激發學生古 詩詞學習興趣

吳兆華

當代中學生普遍感到詩歌特別是中國古典詩詞對他們來說越來越遙遠，越來越陌生。最純最美的詩詞語言變成了書面作業和考試題目，古詩詞學習變成了字、詞、句的操練，應付考試往往成了學生們學習古詩詞的全部動因，少了誦讀，沒了感悟，少了欣賞，缺了品位。學生即使本來有一點審美情趣，最后也會被操練得興趣索然，詩詞的學習變得十分功利。在這種急功近利的學習過程中，學生們疲于應付，收效甚微，高考的詩歌賞析題成了學生的老大難，有些高考詩詞賞析題學生得分相當低。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”因此，筆者認為，要解決學生古詩詞學習中出現的諸多問題，需要處理好一個大的方面，即如何激發學生學習古詩詞的興趣。

古詩詞學習與日常生活相融合

積淀著中華民族深厚的歷史文化傳統和豐富的民族情感的古典詩詞，正逐漸從廣大中學生的精神生活中逝去，這是一件十分可怕、可悲的事情。魯迅先生說過：“沒有興趣的學習，無異于一種苦役；沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感。”因此，將古典詩詞學習與日常生活相融合不失為一條好途徑。

古典詩詞形式上多是律詩絕句，音韻和諧、瑯瑯上口；主題上一般都是健康向上的。有的表現熱愛自然、熱愛生命、熱愛生活的審美情趣；有的反映積極進取、建功立業的人生態度；有的抒發憂時傷己的博大情懷，這些都與學生的學習生活有或多或少的聯系。……