淺談提高小學(xué)生語文學(xué)習(xí)的有效方法

斯琴塔娜

我們教學(xué)中一些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不理想，沒有學(xué)習(xí)興趣，積極性不高。而有的學(xué)生學(xué)習(xí)認真卻不見成效等、如何提高學(xué)習(xí)成績是教師教學(xué)中的一大問題。教學(xué)中究竟有哪些原因與學(xué)生學(xué)習(xí)效果有關(guān)聯(lián)呢？我認為，在小學(xué)語文的教學(xué)中應(yīng)該從以下兒方面著手來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

1 培養(yǎng)聽說讀寫的學(xué)習(xí)習(xí)慣

著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么。在簡單方面說。只有一句話。就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣不僅能提高學(xué)習(xí)語文的效率。促進各項語文能力的形成。而且將使學(xué)生終身受益。同時也使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、口語交際能力、寫作能力養(yǎng)成良好的聽說讀寫習(xí)慣。從而更好地駕馭祖同的語言文字、積淀思想、提升素養(yǎng)”比如。學(xué)生聽教師講課要心。聽清每句話，課堂上不能走思。搞小動作，專注地聽人說話。不插嘴；要說普通話。吐字清晰，文明用語：寫字規(guī)范。不能潦草，干凈；讓學(xué)生擁有扎實的基本功。橫要平、一要直、撇尖、捺出腳，這些基本筆畫要人人過關(guān)。才能幫助學(xué)把字寫得好；課本的文章要閱讀體會，重點要背誦。大聲朗讀：多閱讀課外讀物，豐富知識的積累：不動筆墨不讀書。讀寫是一家。學(xué)生要多用筆下閱讀中的自己感興趣的知識。在課上要勤做筆記，課下寫日記。

2 建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系讓課堂教學(xué)氣氛愉悅。學(xué)生愿意配合教師進行教學(xué)互動。反之，課堂教學(xué)氣氛如“一潭死水”。教師和學(xué)生處在對立面。教學(xué)效果很難達成和諧統(tǒng)一。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果就降低。所以說。建立良好的師生關(guān)系是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的前提。小學(xué)生有向師性，往往為對教師的評價而遷移到此學(xué)科的學(xué)習(xí)上。喜歡教師，學(xué)習(xí)積極、感興趣；厭惡教師，對他的教學(xué)不感興趣、充耳不聞，學(xué)習(xí)上應(yīng)付了事，學(xué)習(xí)效果無從談起。、現(xiàn)在的媒體經(jīng)常有報道說。教師對學(xué)生有不正當(dāng)教育行為。如進行體罰、言語諷刺這種權(quán)威式的教育怎么讓學(xué)生敢于和教師解決呢？惡劣的師生關(guān)系讓學(xué)生不能提高成績、記得有一個教育家曾經(jīng)說過：“一個經(jīng)常向?qū)W生發(fā)火的老師。只能證明他無能。”素質(zhì)教育改革強調(diào)。以人為本師生是平等的共體。教師應(yīng)改變以往陳舊的觀念，和學(xué)生建立平等、民主、友好的師生關(guān)系。教師應(yīng)該是學(xué)生最崇拜、最想親近的人。學(xué)生都應(yīng)努力使自己成為教師心目中的好學(xué)生。所以，作為教師，我們自己先要尊重、信任每一位學(xué)生。尊重他們的思想。給予他們發(fā)言的機會。不管對錯，都有給了響應(yīng)尤其對于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生。教師應(yīng)多給他們補習(xí)。多鼓勵他們。對于學(xué)習(xí)上的點滴進步要及時表揚，增強他們學(xué)習(xí)的自信心。其次，要有親和力，一個板起面孔的教師肯定讓學(xué)生敬而遠之。教師要放下身架。把微笑帶進課堂，用親切的眼神、細微的動作，和藹的態(tài)度、熱情的贊語等來縮短師生心靈間的差距。使學(xué)生獲得精神上的滿足。這樣。學(xué)生才愿意接近教師。

