高校健美操合作學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建探究

劉波

摘 要：健美操是高校體育課程的重要組成部分，不僅能夠提供學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，而且能夠幫助學(xué)生塑造更加健美的體型，對于提高學(xué)生的自信和表現(xiàn)力都有著重要的作用。而目前合作學(xué)習(xí)是新課改的一項(xiàng)重要學(xué)習(xí)方式，能夠幫助提高健美操課程的課堂效率。本文通過簡要分析合作學(xué)習(xí)模式對于健美操課程的重要影響，然后提出了如何在健美操課堂中構(gòu)建合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式。

關(guān)鍵字：高校；健美操；合作學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)模式

1 健美操合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式對大學(xué)生的影響

近年來，隨著素質(zhì)教育和新課改的進(jìn)一步推行，傳統(tǒng)的健美操學(xué)習(xí)模式已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，必須要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。而合作學(xué)習(xí)對于健美操教學(xué)效率的提高有著一定的幫助，所以在健美操的課堂學(xué)習(xí)中引入合作學(xué)習(xí)模式，對于提高大學(xué)生的素質(zhì)有著很重要的影響，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1.1 能夠提高大學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力

大學(xué)生作為社會(huì)的高素質(zhì)人才，其自身的能力對于未來的發(fā)展有著重要的影響，尤其是創(chuàng)新能力，是決定未來發(fā)展?jié)摿Φ闹匾蛩兀栽诖髮W(xué)生的日常學(xué)習(xí)中，應(yīng)該有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，在健美操中引入合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式，有利于提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力，主要是因?yàn)椋旱谝?，合作學(xué)習(xí)模式采用小組討論的形式進(jìn)行，在小組討論的過程中，每個(gè)學(xué)生可以聽取他們不同的意見，通過綜合每個(gè)人的評價(jià)可以提出一種較為平衡的解決策略，在這一過程中每個(gè)人的創(chuàng)造能力得到了一定的提高；第二，合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式能夠使得教師提高培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的意識，能夠?yàn)閷W(xué)生在理論或者實(shí)踐中提高自身的創(chuàng)新能力提供培養(yǎng)的條件。

1.2 提高大學(xué)生的競爭力和合作意識

社會(huì)或者自然界中，處處充滿了競爭和合作，在健美操的課堂中也有體現(xiàn)：首先，學(xué)生需要通過團(tuán)隊(duì)合作來學(xué)習(xí)相應(yīng)的內(nèi)容，編排相應(yīng)的體操通過考試，但是最后教師給予學(xué)生評價(jià)的時(shí)候，每個(gè)學(xué)生的成績卻不盡相同，所以在健美操課程中同樣存在競爭與合作，采用合作教學(xué)的教學(xué)模式，能夠提高學(xué)生的競爭力和合作意識，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，在健美操的授課過程中，學(xué)生需要通過團(tuán)隊(duì)合作來完成老師布置的作業(yè)，同時(shí)為了提高團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)需要每個(gè)成員都盡力提高自身素質(zhì)，所以合作學(xué)習(xí)模式既能鍛煉學(xué)生的競爭力又能提高學(xué)生的合作意識；第二，健美操作為一種體育項(xiàng)目，也會(huì)存在一定的體育競技成分，所以在比賽過程中，需要隊(duì)員有足夠的公平競爭意識，通過自身努力提高整體水平，同時(shí)也需要通過競技看到自身的不足，從而能夠通過團(tuán)隊(duì)合作意識，不斷取得整體的進(jìn)步。

1.3 能夠幫助塑造新型的師生關(guān)系

素質(zhì)教育的推行，打破了原有的傳統(tǒng)的師生關(guān)系，從而建立起一種“相互尊重，共同學(xué)習(xí)”的新型師生關(guān)系，而在健美操的授課過程中，建立合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式，有利于推動(dòng)新型師生關(guān)系的形成，主要是因?yàn)椋旱谝唬牒献鲗W(xué)習(xí)模式以后，學(xué)生之間能夠更加開放地進(jìn)行交流和合作，在這一過程中，教師可以給出一定的意見，從而拉近了學(xué)生與教師之間的關(guān)系，不再像以前那樣教師自己授課，與學(xué)生沒有互動(dòng)，使得學(xué)生產(chǎn)生一種教師高高在上的錯(cuò)覺；第二，引入合作學(xué)習(xí)模式之后，不僅僅要求學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行合作，同時(shí)教師和學(xué)生之間也需要進(jìn)行一定的合作，這樣才能夠提高健美操的整體教學(xué)水平。

2 如何建立高校健美操合作學(xué)習(xí)模式

通過以上的分析和論述可知，在高校的健美操學(xué)習(xí)過程中，引入合作學(xué)習(xí)模式，對于提高學(xué)生自身素質(zhì)、合作意識、建立新型的師生關(guān)系都有著重要的作用。但是建立高校健美操合作學(xué)習(xí)模式是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，需要教師和學(xué)生的共同努力，為此我們需要做到以下幾點(diǎn)：

