基于企業經營管理模式的高校教育管理分析

李衛艷　張利鵬

摘 要：高校教育管理工作，一直都受到人們的重視，但是受到各方面因素的影響，我國高校教育管理工作，存在較多的問題，隨著近些年教育改革的深入，很多專家和學者提出了一些先進的管理模式，以此來完善高校教育管理工作，本文在我國高校教育管理現狀的基礎上，結合實際管理中存在的一些問題，從學生為主導和獎懲措施兩個方面，對基于企業經營管理模式的高校教育管理，進行了深入的研究，希望能給實際的高校教育管理工作，提供一定的參考。

關鍵詞：企業；經營管理；高校；教育管理

隨著我國教育體系改革的深入，高校作為主要教育環節，如何提高實際的教學效果，成為了很多專家和學者研究的問題，根據最新的世界高校排名，我國僅有兩所大學進入了前百，經過了多年的發展，我國已經成為了世界第二大經濟體，整體的經濟實力有了很大的提高，在這種背景下，教育經費的投入也在逐年的增加。通過實際的調查發現，近些年我國高校教育基礎設施越來越好，在一定程度上提高了教學的效果，但是高校管理等軟件建設上，還存在較多的問題，沒有一個先進的管理模式，要想很好的解決這個問題，必須根據我國高校的實際情況，借鑒西方著名高校的先進管理經驗，對我國高校教育管理模式進行完善。

一、我國高校教育管理的現狀

人才作為促進經濟增長的主要動力，各個國家都很重視人才的培養情況，我國從隋朝時期開始，就采用了科舉制度來選拔人才，這種應試教育制度，在實際應用的過程中，自身不斷的完善，一直沿用到了今天，在很長一段時間內，這種教育模式為我國提供了大量的人才，但是現在已經進入了信息時代，社會需要高素質的人才，必須具有良好的綜合素質。而應試教育制度下，培養出來的人才，理論知識掌握較好，自身的實踐水平較差，無法滿足社會的需要，因此近些年很多專家和學者，開始提倡素質教育，希望能夠很好的提高學生綜合素質，高校教育的管理工作，能夠在很大程度上影響實際教學的效果，目前我國采用了傳統的管理模式，對學生的起居生活進行統一的規定。這樣的管理模式，顯然不夠科學合理，無法適應每個學生自身的情況，由于每個學生的學習和生活情況，具有明顯的差異，如果采用規范化的管理，首先要制定一個標準，這個標準要照顧到大部分學生，只能根據學生的平均情況來制定，這樣的制度顯然會限制一些學習成績較好學生的發展，高校教育管理沒有達到應有的效果。

二、我國高校教育管理中存在的問題

通過實際的調查發現，我國高校教育管理中，大多是由一些課時較少的老師，來兼任管理工作，這些老師的專業不同，雖然在自己的專業領域，具有足夠的知識水平，但是并沒有系統的學習過管理工作，只能根據現有的管理制度等，對學生進行機械化的管理，不懂得靈活的運用這些制度，嚴重的影響了實際的管理效果。在實際的高校教育管理中，還采用傳統的高校教育管理模式，學生雖然是管理的核心，但是管理人員才是主導者，尤其是受到傳統思想的影響，老師本身具有一定的威嚴，沒有一個完善的管理制度來約束老師，使得一些老師將自己的經驗和喜好，帶入到實際的管理工作中，從而影響高校教育管理的效果。由此可以看出，我國高校教育管理中，管理人員自身的素質和管理模式，是比較嚴重的兩個問題，要想提高實際的管理效果，必須從這兩個方面入手，隨著近些年教育改革的深入，一些高校已經開始嘗試新的管理模式，根據學校自身的實際情況，借鑒了國外著名高校的管理經驗，從而設計了一個適合自身的管理模式，并取得了良好的效果。

三、基于企業經營管理模式的高校教育管理

1.以學生為主導

對于企業來說，在實際的管理過程中，人員工作的效率，是企業關注的重點，很多管理制度的制定，都是建立在人員工作效率的基礎上，而高校教育的管理，主要是為了提高學習的學習情況，因此兩者之間存在著密切的聯系，如果能夠將企業經營管理模式，引入到高校教育管理中，必然可以利用現代化管理理念，最大程度上提高教學的效果。學生作為教育的主體，在實際的教育管理工作中，也應該以學生為主導，企業經營管理模式，剛好可以滿足管理上的需要，對于學生來說，高校中的生活和學習環境，都能夠在一定程度上影響自身的綜合素質，高校作為學生由學校進入社會的環節，是確立人生觀和價值觀的重要階段。而企業經營管理模式的引入，可以讓學生可以提前了解社會，畢業后進入工作崗位后，不會出現無法適應企業管理的情況，由此可以看出，這種管理模式，對于學生和高校來說，都具有非常重要的作用。

2.合理的獎懲措施

在企業日常經營管理中，為了最大程度上提高工作的效率，減少工作中的錯誤，都會建立一定的獎懲制度，對于那些表現好的員工，給與適當的獎勵，對于工作中出現問題的員工，給與適當的懲罰，而高校教育管理中，為了促進學生學習的積極性，也存在獎學金等獎懲制度，但是在實際的執行過程中，高校對于獎勵和懲罰的判定，顯然還存在一定的片面性。如目前獎學金的評比，主要建立在學生學習成績的基礎上，很少會考慮到學生日常學習生活中的表現，如果能夠引入企業經營管理模式，就可以很好的解決這個問題，在實際的獎懲判定中，對學生進行全面的衡量，確保獎懲措施的合理，這樣的制度，顯然能夠最大程度上促進學習的積極性，從而提高教學的效果。

四、結語

通過全文的分析可以知道，目前我國高校教育管理工作，還采用傳統的管理模式，沒有聘請專業的管理人員，利用一些課時較少的老師，來兼任實際的管理工作，由于這些老師沒有任何的管理經驗，為了保證工作中不出現問題，只能嚴格的執行管理制度，現在高校實行的管理制度，大多都是多年前制定的，顯然無法對現在的學生進行良好的管理，要想從根本上解決這個問題，可以引入企業經營管理模式，利用現代企業管理的理念，最大程度上提高管理的效率，保證高校教學的效果，以此來提高我國高校教育的能力。

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作者簡介：李衛艷，女（1979.9--），漢族，河北邯鄲人，研究生，研究方向：高教管理。

張利鵬，男（1982.5—），漢族，河北張家口人，本科，助教，研究方向：高教管理。