現(xiàn)代媒體在美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用

郭敏

【摘要】現(xiàn)代教育技術(shù)在高中美術(shù)教學(xué)—美術(shù)高考教學(xué)中的應(yīng)用。一、傳統(tǒng)教學(xué)方式的弊端；二、現(xiàn)代教育手段的應(yīng)用；三、運(yùn)用現(xiàn)代教育手段應(yīng)注意的問題。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代教育技術(shù) 應(yīng)用 傳統(tǒng)教學(xué)方式 現(xiàn)代教育手段 多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育 網(wǎng)絡(luò)課件 繪圖軟件。

【中圖分類號】G633.955 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）08-0202-01

高中美術(shù)分為美術(shù)普及型教學(xué)和美術(shù)高考兩大類。藝術(shù)高考生作為一個特殊的高考群體，在整個高考過程中需要經(jīng)歷的是兩次高考：專業(yè)考試+文化課考試。 專業(yè)課考試需要經(jīng)過系統(tǒng)而嚴(yán)格的考前訓(xùn)練。專業(yè)考試的公共科目為素描、速寫、色彩，如報(bào)考設(shè)計(jì)類專業(yè)，還會加試《設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》。

設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程是以三大構(gòu)成為主體，兼顧圖案等知識的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)科。現(xiàn)代教育技術(shù)是“應(yīng)用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)，通過對教學(xué)過程和教與學(xué)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、評價(jià)和管理，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)代化的理論與實(shí)踐”。現(xiàn)代教育技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用在各校的許多課程教學(xué)當(dāng)中，本文對它在《設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》教學(xué)中應(yīng)用做一些探討。

一、傳統(tǒng)教學(xué)方式的弊端

1.教學(xué)媒體單一。設(shè)計(jì)基礎(chǔ)作為所有美術(shù)高考——藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)學(xué)科的必考科目，講求視覺的重要性，因此“有所見”成為學(xué)習(xí)的前提。而傳統(tǒng)教學(xué)方式，教師在課堂上只能通過課本、少量的圖片、模型、有限的語言、單一的示范方式來組織教學(xué)，考前學(xué)生得不到足夠的視覺刺激，他們只能去想象，很難達(dá)到很好的教學(xué)效果。

2.易造成知識斷層。設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程之所以重要，是因?yàn)樗偨Y(jié)了設(shè)計(jì)的一般規(guī)律、設(shè)計(jì)原理，對考入大學(xué)后的各種設(shè)計(jì)都能起到一定的指導(dǎo)作用，其作用也往往是潛移默化的。傳統(tǒng)的單一媒體，很難提供足夠的設(shè)計(jì)應(yīng)用資源讓學(xué)生去對比學(xué)習(xí)，不知道基礎(chǔ)如何運(yùn)用在設(shè)計(jì)當(dāng)中，形成基礎(chǔ)知識與設(shè)計(jì)應(yīng)用的知識斷層，因此需要尋找有效的解決辦法。

二、現(xiàn)代教育手段的應(yīng)用

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)的發(fā)展，多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用已成為現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展極其重要的內(nèi)容。多媒體技術(shù)集圖、文、聲、像于一體，實(shí)現(xiàn)傳播一體化，開啟了人類學(xué)習(xí)的新方式。學(xué)生們可以進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)上的一個“虛擬教室”中進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論，可以最大限度地實(shí)現(xiàn)資源共享。

1.多媒體在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。傳統(tǒng)教學(xué)中配以書本、圖片和模型，花費(fèi)大量的精力和時(shí)間講解說明，也難以達(dá)到良好的效果。現(xiàn)代媒體豐富多彩的教學(xué)環(huán)境，集聲、像、動畫動態(tài)顯示為一體，圖文并茂，形象生動，達(dá)到了抽象概念具象化，微觀概念宏觀化的良好效果，充分地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)了學(xué)生和教師的交流。教師通過精心設(shè)計(jì)制作的多媒體課件，給學(xué)生更大的思維空間，將枯燥的理論知識轉(zhuǎn)變成身臨其境的視覺體驗(yàn)。在書本上難以完全呈現(xiàn)的形象、較難理解的概念，通過大量圖片、動畫、視頻等方式，活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)出來，給學(xué)生一定的視覺刺激、直觀的形象、分解的步驟等，充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，無形中提高了學(xué)生的思維能力、想象能力和創(chuàng)新能力。

