醫學院校非醫學專業就業指導教學與實踐探索——以甘肅中醫學院為例

王秀蘭，趙 妍，云立新

（甘肅中醫學院經貿與管理學院，甘肅 蘭州 730000）

甘肅作為我國經濟相對落后的省份，醫藥衛生人才短缺是制約其衛生事業發展的主要因素。從理論上講，甘肅省衛生服務能力提升急需各類醫藥人才，但甘肅省醫學院校畢業生就業難問題比東部發達省市甚至比前幾年更為突出[1]。醫學院校非醫學專業學生作為一個特殊群體，就業受到更多限制。高校就業指導工作是幫助大學生順利就業的重要途徑，是聯系學校教育與醫藥衛生行業發展的橋梁。非醫學專業學生就業指導工作必須與時俱進，才能更好地發揮其橋梁和紐帶作用。

1 醫學院校非醫學專業學生就業指導訴求

對甘肅中醫學院衛生事業管理和醫藥貿易兩個專業490名學生進行抽樣調查，共發放問卷426份，回收有效問卷399份，有效回收率為94%。

1.1 獲取就業信息的主要渠道是什么？

圖1 獲取就業信息的主要渠道

由圖1可知，45%的學生是通過學校就業部門獲取就業信息的，17%是通過人才市場，15%是通過他人介紹，12%是通過校園招聘會，11%是通過網站及其他途徑。以上數據說明學校就業部門是學生獲取就業信息最主要的渠道，在實現學生順利就業方面具有舉足輕重的作用。

1.2 學校就業前培訓指導的作用大嗎？

圖2 學校就業前培訓指導的作用

由圖2可知，50%的學生認為學校就業前培訓指導的作用很大，20%的學生認為作用一般，15%的學生認為作用不大，還有15%的學生認為作用很小。這表明學校就業前培訓指導對畢業生實現順利就業作用很大，但是改進的空間也很大。

1.3 你希望學校就業指導應加強哪些內容?

圖3 學校就業指導部門應加強的工作

調查發現，31%的學生認為學校就業部門應為用人單位和畢業生之間的雙向選擇搭橋，25%的學生認為應加強人才需求信息收集和發布，10%的學生認為應開設就業指導課程或就業專題講座等（見圖3）。反映出非醫學專業就業指導部門與政府、學校、用人單位溝通不夠，就業信息搜集不全面，一半以上畢業生希望就業部門和用人單位加強聯系，這也是今后非醫學專業就業指導工作的重點和創新點。

1.4 你認為當前本專業學生就業存在的主要問題是什么？

圖4 本專業學生就業存在的主要問題

調查發現，31%的學生認為信息渠道不暢通是當前本專業學生就業存在的主要問題；24%的學生認為是本人綜合素質達不到招聘方要求；18%的學生認為是用人單位過于挑剔；17%的學生認為是畢業生期望過高（見圖4）。醫學院校醫學專業畢業生的主要流向是各級醫院、鄉鎮衛生院（所）、村衛生室、護理院、社區衛生服務中心、衛生監督所、紅十字會、血液中心等醫療衛生服務機構，在事業單位就業人數較多。受這一風氣影響，大多數衛生管理等非醫學專業學生到事業單位就業的意向較高，就業存在等、拖、延現象。另外，在此問題調查中我們再次發現，信息渠道不暢通是當前學生就業存在的主要問題，應該引起就業指導部門的足夠重視。

2 醫學院校非醫學專業就業指導工作存在的主要問題

2.1 專業認同度低

學生專業認同度較低是醫學院校非醫學專業就業指導工作最大的障礙。這主要因為非醫學專業辦學歷史短，學生專業思想不牢固，學校資金投入不足，學科建設不完善，在師資力量、教學設施等方面明顯不如醫學專業[2]。再者醫學院校非醫學專業部分學生是調配生，所學專業并非其第一志愿，學習興趣不高，對所學專業知之甚少，甚至不乏偏頗、錯誤的認識。如2013年甘肅中醫學院出臺了考核合格的優秀學生在大學一年級期末可申請轉專業政策后，該校國際經濟與貿易專業2012班8名學生（共49名）轉到了中醫護理等專業，轉專業率高達16%。對專業失望和不滿是醫學院校非醫學專業學生普遍存在的一種負面情緒，這對學校就業指導工作帶來了很大沖擊。

2.2 就業重事業單位輕醫藥企業

與醫學專業學生相比，非醫學專業學生就業領域更加寬廣，從事的職業更加多元化。從近3年甘肅中醫學院畢業生流向來看，縣中醫院、鄉鎮衛生院、地方醫藥衛生管理部門、醫藥企業、政府部門是非醫學專業學生的主要就業單位。部分畢業生認為事業單位就業更加穩定且有前途，而醫藥企業就業前景不好。然而通過對甘肅中醫學院畢業生的追蹤調查，我們發現事實并非如此。一些在醫藥企業工作的往屆畢業生，無論收入還是晉升幾率遠高于在事業單位就職的同期畢業生，且職業滿意度和成就感更高。雖然學校進行了多次就業指導教育，但多局限于提供政策法規、職業信息、求職技巧、組織招聘活動等應急性指導，忽視了對非醫學專業學生的擇業觀教育，導致非醫學專業畢業生對就業形勢認識不清，重事業單位輕醫藥企業觀念難以扭轉。

