對體育后備人才培養工作的點滴思考

歐陽發明

（長沙市賀龍體育運動學校，湖南 長沙 410100）

對體育后備人才培養工作的點滴思考

歐陽發明

（長沙市賀龍體育運動學校，湖南 長沙 410100）

在2000年第27屆奧運會上，長沙籍運動員熊倪、劉璇、李小鵬獲得了5枚金牌，創造了長沙競技體育在世界競技體育大舞臺上的奇跡。隨著長沙市經濟實力的快速提高，長沙體育的發展也一起并入到快車道上。競技體育的成績是衡量體育事業發展最直觀的表現。“體育湘軍”是湖南的金字招牌，省會長沙的競技體育發展是“體育湘軍”的風向標。為了保持長沙競技體育的強勁勢頭，我們體育人深感責任重大和任務艱巨。

1 體育后備人才培養現狀原因分析

1.1 體育后備人才數量減少，輸送率低

我市體育后備人才數量在2005年前還相對穩定，各項目運動隊都有一定數量和質量的在訓運動員，教練員對省級比賽所參賽的組別都有充分的準備，有一批拿獎牌、奪金牌的運動員隊伍。從2005年開始，逐步出現招生選才難，選拔優秀體育苗子更難的困境。柔道、摔跤、舉重三大重競技項目在2005年以前都有20-30名專項素質好的省運會參賽隊員，基本上能完成省運會的各項任務指標，并輸送了一批優秀運動員，如舉重世界冠軍黎立志、五城會柔道冠軍王宇等。這幾個項目目前都存在缺數量更缺質量，有苗子缺尖子的問題；很大比例的在訓隊員基礎很差，不能擔負省運會爭金奪銀的重任，更談不上向上級專業隊輸送有培養前途的好苗子。

1.2 教練員隊伍青黃不接，教學力量薄弱，拜金主義嚴重

競技體育的競爭日趨激烈，運動訓練已經進入了多學科綜合訓練階段，教練員憑經驗很難培養出高水平的運動員。我市大部分教練員是專業運動員退役后直接從事教練工作，學歷結構偏低，訓練觀念陳舊，訓練方法和手段滯后；部分年輕教練不鉆研，不虛心向有經驗的老教練求教；甚至個別教練利用項目優勢廣招學員，不遵循訓練的基本規律，以賺錢創收為目的，拜金主義嚴重。這種現象嚴重挫傷了一些兢兢業業、勤奮工作的教練的積極性。以上種種狀況制約了我市體育后備人才培養工作的有序發展。

1.3 “體教結合”力度有限，導致出口太窄

“體教結合”老生常談幾十年，問題一直得不到根本解決。多年來，青少年運動員的業余訓練和文化學習一直存在矛盾，主要表現為：一方面，許多體育苗子由于文化學習的原因放棄了參加業余訓練；另一方面，運動員因訓練耽誤學習，很多家長在為子女的未來發展考慮時，不得不放棄從事競技體育的機會，這就造成了很多有發展潛力的苗子不愿意走進體校的大門，而寧愿在普通學校學習文化知識。由于競技體育的人才結構是“金字塔”型，淘汰率高是競技體育的一個突出特點。我們培養體育后備人才的最終目的是向國家和省專業隊輸送，而進專業隊的運動員是非常有限的，絕大多數體育后備人才不能進隊，形成運動員出路的“梗阻”，出現了“送不出→留不住→進不來”的不良循環，導致大量有天賦的體育苗子被流失。

1.4 區縣體育行政主管部門對訓練及體育后備人才培養不夠重視

目前，我市所屬的區縣青少年業余訓練工作具體由教育部門的體校承擔。區縣體育行政主管部門基本上不擔負青少年體育后備人才的訓練和培養，只有在四年一屆的市運會上才關注本區縣的運動比賽成績，想方設法通過不同方式完成政府下達的任務。我市體育后備人才訓練在區縣文體局已形成“五無”局面，即“無機構（體校）、無項目、無教練、無運動員、無意識”，區縣文體局失去了培養體育后備人才的重要職能。

