高校圖書館職能探析

羅凌

摘 要：高校圖書館作為教育者以讀者為依托，學生是高校圖書館的主要讀者，學生就是高校圖書館的主體，沒有學生的參與，高校圖書館就失去了自身的價值和存在的必要；學生在高校又是受教育的群體，那么圖書館作為教育權主體與大學生作為受教育權主體都是通過一定的權利與義務使圖書館和大學生相互依托。

關鍵詞：圖書館的教育權；圖書資源；圖書館教育職能的體現(xiàn)

1.從教育權與受教育權的含義來理解圖書館的教育權和學生的受教育權的由來

教育權是法律賦予一定的主體有權承擔教育任務的資格；受教育權是法律賦予一定的主體有權享受教育的

資格[1]。

高校圖書館的任務是由高校的性質所決定的。高校圖書館是高校的一個組成部分，因此，它必須服從于高校的基本任務。高校的基本任務是根據(jù)國家的教育方針，努力培養(yǎng)為社會所需要的各種專門人才。從教育權的含義來理解，圖書館也享有教育大學生的權利；從服務內(nèi)容、服務手段到服務方法，均反映了它的學術性質，高校圖書館既不是一個獨立的教學機構或學術研究機構，也不是一個行政機構或單純事務性機構；既不是一個以收藏為主的藏書樓，也不只是一個以普及為主的文化館，而是為高校教學和科研服務的學術性機構。高校圖書館又是高校教學的三大支柱之一。所以高校圖書館雖然不是主要的教育者，但又是高校教學缺一不可的教育單位。

高校圖書館工作是高等學校整個教育工作的一個重要的不可或缺的有機部分，高校受教育的主要對象是大學生，從受教育權的含義來看，大學生在學校享受學校提供的師資和教學設備外，圖書館文獻資源也是大學生享受學校教育權的權利之一，是在校大學生習專業(yè)知識和提高文化素養(yǎng)必不可少的資源之一。

2.如何體現(xiàn)圖書館的教育職能

高等學校圖書館必須貫徹國家的教育方針，履行教育職能和信息服務職能，為培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展人才，發(fā)展教育科學文化事業(yè)，建設社會主義物質文明和精神文明服務。

圖書館作為校園精神文明建設的重要基地，對大學生進行文化素質教育，有著義不容辭的責任。圖書館作為教育的一個重要的環(huán)節(jié)，是文化傳播的媒介，在引導學生樹立正確的人生觀，提高學習興趣和熱情，掌握豐富的文化知識方面有著不可替代的作用，圖書館又是通過知識的載體——圖書文獻資料向讀者傳播知識，為人類的社會服務，為人才的成長服務的，相對學校而言被教育的主要對象就是在校大學生。

圖書館的教育職能就是通過傳輸知識、幫助受教育者解難釋疑，達到文化、思想、道德水平的提高，進而成為社會有用人才的目的。而高校圖書館教育職能的內(nèi)涵相當豐富，它能提高大學生文化素養(yǎng)，培養(yǎng)大學生個性特長，增強大學生信息意識和能力，這有著巨大的潛在作用，要有效的開發(fā)和利用圖書館的文獻資源。

①圖書館是學校書刊情報資料中心，是為學校教育、教學和教育研究服務的機構，圖書館工作必須貫徹國家的教育方針、利用書刊資料對學生進行政治思想品德、文化科學知識等方面的教育。因此學校圖書館是學校的重要教育機構，既要向學生廣泛宣傳圖書指導，又要為教師提供各種參考資料。

②圖書館是文獻信息的存儲與傳遞中心，它對知識、信息、科學為內(nèi)容的各種文獻進行收集、加工、整理、存儲、選擇、控制、轉化和傳遞并提供給讀者使用的信息系統(tǒng)，是大學生學習、獲取有關信息的主要場所之一。

③圖書館是學校課堂的延伸，是學生成長的“第二課堂”。課堂教學是學校教育教學工作的主要途徑，學生獲得知識，健康成長主要是通過這個渠道。

3.圖書館的環(huán)境給大學生提供的幫助

3.1 圖書館的環(huán)境適合自主學習，在自主學習的同時也方便查閱資料，對大學生的學習提供最直接的幫助。圖書館豐富的信息資源具有比課堂教學內(nèi)容更大的自主性、適應性和靈活性。

3.2 大學生應把自主學習的過程視為一種對信息獲取、加工、存儲、轉化和再生的過程。尤其是新生，進人大學后要盡快適應高校的學習氛圍，改進學習方法，在讀書時切忌盲目性和隨意性。新入學的新生要積極主動的參加圖書館和各系一起組織的新生到圖書館參觀學習的活動，這種活動有助于新生了解圖書館的館藏布局和主要的館藏文獻檢索途徑。

4.圖書館和大學生的相互關系

從教育權與受教育權共同點來看，都是一種權力。而受教育權來源于人的生命權，是由于人的存在而存在。受教育者的存在使教育權與受教育權相互依托。而高校圖書館作為教育者以讀者為依托，學生是高校圖書館的主要讀者，也是高校圖書館的主體，沒有學生的參與，高校圖書館就失去了自身的價值和存在的必要，學生在高校又是受教育的群體。那么圖書館作為教育權主體與大學生作為受教育權主體都是通過一定的權利與義務使圖書館和大學生相互依托；教育權與受教育權之間的關系主要表現(xiàn)在受教育者的存在是教育權與受教育權相互依托的基礎；教育權主體與受教育權主體通過一定的權利與義務使教育權與受教育權相互依托；從教育權與受教育權的相互依托來看，為保證受教育群體主體的權利，一方面，教育權主體應恪盡職守，依法行使權利；另一方面，受教育權主體也應該依法捍衛(wèi)自己的權利，履行自己的義務。

參考文獻：

[1]楊穎秀.教育法學[M].北京：中央廣播電視大學出版，2007：34-47.

[2]高校圖書館與讀者合法權利的維護.http： //www.lunwenf.com（2011/4/22）