2.3 就業指導工作缺乏特色和針對性

醫學院校設置了學校一級就業指導中心，其服務對象以醫學專業學生為主。甘肅中醫學院每年都會組織醫藥人才現場招聘會，為醫學生提供就業服務，而對非醫學專業學生無暇顧及。醫學院校非醫學專業多為新辦專業，學生人數少，知名度不高，社會影響力有限，因此對外宣傳需求更加迫切。但現實是二級學院對非醫學專業開展的就業指導工作與醫學專業完全類同，沒有細化專業特色和優勢，不能有效地向用人單位推銷學生，只是單向發布招聘信息，就業指導工作被動開展。再者，醫學院校非醫學專業開設歷史短，就業指導部門多數人員工作時間較短，工作經驗欠缺，直接影響了就業指導工作的質量和效率。

3 醫學院校非醫學專業就業指導教學與實踐探索

3.1 加強多元化就業指導隊伍建設

醫學院校非醫學專業就業指導工作主要由院系黨總支書記和輔導員負責，他們沒有接受過正規的就業指導教育，導致學生對就業指導效果認同程度普遍較差，所以提升就業指導實效性首先要加強多元化就業指導隊伍建設。在二級學院設置專業就業指導教師，幫助本院系學生進行職業生涯規劃，積極開拓與專業相關的就業渠道和就業市場。除此之外，聘請校外就業指導專家、醫藥企業高管、往屆優秀畢業生等擔任兼職就業指導教師，邀請其為學生作就業指導方面的報告，分析就業形勢，介紹醫藥行業對人才素質的要求，介紹個人經驗及體會，激發學生學習動力，增強就業競爭力。

3.2 全面創新就業指導內容和形式

首先，專業思想教育全程化。針對醫學院校非醫學專業學生專業認同度低這一情況，有重點地開展就業指導工作。在一年級階段，側重介紹專業特色與優勢，激發學生專業學習興趣，指導學生開展職業生涯規劃等；在二、三年級側重加深學生對專業的喜愛之情，引導學生發掘專業學習中的潛力與優勢，加強學生專業實習指導等；在畢業階段側重學生就業指導，為學習入職做準備[3]。通過全程化專業思想教育，讓學生真正確立專業責任感、使命感和榮譽感。其次，就業指導教育要有針對性。針對女生、家庭經濟困難學生、專業調配生、就業心理存在問題學生開展不同類別的就業指導教育，重點關心和幫助這些人群，確定幫扶對象，提供個性化就業指導與咨詢。對未能協議就業的畢業生進行跟蹤調查，對其工作狀況、個人發展狀況、對學校就業指導的期望和要求等進行詳細分析，以優化就業指導工作。最后，創新就業指導方式，舉辦就業意向咨詢、興趣技能測試、模擬招聘會、簡歷制作等活動及多方面求職技巧訓練，增強就業教育針對性和示范性。

3.3 加強就業信息與網絡服務

第一，進行有效的信息溝通是就業指導工作的重點。醫學院校非醫學專業二級學院應積極主動地與醫療機構、醫藥企業、衛生部門、藥材市場、各大藥店等聯系，及時收集、整理、發布用人單位招聘信息，并確保就業信息發布渠道暢通。第二，二級學院利用網絡平臺更好地將專業和畢業生推向社會。可以利用互聯網介紹本專業學科交叉性和人才復合性特點，提高社會知名度和認可度。如衛生管理學院向用人單位推薦學生時要突出其既有扎實的管理專業知識又有一定醫藥學知識的特點，與一般管理專業或醫學專業學生相比更具優勢。第三，二級學院通過分析人力資源市場需求與發展，建立畢業生求職檔案，完成招聘單位與畢業生的網上互動交流，使就業服務信息實現雙向交流[4]。

3.4 加強就業觀教育

引導醫學院校非醫學專業學生樹立正確的就業觀。學校應通過大學生思想政治教育、心理健康教育、職業生涯規劃、就業指導等課程，加強就業教育，讓學生對醫藥行業、地方經濟、社會發展基本情況有全面的認識，幫助其樹立先就業、再擇業的觀念，降低就業期望，形成從實際出發、從自身能力出發和從社會需求出發選擇職業的就業觀。同時要加強創業意識培養，多渠道對學生進行創業知識和創業技能培訓，拓寬學生就業思路，讓學生從被動就業轉向積極創業。加強對醫學院校非醫學專業畢業生挫折認知教育，尤其是抗挫折能力訓練和遭遇挫折后心理調節訓練。

總之，甘肅中醫學院非醫學專業就業指導工作是全國醫學院校非醫學專業就業指導工作的縮影。面對日益嚴峻的就業形勢，加之專業特殊性和學科交叉性，醫學院校非醫學專業學生將面臨著更大的挑戰。所以，要不斷對其就業指導工作進行探索，努力實現宣傳、教育、管理和服務等功能創新，以更好地服務學生和社會。

[1]王陽春.甘肅省高校畢業生就業問題分析和對策研究[D].蘭州：西北師范大學，2007.

[2]馬利軍，錢育佳.醫學院校非醫學專業學生專業滿意度調查[J].醫學教育探索，2009，8（6）：724-726.

[3]黃月圓，肖湘君，龍亮.醫學院校非醫學專業學生專業思想教育現狀分析與思考[J].藥學教育，2012，28（1）：59-62.

[4]項中，楊天平，李章維.論新時期高校畢業生的就業指導工作[J].廣東藥學院學報，2008，24（4）：418-419.