2 體育后備人才培養的對策

2.1 提請市政府出臺《關于加強競技體育后備人才培養條例》實施辦法，成立工作領導小組

根據2007年《湖南省體育后備人才培養條例》和2010年3月國辦發23號文件精神，結合我市的實際情況，提請長沙市人民政府召集體育、教育、財政、人社、編委、公安等市直單位匯商討論，制訂出《長沙市關于加強競技體育后備人才培養條例》，改變目前體育后備人才培養工作薄弱，經費投入不足，選拔渠道不暢，運動員出口太窄，教練隊伍整體素質不強等制約因素。

成立長沙市體育后備人才培養工作領導小組，由市政府主管副市長任組長，市體育局、市教育局、市財政局、市人社局、市公安局等部門為成員單位。以聯席會議制度形式統籌協調解決體育后備人才培養工作中的重要問題。

2.2 加強教練員隊伍建設

貫徹落實《教練員管理辦法》，加強教練員隊伍培訓，提高教練員科學選才、科學訓練的技能和能力。一個好的教練員可以帶動一個項目的發展，定期召開全市青少年業余訓練經驗交流會，請省級以上教練員或訓練專家講座，組織觀摩一線隊伍的訓練，不斷提高教練員的理論素養、業務水平和科研意識。

提高教練員的勞動保障水平和政治待遇。對在全運會、亞運會、世錦賽、世界杯重大比賽取得金牌和奧運會取得獎牌的運動員的啟蒙老師和教練，除給予一定資金外，直接納入“長沙市有突出貢獻專家”或“市級勞模”的評選。評職稱、評優優先。對教練員實行目標責任管理，對在訓練工作中不認真履行職責的予以及時處理，獎罰分明。

2.3 大力加強體校和訓練基地建設，提高輸送質量

體校是培養和輸送體育后備人才的主渠道，體育局和教育局要進一步加強共建共管，不斷提高體育后備人才培養和輸送質量。每個區縣都要建訓練基地和辦好業余體校，項目設置要突出重點，講究效益。體校學生可以代表體育、教育部門或聯辦學校參加上級體育教育部門舉辦的體育競賽。鼓勵大家積極推薦和輸送體育后備人才，優秀運動員在省級、國家級、國際級比賽中所取得的成績以相應的倍數計入到市運會的成績。大膽嘗試在省內外引進優秀體育后備人才，充實我市后備人才的隊伍，同時也可以把后備人才充足的運動員交流出去，通過多途徑提高體育后備人才輸送質量。

3 深化體教結合，創新體育后備人才培養模式

十八大提出了新時期建設中國特色社會主義事業的發展方向，教育和體育是實現人的全面發展，實現幸福小康社會的重要工作內容之一。體教結合是加強我市學校體育工作、促進青少年訓練，為培養優秀體育后備人才的一項重要舉措，是整合體育、教育等資源而實施的人才培養戰略，體現了體育、教育事業最根本的培養目標，符合人才培養的內在要求。

表1 寧鄉四中柔道隊近幾年比賽成績統計表

推行“體教結合”的改革不可避免地要壓縮訓練時間，影響訓練水平的提高，要把這一負面影響減少到最低程度，一要靠科學訓練，二要在“體教結合”的前提下擴大體育后備人才隊伍。因為后備隊伍的龐大意味著參訓人數多，教練員的選才面廣，從中挑選出好苗子進行培養和向上輸送的幾率就高。體校體制受多種因素制約，已經很難擴大規模，創新體育后備人才培養模式是我們市體育局必須嘗試的，也是前景廣闊的選擇。我們體育部門應把二、三線運動隊辦進中、小學并與高校招收體育特長生雙管齊下，將有效地促使以學校為中心的競技體育后備人才隊伍得到擴充，同時也會帶動社會與個人對體育后備人才培養的關注和投入。

“雅禮中學女籃”和“寧鄉四中柔道”模式是我市體教結合運作的成功模式。

“雅禮中學女籃” 模式是市體育局派出優秀教練彭麗君同志到名校雅禮中學負責女子籃球隊，從組隊進駐雅禮中學后，運動比賽成績突飛猛進，在每年的全國中學生比賽中穩坐前三甲的位子，并多次奪得全國冠軍，高中畢業生全部特招到重點大學。“雅禮中學女籃”模式把優秀運動隊建在重點學校，實現了“名校辦強隊”，運動員出路又非常暢通，這種模式顯現出強大的生命力，是以后我市應長期堅持的模式。