2.網(wǎng)絡(luò)課件的應(yīng)用，現(xiàn)代教育形式是多種多樣的，課堂上教師與學(xué)生面對面的教育是一種近距離的教育形式，而網(wǎng)絡(luò)教育則是一種遠(yuǎn)距離教育形式。將課程制作成網(wǎng)絡(luò)課件放在校園網(wǎng)上，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用使得教育過程更力加互動，教育對象更具針對性，使教學(xué)問題更加科學(xué)化和明晰化。通過實(shí)踐我們總結(jié)出以下幾個方面：

1.網(wǎng)站展示了大量的教學(xué)資源，教學(xué)目的和課程安排等都能在網(wǎng)站上找到。學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度自主學(xué)習(xí)，在課堂上還沒理解的知識點(diǎn)可以根據(jù)需要進(jìn)行再次復(fù)習(xí)，也可根據(jù)情況提前學(xué)習(xí)。

2.將課堂教學(xué)過程、作品制作示范過程錄制成錄像放在網(wǎng)站上，學(xué)生觀看時(shí)可以根據(jù)需要，或者跳轉(zhuǎn)，或者暫停，或者快速進(jìn)退，以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的目的。

3.通過網(wǎng)站將優(yōu)秀示范作業(yè)和知識點(diǎn)在各種設(shè)計(jì)中應(yīng)用的圖片加以收集，形成資源豐富的圖片庫，將理論與實(shí)踐、基礎(chǔ)知識與設(shè)計(jì)應(yīng)用充分聯(lián)系起來。點(diǎn)擊一個理論知識點(diǎn)便可出現(xiàn)各種設(shè)計(jì)應(yīng)用的圖片，通過一些簡單的評論提示，避免了基礎(chǔ)與設(shè)計(jì)應(yīng)用的知識斷層，解決了學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識難以應(yīng)用在設(shè)計(jì)中的問題。

4.網(wǎng)絡(luò)論壇和博客，實(shí)現(xiàn)了師生交流、生生交流。教師可將范例貼在論壇上，學(xué)生也可將自己制作的作品在論壇上展示，接受大家的評論，無形中形成壓力，促進(jìn)交流達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

5.將課外知識融入網(wǎng)站也是拓展學(xué)生知識面的一種好方法，課本中提到的某些著名畫家、設(shè)計(jì)師等，在課堂上難以很詳細(xì)地介紹，可以利用網(wǎng)站將其肖像、生平經(jīng)歷、作品一一展示，也可將優(yōu)秀的設(shè)計(jì)網(wǎng)站形成友情鏈接，與課堂教學(xué)相輔相成，既開闊了學(xué)生的眼界，也對其設(shè)計(jì)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)有一定幫助作用。

三、運(yùn)用現(xiàn)代教育手段應(yīng)注意的問題

1.多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)課件的開發(fā)應(yīng)避免“重形式輕內(nèi)容”。網(wǎng)站的開發(fā)、動畫的應(yīng)用都要為教學(xué)服務(wù)，課件作為一種教學(xué)必備的軟件基礎(chǔ)，它的制作和使用最終應(yīng)以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的為宗旨，應(yīng)避免出現(xiàn)重形式、輕內(nèi)容的不良傾向。

2.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)避免“重技術(shù)輕教學(xué)”。現(xiàn)代教育技術(shù)的過度運(yùn)用，會出現(xiàn)不分重點(diǎn)難點(diǎn)，過分依賴媒體技術(shù)，僵化地使用現(xiàn)代化媒體教學(xué)的不良現(xiàn)象。

現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，要做到上述要求，教師應(yīng)提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)；提高自身素質(zhì)，熟練掌握教學(xué)軟件的應(yīng)用，結(jié)合學(xué)科和學(xué)生的實(shí)際情況，努力提高課件開發(fā)水平。同時(shí)還需要專業(yè)軟件開發(fā)人員、校園網(wǎng)絡(luò)的密切配合才能達(dá)到預(yù)期的效果。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與研究是一個長期的過程，需要付出一定的時(shí)間和精力，更應(yīng)在實(shí)踐中不斷改進(jìn)完善。