2.1 建立合作學(xué)習(xí)模式的理論框架

一種新型的學(xué)習(xí)模式必然有一定的理論基礎(chǔ)作為依據(jù)，這些理論基礎(chǔ)也是建立合作學(xué)習(xí)模式的指導(dǎo)，能夠幫助我們建立一種良好的合作學(xué)習(xí)模式，幫助提高高校健美操的學(xué)習(xí)效率，所以如果要建立合作學(xué)習(xí)模式，需要首先搭建起理論框架，作為以后實(shí)踐的有力指導(dǎo)，為此我們需要做到以下幾點(diǎn)：第一，明確合作學(xué)習(xí)模式的理論來源，一種新型的學(xué)習(xí)模式與許多理論都有著密不可分的關(guān)系，所以我們需要了解其理論基礎(chǔ)，這樣才能夠從中找出推廣學(xué)習(xí)模式的具體做法；第二，明確合作學(xué)習(xí)模式與其他學(xué)習(xí)模式的關(guān)系，在健美操的教學(xué)過程中，不可能僅僅用的一種教學(xué)模式，同樣合作學(xué)習(xí)模式也需要與其他教學(xué)模式相配合，才能發(fā)揮更大的效果，所以我們需要明確合作學(xué)習(xí)模式與其他學(xué)習(xí)模式的關(guān)系，才能找到一種平衡各個(gè)學(xué)校模式的方法。

2.2 明確健美操合作學(xué)習(xí)模式的教學(xué)目標(biāo)

對于每一種新型的教學(xué)模式來講，都有著其教學(xué)目標(biāo)，同樣在合作學(xué)習(xí)模式的建立過程中，我們同樣需要明確其教學(xué)目標(biāo)，這樣才能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)制定相應(yīng)的教學(xué)實(shí)施策略，從而能夠真正發(fā)揮合作學(xué)習(xí)模式的優(yōu)勢，為此我們需要做到以下幾點(diǎn)：第一，根據(jù)高校學(xué)生體育課程的教學(xué)目標(biāo)，明確健美操的教學(xué)目標(biāo)，健美操作為高校體育教學(xué)的重要組成部分，它的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該以高校體育課程的教學(xué)目標(biāo)大體一致，在其基礎(chǔ)上增加具有自己教學(xué)特色的部分；第二，合作學(xué)習(xí)模式作為健美操眾多教學(xué)模式中的一種，也應(yīng)該與健美操的教學(xué)目標(biāo)一致，然后增加合作學(xué)習(xí)模式中特有的部分，這樣才能夠做到各種教學(xué)模式的互補(bǔ)。

2.3 合作學(xué)習(xí)模式的基本原則

在每一種合作學(xué)習(xí)模式中都有著一定的原則，遵循這種基本原則才能更好地發(fā)揮每種教學(xué)模式的重要作用，在建立合作學(xué)習(xí)模式中，也需要根據(jù)合作教學(xué)模式的特點(diǎn)，制定合作學(xué)習(xí)模式的基本原則，主要包括以下幾點(diǎn)：第一，合作交流的原則，合作交流時(shí)合作學(xué)習(xí)模式的重要組成部分，所以在建立合作教學(xué)模式的過程中，必須要遵守合作交流的原則，這樣團(tuán)隊(duì)中的成員才能充分表達(dá)自己的意見，體現(xiàn)合作教學(xué)模式的價(jià)值；第二，主體性原則，隨著素質(zhì)教育的推行，以學(xué)生為教學(xué)主體的觀念已經(jīng)深入人心，所以在開展高校健美操合作教學(xué)模式的過程中，也需要遵循該原則，從而發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)效率。除此之外，還需要遵循反饋性原則以及創(chuàng)造性原則等等。

2.4 合作教學(xué)模式的步驟和流程

目前，在健美操的教學(xué)過程中，建立合作教學(xué)的教學(xué)模式已經(jīng)得到了專家的認(rèn)可，但是對于合作教學(xué)模式的步驟和流程還存在一定的爭議，所以在教學(xué)過程中我們需要做到以下幾點(diǎn)：第一，專家普遍認(rèn)為的合作教學(xué)模式的步驟需要進(jìn)行參考，專家對于合作教學(xué)模式的研究已久，提出一定的步驟和策略對于開展合作教學(xué)模式有一定的幫助，所以我們在開展合作教學(xué)模式之前，需要參考專家的策略；第二，雖然專家提出的合作教學(xué)模式的開展步驟有著一定的道理，但是在實(shí)踐過程中，我們?nèi)匀恍枰鶕?jù)自身學(xué)校的水平進(jìn)行一定的改變，不能完全照搬專家模式。

2.5 營造健美操合作學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境

在構(gòu)建健美操合作學(xué)習(xí)模式的過程中，需要營造一定的教學(xué)環(huán)境，主要包括以下兩點(diǎn)：第一，物質(zhì)環(huán)境，健美操的教學(xué)過程中離不開相應(yīng)的設(shè)施，而且在實(shí)施過程中，也需要學(xué)校提供一定的場地和資金支持，才能發(fā)揮合作學(xué)習(xí)模式的最佳效果；第二，學(xué)習(xí)環(huán)境，在進(jìn)行合作教學(xué)的過程中，需要進(jìn)行分組練習(xí)，每組團(tuán)隊(duì)成員之間的水平不應(yīng)該相差太大，同時(shí)每個(gè)小組之間的水平也不能有很大的差距，這樣才能在一定的比賽或者是考核過程中體現(xiàn)公平性原則，也有利于提高整體的教學(xué)成績。

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