初中籃球教學(xué)中游戲教學(xué)法的應(yīng)用研究

張群

摘 要：游戲教學(xué)法在初中籃球教學(xué)中的應(yīng)用，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且對提高課堂的趣味性和學(xué)生練習(xí)的積極性也具有重要的作用和價值。

關(guān)鍵詞：初中籃球；游戲教學(xué)法；應(yīng)用

籃球運動是一項技術(shù)性特別強的運動項目，其魅力在于通過在運動場上對隊員進行位置分工、隊友之間的相互配合最終確保每一個人都能夠發(fā)揮其價值與作用。在初中籃球教學(xué)中運用游戲教學(xué)法不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，而且對于提高教學(xué)質(zhì)量和團隊精神也具有重要的意義。

一、教學(xué)對象要具有針對性

使用游戲教學(xué)法開展初中籃球教學(xué)，最主要的原因就是為了激發(fā)學(xué)生的興趣，所以在開展游戲教學(xué)時一定要考慮到教學(xué)的對對象是初中生，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計與具體實施工作一定要符合初中生的身心發(fā)展規(guī)律，要充滿娛樂性、趣味性以及靈活性等。例如，對于剛剛接觸籃球的同學(xué)，在游戲教學(xué)中可以采用比較簡單的游戲，如投球、運球比賽等，對于有一定基礎(chǔ)的學(xué)生，在游戲教學(xué)中就可以適當(dāng)?shù)卦黾訉W(xué)生的一些體力、耐力等的訓(xùn)練。總之，教師在進行游戲教學(xué)時，要針對不同學(xué)生的籃球水平，考慮到不同學(xué)生的年齡差異，選擇更為合適的教學(xué)方法。

二、教學(xué)內(nèi)容具有選擇性

初中籃球教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容的選擇和編排是體育教師實施籃球教學(xué)前的重要任務(wù)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在課堂上對學(xué)生開展體育訓(xùn)練時，可以根據(jù)不同學(xué)生的不同情況，設(shè)立不同的教學(xué)目標。比如，在開展游戲教學(xué)中，有些學(xué)生愛表現(xiàn)自己，同時又受到“個人英雄主義”的影響，所以在籃球訓(xùn)練或者比賽中缺乏團隊意識和配合意識，從而完全背離了籃球“集體運動”項目的特征，針對這種情況可以設(shè)置“每人接觸球比賽法”，游戲規(guī)則是，假如一方由守轉(zhuǎn)攻時，同一隊的隊員必須至少有一次接觸球的機會，否者投中無效，并判違例……這樣不僅能夠有效解決上述問題，而且還能夠讓每一個同學(xué)都得到鍛煉和提高，而且對提高團隊精神和配合意識也具有重要的作用。

三、教學(xué)組織的變化性

教學(xué)組織的工作將會直接影響初中籃球的教學(xué)質(zhì)量，教師在進行組織游戲時，要充分考慮到學(xué)生的身心發(fā)展狀況。在組織教學(xué)所選擇的游戲一定是有利于學(xué)生的練習(xí)，不能浪費寶貴的課堂時間，在教學(xué)時教師也要詳細地講解、示范、指導(dǎo)。總而言之就是說教學(xué)組織要根據(jù)需要而改變。在一節(jié)課的游戲教學(xué)中一定要注意優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，如，在一節(jié)體育課中，編排所用的游戲就要仿造課堂的準備部分，剛開始時采取的籃球游戲主要是為了吸引學(xué)生的注意力，以及放松肌肉組織等，然后的游戲才是籃球技能訓(xùn)練的部分，在課堂快要結(jié)束時，所選取的游戲一定要具有放松性，以便下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。

綜上所述，初中籃球游戲教學(xué)符合初中生的心理發(fā)展，同時也適用于初中生的運動技能發(fā)展，不僅能夠提高初中生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力，也能促進初中生更好地學(xué)習(xí)籃球的基本技術(shù)與技能，為以后的籃球?qū)W習(xí)奠定基礎(chǔ)。

參考文獻：

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[2]吳黎，張朋剛，揚浩然.體育游戲在籃球課教學(xué)中的功能與應(yīng)用[J].韶關(guān)學(xué)院學(xué)報，2008（03）：120-121.

（作者單位 新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團第十二師三坪農(nóng)場學(xué)校）

編輯 喬建梅endprint