新思路之高中化學(xué)教學(xué)模式改革

張貴忠

摘 要：隨著新課改的深入，提高教學(xué)質(zhì)量迫在眉睫。從人教版必修二高中化學(xué)教材出發(fā)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)模式中暴露的問題進(jìn)行分析，并提出有效的解決措施，完善教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞：教學(xué)理念；實(shí)驗(yàn)；多媒體

高中化學(xué)課堂長期以來使用的主要是“講解—接受”的教學(xué)模式。教師在課堂中圍繞著具體的知識(shí)講解展開，學(xué)生則只需記住具體知識(shí)，簡單理解概念和原理，通過大量的練習(xí)獲得高分。在新課改的背景下，這種教學(xué)模式已經(jīng)嚴(yán)重阻礙了學(xué)生們的發(fā)展，鑒于此，筆者從自身的教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，認(rèn)為應(yīng)該從以下方面進(jìn)行改革：

一、樹立以學(xué)生為中心的教學(xué)理念

為適應(yīng)新課標(biāo)教材，教學(xué)模式應(yīng)更加注重學(xué)生課堂參與程度，教師的角色要由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者，賦予學(xué)生課堂的主導(dǎo)地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，從而提高課堂教學(xué)的效果。

例如，開展小組合作學(xué)習(xí)，在人教版必修二高中化學(xué)教材“鎂及其化合物”中教師可以讓學(xué)生分成小組，圍繞“如何在粗鹽中提純MgSO4、CaSO4”展開討論，但要對(duì)小組學(xué)習(xí)和集體教學(xué)所需要的時(shí)間進(jìn)行科學(xué)有效的合理分配，提高教學(xué)效率。這種方式既體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的理念，還可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

二、將實(shí)驗(yàn)貫穿于教學(xué)

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)這門自然科學(xué)的基礎(chǔ)，因此要把書本知識(shí)與化學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)合在一起，使學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解更透徹。在教學(xué)過程中不僅需要教師課堂演示實(shí)驗(yàn)，還需要增加實(shí)驗(yàn)課，讓學(xué)生充分參與到化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)化學(xué)現(xiàn)象，再從具體的實(shí)驗(yàn)抽象為邏輯理論。此外，還可以設(shè)計(jì)一些簡易的課外實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)際中去運(yùn)用，以找到學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣。這樣不僅使學(xué)生加深了對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解，還提高了學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力。

例如，人教版必修二高中化學(xué)教材中“原電池”一節(jié)，教師可以組織實(shí)驗(yàn)課，使學(xué)生加深對(duì)原電池的理解，還可以讓學(xué)生找原材料動(dòng)手制作簡易電池等。

三、將多媒體技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)

多媒體可以將抽象的知識(shí)直觀地展示在學(xué)生面前，實(shí)現(xiàn)了高中化學(xué)教學(xué)由“粉筆、黑板、教材”這種傳統(tǒng)的授課方式向多元化方式的轉(zhuǎn)變。同時(shí)對(duì)于一些危險(xiǎn)性較大的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，也可通過多媒體教學(xué)手段展現(xiàn)給學(xué)生，以彌補(bǔ)其缺乏的感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。此外，利用多媒體技術(shù)還可以提高學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

例如，教師在講人教版必修二高中化學(xué)教材中“有機(jī)化合物”一章時(shí)，利用多媒體技術(shù)可以形象清晰地展現(xiàn)一些有機(jī)分子的立體結(jié)構(gòu)和取代反應(yīng)、加成反應(yīng)、酯化反應(yīng)等發(fā)生的歷程，幫助學(xué)生深刻理解這些難以理解的問題。

綜上所述，在新課標(biāo)的背景下，教師一定要以學(xué)生為中心，注重多媒體技術(shù)的使用，將實(shí)驗(yàn)貫穿整個(gè)教學(xué)，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的興趣，在實(shí)踐中不斷探索與摸索，完善高中化學(xué)教學(xué)模式。

參考文獻(xiàn)：

［1］高先桂.淺述做好高中化學(xué)課堂教學(xué)的幾個(gè)有效環(huán)節(jié)［J］.現(xiàn)代交際，2013（6）.

［2］郝愛蓮.在新課程標(biāo)準(zhǔn)下探討高中化學(xué)教學(xué)方法［J］.考試周刊，2010（10）.

［2］張海珍.優(yōu)化高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的有效策略［J］.數(shù)理化學(xué)習(xí)：高中版，2012（12）.

編輯 趙飛飛