構建數學高效課堂的思考

左玲

當下，有些教師感慨“學生一屆不如一屆”“學生怎么就學不會”，其實是現在的學生很聰明，但心思往學習上用的卻不多，所以教師需要認真去思考：怎么樣才能讓學生動起來，讓學生愛上數學，從而實現數學課堂的高效性。以下是筆者對構建數學高效課堂的幾點思考：要想讓數學課堂高效，讓學生真正地動起來，就必須進行教學改革。教師可以從激發學生的學習興趣、優化課堂結構、讓學生自主學習和合作探究、構筑新型師生關系幾個方面入手，打造真正的高效課堂。

創設生活化情境，激發學習興趣

學生不喜歡學習是因為沒有興趣。高中數學本身就是一門相對抽象、復雜的理性學科，而且好多學生在初中對數學已經失去了興趣，所以到了高中更是難上加難。針對學生的這種情況，教師就要采取有效措施，利用科學的興趣教學法來提高學生的學習熱情。最好在課堂一開始就能把學生的注意力吸引過來，這樣創設情境就顯得尤為重要。

如在學習《概率》這一章節前，為了有效調動學生的學習動力，教師可以列舉學生日常接觸的事物，打造一個精彩的開場白：“同學們，你們去商場購物時都遇到過抽獎活動吧！那么，你們是否想過，先抽獎的人與后抽獎的人的中獎概率是否一樣？”學生們對此肯定會很感興趣，這個問題一提出，學生就會有好幾種答案。在學生生出疑問之間，告訴學生：“這是關于概率的問題，學完了這一課相信你們一定能得到答案。……