“寧鄉四中柔道”模式是在市體育局的關心和幫助下，由市體育局給政策、給項目、經費、器材、技術指導；寧鄉縣教育局將該項目落戶到省重點高中寧鄉四中，配備柔道專項體育老師，組織參訓的學生隊伍。“體教結合”精心打造出又一種體育后備人才培養的新模式。

寧鄉四中柔道隊在短短幾年時間內取得了很好的成績（表1），是體教結合模式的成功范例，這種體育后備人才培養模式的成功得益于“四好”做保障。

（1）好機制。體教結合，形成了一種好的保障機制，市體育局給予優惠政策，提供技術保障，定期撥付專項訓練經費給體育后備人才訓練基地；寧鄉縣教育局安排分管領導直接負責基地建設，給予充足的經費和優越的保障措施；寧鄉四中給教練和學生提供優質的學習、訓練和生活環境。

（2）好教練。柔道教練戴新華是賀龍體校1999屆中專畢業生，該同志在艱苦的條件下，克服種種困難，以事業發展為目標，腳踏實地，帶領自己的隊伍科學訓練，頑強拼搏，取得了優異成績。他個人為人低調，虛心好學，從一個小學體育老師到全國中學體協傳統項目的學科帶頭人，他所付出的艱辛、汗水和努力是有目共睹的。有付出就有好的回報，他個人多次獲得各級政府的嘉獎，并獲得2011年度長沙市“十大魅力教師”，是目前體育界唯一獲得此殊榮的體育教師。

（3）好隊伍。以寧鄉四中柔道隊為龍頭，形成了小學→初中→高中三級梯隊訓練選拔體系。目前，小學階段以道林中心小學和花明樓中心小學為基地，都開設了柔道基礎業余訓練，從小就培養學生的興趣。初中階段以道林中學和花明樓中學兩個市級訓練基地為中心，帶動全縣15所初中學校開展了柔道業余訓練，常年在訓學生有300多人。每年縣教育局組織一次柔道比賽。舉行一次柔道體育特長生選拔，從200多名特長生中選拔12-15名進入寧鄉四中柔道隊，確保了體育后備人才培養對象的質量。縣教育局每年舉行柔道業余教練和體育教師的專業技能培訓，培養出了一支業務水平高、執教能力強的教練隊伍。

（4）好出路。寧鄉四中柔道隊走的是小學→初中→高中→省級專業隊和大學的培養成才之路，近幾年輸送到國家隊的有陽一帆和黃翠萍兩名運動員，省級專業隊6人，進入大學深造的32人。在2013年體育高考中，12名柔道隊員體育專業分數有4個學生上了一本錄取線，8個上了二本錄取線，大學錄取率達到100%，創造了寧鄉四中體育高考生的新紀錄。為體育后備人才培養對象選擇了一條好出路。

“雅禮中學女籃”和“寧鄉四中柔道”模式，為我市體育后備人才培養起了一個表率作用。我們在整合學校體育教育資源的同時，應該做實做強學校體育傳統項目和特色項目，形成以1個競技項目貫穿1所省級重點高中、3所初中、6所小學的項目訓練體系；把優秀的體育苗子輸送到專業隊，絕大部分運動員在最終不能進一步提高運動成績或不能成為專業選手時，都能憑借體育專業技能和文化學習的考試進入大學，獲得更多的知識和更強的技能繼續參與社會競爭。鼓勵各區（縣）按照該模式發展特色競技體育項目，形成青少年業余訓練網絡。為我市競技體育后備人才培養提供有力保障，為長沙體育健兒在國際級體育比賽中取得好成績奠定基礎，使省會長沙的競技體育隊伍成為新一輪的“體育湘軍”的主力軍。讓“體育湘軍”這塊湖南金字招牌閃閃發光。

G807.3

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1674-151X（2014）07-016-03

2014-05-17

歐陽發明，講師，本科。研究方向：體育教學與運動訓練。