3 組織形式活潑的學(xué)習(xí)活動

課堂的教學(xué)是主要的學(xué)習(xí)途徑、在傳統(tǒng)的教學(xué)中。學(xué)生的學(xué)習(xí)就是聽講、做練習(xí)，學(xué)習(xí)變得枯燥乏味，容易使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒。為彌補學(xué)習(xí)方式的單一。教師應(yīng)延伸學(xué)習(xí)的方式。組織豐富多彩的學(xué)習(xí)活動。這樣，學(xué)生在活動中就會感受語文學(xué)習(xí)的樂趣。積極性也會大增。更重要的是。學(xué)生可以在活動中活用課堂所學(xué)知識，加深了對課內(nèi)知識的理解。創(chuàng)造性地開展活動，提高學(xué)習(xí)效率。例如。以教材或相關(guān)知識為軸，開展表演、競賽、繪畫、歌唱、出外采訪、參觀等活動。或辦學(xué)十文學(xué)禮，指導(dǎo)學(xué)習(xí)兒童詩等的創(chuàng)作。或創(chuàng)辦文學(xué)社報。為學(xué)生發(fā)表習(xí)作提供平臺等。都能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情，。教學(xué)才會收到意想不到的效果。

4 學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃

古語說：“凡事預(yù)則立。不預(yù)則廢。”說的是不管做什么都要有計劃、有準備。才能做得好。才能取得好的效果。學(xué)習(xí)也如此，也要有計劃，也要講求方法。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)生興奮性高，智力尚術(shù)成熟，隨著年級的升高。課程的門類不斷增加，學(xué)習(xí)內(nèi)容逐步加深。要求也越來越高，學(xué)習(xí)沒有汁劃就比較被動。學(xué)生被教師牽著走學(xué)生是聽話的學(xué)。但這是盲目的，毫無計劃的學(xué)習(xí)是散漫疏懶、松松垮垮的。很容易被外界的事物影響。影響學(xué)習(xí)效果為此。幫助小學(xué)學(xué)會制定學(xué)習(xí)計劃、掌握有效的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。。學(xué)習(xí)計劃讓學(xué)生學(xué)會管理時間，¨監(jiān)督和促進，提高時間利用率，學(xué)習(xí)效果會明顯改觀。比如。小學(xué)十分貪玩。在家里只顧著打游戲、踢足球等。把學(xué)習(xí)置之腦后。有了合理計劃安排，會使學(xué)生更有效地利用時問。學(xué)生會知道多玩一個小時就會使哪項任務(wù)不會完成。這會給自己帶來多大的影響，有了計劃。每一步行動都很明確。也不用總是花費心思考慮下一步該學(xué)什么。

5 加強學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)指導(dǎo)

閱讀是人們看書報、瀆文章并領(lǐng)會其內(nèi)容的一項活動。它是人們認識世界的基本方式之一。是獲取知識的重要途徑。也是語文學(xué)習(xí)的一個極其重要的方面。。閱讀是對文章進行感知、思考、評價、想象、推理和解決問題的一系列學(xué)習(xí)過程的總和。既是知識和信息的積累過程。也是知識和信息的消化吸收的過程。閱讀效果直接關(guān)系到語文學(xué)習(xí)的整體效果的。提高閱讀是語文學(xué)科的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。語文學(xué)習(xí)離不開閱瀆這一項閱讀。活動的主體是閱讀者。教學(xué)全過程都應(yīng)以閱讀者為本。即發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在閱讀活動中獲得發(fā)展。享受閱讀的快樂。閱讀方式有多種：1、精讀。學(xué)習(xí)語文，必須把閱讀和思考緊密結(jié)合起來。這樣才能有收獲。孔子云：“學(xué)而不思則罔。”這說明有口無心。書讀得再多。也是沒有多大用處的。2、研瀆讀書不僅要多瀆、熟讀。而且還要抓住要點，領(lǐng)會作者的寫作特點。讀書應(yīng)抓住主要內(nèi)容、作品的主要章節(jié)。特別是篇幅較長或內(nèi)涵較深的作品。更應(yīng)抓住重點、難點和疑點3、朗讀。對于抒情性較強的作品，如詩歌之類，要多進行朗讀這樣能使學(xué)生對作品內(nèi)容有更深刻的體悟。總而言之。小學(xué)生學(xué)習(xí)效果受多方面素的影響。有自身的、有教師方面的。有主觀的、有客觀的等等，教師要運用有效的教學(xué)方式讓學(xué)對語文學(xué)習(xí)感興趣，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的方法。我相信。在我們的不斷探索下，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績會逐步提高。