高校開展研究生黨建工作的有效性研究

魏風云

摘要：針對部分高等學校研究生黨建工作重視不夠，領導體制、工作體制尚不健全，缺乏相應的專職工作隊伍，條件保障還不完全到位等問題，分析了當前高校研究生黨建工作的重要性和緊迫性，提出了高校研究生黨建工作的管理模式，開展黨建工作的有效途徑，以及建立健全評優、激勵機制等措施。

關鍵詞：研究生 黨建工作 措施

研究生黨建工作是高校黨建工作的一個重要組成部分。抓好研究生黨員的思想政治教育及研究生黨組織的建設是高校黨組織面臨的一項重要而緊迫的任務。

一、高校開展研究生黨建工作的重要性及緊迫性

《中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發[2004]16號）明確要求，要高度重視研究生黨組織建設，切實加強研究生思想政治教育。因此，加強研究生黨建工作是高校黨的建設的重要內容，是貫徹黨的十八大和中央16號文件精神，建立健全高校基層黨組織、發揮高校黨員先鋒模范作用的必然要求。

各地高校按照文件有關要求，積極采取措施，努力探索加強和改進研究生思想政治教育的有效形式和辦法，取得了重要進展。總體上看，廣大研究生的思想政治狀況是積極、健康、向上的。但是，在一些研究生身上仍不同程度地存在著理想信念模糊、集體觀念淡薄、學術道德失范、知行不夠統一等問題。特別是研究生面臨學業、就業、經濟、婚戀等各種實際困難及壓力，在成長發展過程中需要對其進一步加強教育引導。部分高等學校重視不夠，領導體制和工作體制尚不健全，缺乏相應的專職工作隊伍，條件保障還不完全到位。特別是面對研究生規模擴大、培養模式和管理方式發生變化的新情況新要求，缺乏積極應對的有效辦法。因此，加強和改進研究生思想政治教育，是當前推進高層次專業人才思想政治教育工作中一項十分緊迫的任務。

二、開展研究生黨建工作的有效策略

開展研究生黨建工作，必須始終與黨中央精神始終保持高度一致，用科學發展觀指導研究生黨建工作。

（一） 堅持以人為本，構建科學、合理的研究生黨建工作管理機構，統領研究生黨建工作

黨建工作要堅持用以人為本理念統領研究生黨建工作，改變之前的以任務為中心的工作模式，轉而圍繞研究生的科學發展展開，以研究生的全面科學發展為最終目標。就目前高校研究生黨建工作的現狀，結合研究生的自身發展特點，應建立和完善“黨委統一領導、黨政齊抓共管、專兼職隊伍結合、研究生自我教育”的領導體制和工作機制，并按照“便于組織、便于學習”的原則設立黨支部。

研究生主要是以學科和科研小組在一起學習和工作，針對研究生學習工作分散化的特點，打破年級界限，根據專業和學科設立黨支部。研究生黨支部書記可以由政治輔導員或者品學兼優的研究生老黨員擔任。這種縱向建立的黨支部每個支部同時涵蓋三個年級，將三個年級的黨員有機融合起來，形成統一、完整、連續的整體。在這種模式的黨支部中，每個年級的黨員扮演著不同的角色，也承擔著不同的責任。研一黨員重在融入和學習，研二黨員經過了一年的積累與熏陶，已成為支部的中堅力量，肩負著支部總體工作的規劃與部署，研三黨員更多的是傳授經驗，監督和指導支部建設工作的開展。支部中人員的更替相對比較規律和集中，人數易于控制和保證，有助于在研究生中發展黨員和開展黨員教育管理工作。

（二） 堅持全面發展，努力拓展新形勢下研究生思想政治教育的有效途徑

研究生的科研能力培養固然重要，但沒有堅定的思想信念，就失去了人才的最基本條件，只有在全面發展理念指導下全面發展研究生各方面素質，提升整體能力和素養，才能真正成為合格的社會主義現代化建設者和接班人。

