運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化閱讀教學(xué)

楊明華

摘 要：信息技術(shù)的廣泛使用給語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)了巨大的變革，為實(shí)施素質(zhì)教育找到了很好的切入點(diǎn)。它有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的感觀和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；有利于促使學(xué)生積極主動(dòng)地獲取知識(shí)，讓不同的學(xué)生都能得到各自的發(fā)展、各自的收獲；有利于學(xué)生閱讀能力和讀書興趣的培養(yǎng)；有利于全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；興趣；閱讀教學(xué)；創(chuàng)新能力

一、利用信息技術(shù)提高閱讀興趣

孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”小學(xué)生年齡小，好奇心強(qiáng)，對(duì)感興趣的事物總是愉快地去探究。因此，在閱讀教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣尤為重要。信息技術(shù)手段可以激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生積極情緒。

二、利用信息技術(shù)提高閱讀教學(xué)效率

1.利用信息技術(shù)感悟課文內(nèi)容

用現(xiàn)代信息技術(shù)制成的電子文本，可以使聲音、畫面巧妙地融合在一起。電子文本中的課文朗讀錄音、課文插圖以及音樂(lè)使語(yǔ)文教學(xué)變得多維又立體，為閱讀教學(xué)營(yíng)造了一個(gè)充滿人文氣息的氛圍，促使學(xué)生披文入情，較好地完成整體感知課文的教學(xué)環(huán)節(jié)，為品讀重點(diǎn)段落打下了良好的基礎(chǔ)。

2.利用信息技術(shù)突破教學(xué)難點(diǎn)

信息技術(shù)在處理和控制符號(hào)、文字、聲音、圖像等方面有特殊的功能，通過(guò)它可使知識(shí)變抽象為具體、變靜態(tài)為動(dòng)態(tài)、化枯燥為生動(dòng)、化繁難為簡(jiǎn)易，還可幫助學(xué)生消除抽象思維、邏輯思維、語(yǔ)言理解等方面的困難，從而降低難度，使教學(xué)中的難點(diǎn)得到突破。

3.利用信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生情感

兒童的情感是易于被激起的，如果他們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)能伴隨著情感，那么他們對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)會(huì)更為豐富、更為深刻，也會(huì)更為主動(dòng)。如果教師的語(yǔ)言、情感、教學(xué)內(nèi)容連同渲染的課堂氣氛成為一個(gè)廣闊的心理場(chǎng)，作用于兒童的心理，從而促使他們主動(dòng)積極地投入到整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，一定能達(dá)到兒童整體和諧發(fā)展的目的。信息技術(shù)無(wú)疑能為教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，為激發(fā)學(xué)生情感提供最大的可能性和最佳的效果。

4.利用信息技術(shù)拓展閱讀空間

在傳統(tǒng)教學(xué)中，由于是集體授課，在課堂上教師給學(xué)生自己有效的閱讀時(shí)間就相對(duì)較少，這對(duì)小學(xué)生閱讀理解能力的提高產(chǎn)生不利的影響。多媒體計(jì)算機(jī)具有儲(chǔ)存大量教學(xué)信息的能力，可儲(chǔ)存許多閱讀材料，教師可以在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)多下功夫，課件中利用超鏈接拓展孩子學(xué)習(xí)空間。

5.利用信息技術(shù)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性

網(wǎng)絡(luò)資源異常豐富，從大語(yǔ)文教學(xué)觀的角度出發(fā)，我們實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)絕不能僅僅拘泥于一本教科書，而應(yīng)以課內(nèi)閱讀材料為點(diǎn)，向課外輻射，進(jìn)行大量相關(guān)的課外閱讀。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)正可以為我們提供無(wú)限豐富的閱讀空間，使學(xué)生充分閱讀，依據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇喜歡的閱讀材料。

三、運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

學(xué)生在對(duì)語(yǔ)言文字深刻理解的基礎(chǔ)上，通過(guò)信息技術(shù)的演示，豐富了頭腦中的表象，拓寬了思維空間，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中不時(shí)地迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。

在閱讀教學(xué)中使用信息技術(shù)教學(xué)要注意變換傳遞方式，使學(xué)生感官受到信息的刺激，促使學(xué)生認(rèn)識(shí)激情的產(chǎn)生，提高積極性，另外，小學(xué)生畢竟認(rèn)識(shí)水平低，辨別是非的能力有限，所以，實(shí)施信息技術(shù)教學(xué)還需發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，幫助、指導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，只有這樣，才能充分發(fā)揮信息技術(shù)在閱讀教學(xué)中的作用。

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（作者單位 江蘇省鎮(zhèn)江市孔家巷小學(xué)）