2012年無錫市學生身體素質監測與比較分析

黃德剛 （江蘇省無錫市學生體質健康促進中心, 210023）

2012年無錫市學生身體素質監測與比較分析

黃德剛 （江蘇省無錫市學生體質健康促進中心, 210023）

一、研究目的

為貫徹落實黨和國家系列文件與有關會議精神，了解和掌握無錫市青少年學生身體素質的發展變化趨勢及可能出現的新的健康問題，從而采取積極有效的措施。2012年無錫市學生體質健康促進中心對本市兩市七區一中心16753名中小學生身體素質進行監測，并將監測結果與2011年江蘇省同齡學生監測結果進行比較分析，為進一步提高無錫市學生身體素質水平，采取更加有效的干預措施，提供參考依據。

二、研究對象與方法

1.研究對象：省級監測點校8所，市級監測點校29所，共計37所監測點校，監測對象為7～17歲的中小學生，共計16753名，其中男生8406名，女生8347名。

2.研究方法。本文采用測量法、數理統計法和比較分析法。根據《2012年江蘇省學生體質健康監測工作方案》的要求，對學生的身體素質進行監測，男生監測項目為50米跑、1000米跑、立定跳遠、斜身引體、引體向上、俯臥背伸、坐位體前屈；女生監測項目為50米跑、800米跑、立定跳遠、一分鐘仰臥起坐、俯臥背伸、坐位體前屈。對監測結果進行比較分析，采用專家座談、討論等方法進行論證，提出具體的結論與建議。

三、監測結果與比較分析

1.50米跑（見表1）。2012年，無錫市7～11歲年齡段男女生50米跑平均成績好于2011年省同年齡段學生水平（P＜0.01）；12～17歲年齡段男生50米跑平均成績均比2011年省同年齡組學生水平差（P＜0.01）；12～14歲年齡段女生50米跑平均成績比2011年省同年齡段學生慢（P＜0.01）；15～17歲年齡段女生50米跑平均成績比2011年省同年齡段女生快（P＞0.05）。

2.50米×8往返跑、1000米跑、800米跑。2012年，無錫市7～11歲年齡段男女生50米×8往返跑平均成績好于2011年省同年齡段男女生（P＜0.01）；13～17歲年齡段男生1000米跑、女生800米跑的平均成績比2011年省同年齡段男女生差（見表2）。

表1 2012年無錫市與2011年江蘇省學生50米跑成績比較（單位：s）

表2 2012年無錫市與2011年江蘇省學生50米×8往返跑、1000米跑、800米跑比較（單位：s）

3.斜身引體、引體向上、仰臥起坐。2012年無錫市各年齡組學生與2011年省同年齡組學生的力量耐力的平均成績相比，總體上都好于省同年齡組均值，并有顯著差異（見表3）。

表3 2012年無錫市與2011年江蘇省學生斜身引體引體向上仰臥起坐比較（單位：個）

4.立定跳遠。2012年無錫市男女生立定跳遠平均成績與2011年省均值相比，7～11歲和12～14歲年齡段男女生立定跳遠平均成績都好于省同年齡段男女生；15～17歲年齡段男女生立定跳遠平均成績都低于省同年齡段男女生（見表4）。

表4 2012年無錫市與2011年江蘇省學生立定跳遠比較（單位：cm）

表5 2012年無錫市與2011年江蘇省學生坐位體前屈比較（單位：cm）

5.坐位體前屈（見表5）。無錫市2012年學生坐位體前屈平均成績與省2011年同年齡段相比，除7～11歲年齡段女生坐位體前屈平均成績好于省同年齡女生，其他年齡段男女生平均成績均低于省同年齡男女生，有差異（P＜0.05）。

四、結論

從與2011年省同齡學生身體素質均值分析結果來看，無錫市學生速度素質，7～11歲年齡段男女生和12～14歲年齡段女生平均成績好于2011年省同年齡段學生水平，其他年齡段男女生平均成績均比2011年省同年齡段學生水平差；2011年省男女生耐力素質和柔韌素質總體上好于本市同年齡段男女生；無錫市男女生上肢力量和下肢爆發力素質總體上好于省同年齡段男女生。

五、對策與措施

1.無錫市學生體質健康促進中心每年將公布無錫市普通高中高三學生身體素質抽測結果報告和無錫市初、高中校新生身體素質測試結果回溯生源地報告。

2.無錫市2012～2015年學生體質健康促進行動計劃實施方案中明確規定：（1）體育課堂教學要保證適宜的運動負荷，練習密度要達到30﹪。各學校每學期及時將體育與健康課程安排總表在學校網上公布；（2）針對學生體能現狀，各地、各校在實施《課程標準》和體育學習評價時，應適當強化對學生的體能水平與進步情況的學習評價，并給予適宜的權重；（3）各校要大力推廣陽光體育運動。全市中小學校每年至少舉辦兩次全校性陽光體育運動會，其中一次必須是全員參與的全校性陽光體育運動會；（4）根據江南地域特點，鼓勵學校創造條件，讓每一位學生都學會游泳。學校要積極開展形式多樣的、以年級（班級）為單位的娛樂健身性的單項比賽，形成“人人有項目、班班有團隊、校校有特色”的校園群體活動格局；（5）各市、區（縣）要成立教育、體育、衛生部門參與的學生體質健康促進工作協調小組，研究、指導、督察轄區內學生體質健康促進工作。各校要成立由校長負總責的學生體質健康促進工作實施小組，負責制定工作制度、工作計劃和組織實施。

3.無錫市教育行政部門的領導對學生體質高度重視，為了遏制學生體質下降的趨勢，無錫市教育局成立了無錫市學生體質健康促進中心，該中心以監測學生體質為抓手，研制相關的評價標準和青少年體質健康促進機制，為政府制訂相關政策、法規提供科學依據。

4.從監測的力量、耐力數據來看，今后要在力量、耐力素質的訓練上采取有針對性的措施。如，在課外體育活動時間內，除安排一些體能練習內容外，要加強對學生力量和耐力素質鍛煉方法的指導，強化力量和耐力素質訓練，要開展一些體能達標活動和身體素質單項賽，以提高學生參與體能練習的興趣和積極性。我們相信只要措施到位、方法得當，提高學生力量、耐力素質將為期不遠。

5.積極開展大課間體育活動。各校可根據實際情況，合理安排大課間鍛煉的內容和形式，并做到持之以恒，不斷創新，使大課間體育活動成為增強學生體質的又一重要途徑。

6.學校每年要進行一次學生體質測試，并將測試結果通過校園網向全校公布，同時將測試結果作為評估班級工作的重要指標之一，與學校教育工作績效考核掛鉤，成為促進學校抓好學生體質健康的一個長期有效的措施。

[1]中國學生體質與健康研究組.2000年中國學生體質與健康調研報告[M].北京:高等教育出版社.2002.