1.充分發揮課堂教學在研究生思想政治教育中的主導作用。認真落實《中共中央宣傳部教育部關于高等學校研究生思想政治理論課課程設置調整的意見》（教社科[2010]2號）要求，做好研究生思想政治理論課課程新方案試點和實施工作。結合研究生思想和學習實際，以研究型教學為導向，積極探索行之有效的教育方法和教學模式，創新考試考核辦法。將理論課教學與社會實踐相結合，積極引導研究生在實踐中進一步加深對思想政治理論課教學內容的理解，不斷提高運用馬克思主義立場觀點方法分析和解決問題的能力，引導研究生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀。

2.加強研究生學術文化建設。注意在研究生學術活動中融入思想政治教育內容，促進研究生學術科研能力和思想道德素質同步提高，培養研究生不畏艱難的科學作風、嚴謹求實的優良學風、求新探異的創新意識、艱苦奮斗的創業品格、合作溝通的團隊精神。積極引導研究生將學術研究與經濟社會發展需求有機結合起來，鼓勵研究生參與各項重大科研課題。制定研究生學術道德規范，加強對研究生的學術道德教育，并將其納入學校研究生教育培養體系。

3.廣泛開展社會實踐和志愿服務活動。進一步強化研究生實踐教育環節，將社會實踐納入研究生培養方案，作為研究生培養的必要環節，做到有計劃、有規范、有考核，形成長效機制。積極與企事業單位及各大醫療科研機構共同建立研究生社會實踐基地，研究生可結合個人專業知識和研究成果，以科研報告、技術開發和推廣等形式為經濟社會發展服務，并在社會實踐和志愿服務活動中受教育、長才干、做貢獻。

4. 加強校園網建設，使網絡成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段。積極開展生動活潑的網絡思想政治教育活動，形成網絡思想政治教育工作體系，牢牢把握網絡思想政治教育主動權。借助支部QQ群、論壇、博客等形式，建立直接、便捷的溝通關系，增強支部工作的時效性、靈活性。研究生的學習生活方式、時間、地點都突顯較本科生而言更靈活的特點，所以借助互聯網的積極作用，是加大研究生黨組織生活力度、提高研究生黨建工作實效性的重要舉措。

（三） 堅持協調發展，建立健全研究生黨建工作的評優和激勵機制

研究生黨員是研究生中的優秀分子和中堅力量，研究生黨員的形象和作用發揮的如何，直接關系到研究生隊伍整體的建設和發展。因此，應加大對研究生黨員的評優和激勵力度，充分發揮研究生黨員的先鋒模范作用，以共產黨人的人格魅力影響其他研究生，從而帶動全體研究生努力為國家富強民族復興而奮發學習，積極投入到社會主義現代化建設和全面建設小康社會的偉大事業當中去。

（四） 堅持可持續發展理念，引導并實現研究生的自我教育

“只有促進自我教育的教育才是真正的教育。”前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基就如此強調自我教育。我國著名教育家葉圣陶也曾講過：教育的目的就是為了達到不教育；提出要使學生學會自學的本領，養成自學的習慣。中共中央國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中也明確指出，要堅持教育與自我教育相結合的原則。要實現研究生黨員可持續發展，必須引導研究生黨員增強主人翁意識，形成自覺學習的良好習慣，養成終生學習型的品格。只有依靠研究生黨員的自我教育，才能真正實現其可持續發展。通過建立學習型黨支部，建立長效工作機制，優化研究生自我教育的環境和條件。

引導研究生自我教育，可以通過多種途徑，但結合研究生自身特點，主要有兩方面：研究生的學習方式應以自學為主，學習場所主要集中在圖書館、自習室等。所以，一方面，通過優化圖書館、自習室等潛在學習環境建設，創設研究生自我教育的良好氛圍，加強校風和校園文化建設與發展，形成自覺學習的良好風氣。另一方面，通過完善培養方式、健全導師制、學分制促使研究生自我教育，合理規范學習壓力，激發研究生自我學習、自我教育的積極性、主動性。將自我教育的正確意識內化為自我教育、自我學習的動機，進一步外化為自我教育的實際行為。