǔ)文傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，決不能放棄。語(yǔ)文課程改革只能加強(qiáng)基礎(chǔ)，然后追求創(chuàng)新。決不能放棄我們好的傳統(tǒng)，片面追求“創(chuàng)新”。新課堂教學(xué)中注重了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，進(jìn)行了扎扎實(shí)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練。例如作文教學(xué)采用多種方法取得了較好的效果，既體現(xiàn)了基礎(chǔ)，又體現(xiàn)了創(chuàng)新。要注重教材資源和學(xué)生資源的挖掘和運(yùn)用，只有打下扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，學(xué)生才會(huì)發(fā)展得更好更快。

四、要嘗試采用多種教學(xué)方式和指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用多種學(xué)習(xí)方式

以全新的心態(tài)和新穎多變的教學(xué)形式去吸引學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文、用好語(yǔ)文，因此，教師應(yīng)努力營(yíng)造一種平等和諧的氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣。新課堂下的教師應(yīng)善于活化教材，必要的話，可以改變教材的順序活化教材，可以對(duì)教材有取有舍，對(duì)教材內(nèi)容加以改造。只有善于活化教材，教學(xué)才有活力，才有創(chuàng)造，才有效果。另外可以采用了自主、合作、探究學(xué)習(xí)的方式、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組討論等方式，更好地開展教育教學(xué)工作。使學(xué)生理解課文，提出問(wèn)題，共同探究，然后掌握方法，解決問(wèn)題。通過(guò)動(dòng)眼觀察、動(dòng)口表述、動(dòng)腦思考和動(dòng)手操作，在發(fā)展語(yǔ)文能力的同時(shí)，發(fā)展了思維能力、探究能力、合作能力、實(shí)踐能力。

五、要努力使小學(xué)語(yǔ)文新課堂作文教學(xué)多樣化

作文教學(xué)的實(shí)踐告訴我們，小學(xué)生最感苦惱的是“無(wú)米下炊”。究其原因，并非生活中真無(wú)“米”，而主要是由于小學(xué)生觀察力較差，還不善于通過(guò)觀察獲取和積累作文材料。《新課標(biāo)》指出：“作文教學(xué)既要培養(yǎng)學(xué)生用詞造句，連句成段，連段成篇的能力，又要培養(yǎng)學(xué)生觀察事物，分析事物的能力”。要“指導(dǎo)學(xué)生留心觀察和分析周圍的事物，養(yǎng)成觀察和思考的習(xí)慣”。觀察作文，就是以培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析能力為中心的作文訓(xùn)練，是小學(xué)作文訓(xùn)練的主要內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察，攝取內(nèi)容入手，以解決“米”的問(wèn)題。著力培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、分析事物的能力，教會(huì)他們?cè)谏钪形I(yíng)養(yǎng)，積累素材，克服傳統(tǒng)的作文死記硬背、訓(xùn)練單調(diào)、隨意、枯燥的弊端。

六、在教學(xué)中能運(yùn)用多媒體進(jìn)行教育教學(xué)的能力

充分發(fā)揮多媒體的立體化優(yōu)勢(shì)，有效地培養(yǎng)了學(xué)生觀察事物、分析事物的能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化自主探究能力。

七、要求教師在教學(xué)語(yǔ)言方面，能夠熟練使用普通話教學(xué)

使用普通話進(jìn)行教學(xué)，更有利于學(xué)生的交流和持續(xù)性發(fā)展。特別是方言比較重的地方，更應(yīng)加大重視力度，培養(yǎng)學(xué)生的普通話意識(shí)和聽說(shuō)能力，這就需要教師自身素質(zhì)過(guò)硬，目前教師資格認(rèn)證要求語(yǔ)文老師的普通話水平能力比其他教師要高一級(jí)別，充分體現(xiàn)了普通話在語(yǔ)文教學(xué)中的重要性。

總之，新課堂在語(yǔ)文課堂上的體現(xiàn)與實(shí)施還有許許多多新的理念，需要我們不斷探索、學(xué)習(xí)，以便能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和良好習(xí)慣，培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才。