微課在中職院校數(shù)控車(chē)床教學(xué)中的應(yīng)用

張樹(shù)平

摘要：數(shù)控車(chē)床課程是中職院校的重點(diǎn)課程，其教學(xué)質(zhì)量在很大程度上決定著學(xué)生的專業(yè)水平。因此，在組織專業(yè)課教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，以微課為載體，開(kāi)展數(shù)控車(chē)床課程教學(xué)，保證教學(xué)活動(dòng)更加高效。本文分析了微課在中職數(shù)控車(chē)床教學(xué)中的應(yīng)用，以期提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：中職院校? ?數(shù)控車(chē)床? ?微課

數(shù)控車(chē)床課程是中職院校的重點(diǎn)課程，為了上好這門(mén)課，教師需改進(jìn)教學(xué)方法，合理借助信息技術(shù)構(gòu)建微課視頻，將課程內(nèi)容直觀、具體地呈現(xiàn)給學(xué)生，提高學(xué)生對(duì)數(shù)控車(chē)床專業(yè)知識(shí)和技能的認(rèn)知，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)能力。

一、微課在中職數(shù)控車(chē)床教學(xué)中的作用

與傳統(tǒng)的教學(xué)模式不同，微課呈現(xiàn)的教學(xué)優(yōu)勢(shì)和作用十分顯著。首先，微課教學(xué)能營(yíng)造輕松和諧的課堂教學(xué)氛圍，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促使學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容產(chǎn)生興趣，提高學(xué)生自主探究的欲望。其次，微課教學(xué)能讓學(xué)生形成良好的專業(yè)意識(shí)，加深學(xué)生對(duì)專業(yè)技能的理解，從而提高學(xué)習(xí)效率。最后，微課教學(xué)能使數(shù)控車(chē)床加工過(guò)程更加直觀形象，使學(xué)生能直觀地看到教師的示范操作過(guò)程。一節(jié)課的時(shí)間是不可能加工出一個(gè)完整的零件的，但微課可以通過(guò)幾分鐘的時(shí)間完整地展示加工過(guò)程，使學(xué)生了解零件的完整加工過(guò)程。此外，微課教學(xué)在一定程度上提高了教師的專業(yè)能力，有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)的目標(biāo)。因此，在組織數(shù)控車(chē)床課程教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師要合理引進(jìn)微課教學(xué)，構(gòu)建全新的課堂形態(tài)。

二、微課在中職數(shù)控車(chē)床教學(xué)中的應(yīng)用

1.明確課程目標(biāo)，搜集微課資源

在組織數(shù)控車(chē)床教學(xué)活動(dòng)之前，教師必須明確課程目標(biāo)。首先，教師要明確當(dāng)前市場(chǎng)對(duì)人才素質(zhì)的要求，本著人才素質(zhì)建設(shè)目標(biāo)，優(yōu)化課程設(shè)計(jì)。其次，教師可以在教材資源的基礎(chǔ)上，搜集市場(chǎng)上比較新型的數(shù)控車(chē)床研究理論和技術(shù)方式，將它們與課程資源有效整合起來(lái)，為接下來(lái)的微課視頻制作提供重要的素材。最后，在搜集微課資源時(shí)，教師要考慮學(xué)生的實(shí)際需求，根據(jù)學(xué)生的興趣需求和職業(yè)規(guī)劃需求，合理搜集和整合課程資源，提高教學(xué)的有效性。

2.制作微課視頻，梳理課程難度

在搜集與整理完課程素材后，教師要合理制作視頻。首先，在制作視頻的過(guò)程中，教師要梳理專業(yè)知識(shí)的難度，按照先易后難的原則設(shè)計(jì)視頻內(nèi)容，保證學(xué)生對(duì)微課視頻的認(rèn)可度，促使學(xué)生積極地參與微課教學(xué)活動(dòng)。其次，教師要控制好微課視頻的時(shí)長(zhǎng)，將視頻時(shí)長(zhǎng)控制在6至8分鐘。這樣一來(lái)，既能夠保證學(xué)生集中注意力，又能夠保證學(xué)生在專業(yè)課上的學(xué)習(xí)更加高效。此外，在制作微課視頻的過(guò)程中，教師要注重合理設(shè)計(jì)視頻內(nèi)容和頁(yè)面，全面提升學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

3.借助微課載體，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)

在數(shù)控車(chē)床專業(yè)課上，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在微課視頻的支撐下自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考，自主探究掌握專業(yè)課知識(shí)。首先，教師要為學(xué)生提供開(kāi)放性的課堂環(huán)境，豐富學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間。其次，教師要將課堂的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)微課視頻學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。最后，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生圍繞微課內(nèi)容進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流的過(guò)程中形成良好的專業(yè)思維，全面提高專業(yè)能力。不僅如此，學(xué)生還可以利用微課視頻，自主復(fù)習(xí)課程內(nèi)容，鞏固專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)素養(yǎng)。

4.自主評(píng)價(jià)反思，優(yōu)化教學(xué)反饋

在利用微課組織專業(yè)課教學(xué)時(shí)，教師要根據(jù)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，建立完善的評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反思，從而更好地認(rèn)識(shí)自己的專業(yè)水平。首先，教師要鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行組內(nèi)評(píng)價(jià)和組間互評(píng)。在評(píng)價(jià)活動(dòng)中，學(xué)生不僅能與同學(xué)分享優(yōu)秀的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，還能發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)學(xué)習(xí)中的不足，從而有效提高自我學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，教師可以將學(xué)生在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)整理成視頻，讓學(xué)生通過(guò)直接觀察自己在視頻中的表現(xiàn)，分析自身存在的缺陷，從而保證數(shù)控車(chē)床課程教學(xué)更加高效。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在中職數(shù)控車(chē)床課程教學(xué)中應(yīng)用微課，能保證課堂教學(xué)更加高效。因此，教師必須搜集微課資源，制作微課視頻，全面提高學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)效率。

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（作者單位：江蘇省鹽南中等專業(yè)學(xué)校）