高校學生公寓思想政治教育新模式探究

劉占軍　梁澤光

【內(nèi)容提要】 高校學生公寓是大學生確立正確的世界觀、人生觀和價值觀的重要空間，是構建大學生精神文明的主要陣地，是解決大學生成長過程中出現(xiàn)的系列問題和矛盾的有效平臺。在實踐上，學生公寓本質功能應定位于朝向思想政治教育本身；從思想政治教育方式上確立教育隊伍的不同向度，聚集各方力量加強公寓的思想政治教育；在思想政治教育范式上由命令向理性交往轉變，由獨白向平等對話轉變；思想政治教育的價值訴求就是為了促進學生的全面發(fā)展。

【關鍵詞】 高校 大學生公寓 思想政治教育

【基金項目】 本文系河北省高校思想政治工作創(chuàng)新項目（編號：2013YKT11）的科研成果之一。

【作者簡介】 劉占軍，河北美術學院工業(yè)設計學院黨總支書記、副院長，西北大學哲學碩士，主要從事馬克思主義哲學與人學研究；梁澤光，河北美術學院團委書記，學工處副處長，主要從事大學生思想政治教育研究。

【中圖分類號】 G643.1 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-5103（2014）04-0026-03

90后大學生是具有現(xiàn)時代特色的群體，單純的思想政治理論課已不能滿足學生的思想政治教育的客觀要求。學生每天在公寓的時間占三分之二，學生公寓最能體現(xiàn)學生的基本素質，最能彰顯大學生的人文修養(yǎng)，最能凸現(xiàn)矛盾和問題。但是，許多高校學生公寓教育模式相對滯后，其中學生思想政治教育尤顯薄弱。南開大學的一份調研表明：“學生公寓是學生最需要老師指導和幫助的地方，是學生工作和精神文明工作生效最快、最好的地方，也是以往德育工作的一個薄弱環(huán)節(jié)?！币虼?，高校學生公寓這個獨特的載體的本質功能應定位于朝向思想政治教育本身；從思想政治教育者的視域確立教育隊伍的不同向度，聚集各方力量加強公寓學生的思想政治教育；在思想政治教育范式上由命令向交往轉變，或者說由獨白向平等對話轉變；思想政治教育的價值訴求就是為了促進學生的全面發(fā)展。

一、載體前提：公寓回歸思想政治教育本身

思想政治理論課是大學生接受思想政治教育的重要方式，但我們不能忽視管理、教育、服務在思想政治教育中的巨大作用，而高校學生公寓載體能夠實現(xiàn)管理育人、教育育人、服務育人的功能。傳統(tǒng)的大學生公寓在很大程度上僅僅被當作學生居住和休息的場所，并沒有把它與學生的教育、管理、服務緊密聯(lián)系起來。公寓里的工作人員就是簡單地對學生進行所謂的“管理”，只顧著要求學生要遵守紀律，違者嚴重懲罰，損害物品要賠償?shù)?，在實質上沒有了解學生的內(nèi)心需求，缺乏服務意識，不能從根本上幫助學生，更不能體現(xiàn)思想政治教育的功能。一般情況下，大家都會習慣性地認為公寓就是學生休息的地方，育人應該在學校、院系、班級等場所。這種對大學生公寓的定位，致使大學生的不良習慣不斷滋長，不僅影響著學生今后的就業(yè)、工作，甚至影響學生的永續(xù)發(fā)展。實際上，大學生公寓是大學生發(fā)展的重要陣地和舞臺，大學生的日常生活與公寓緊密相連，公寓環(huán)境對學生的健康成長和發(fā)展起著不可替代的作用。因此，不能把大學公寓只定位為學生休息或睡覺的地方，應轉換管理人員只是對學生進行簡單管理的角色。大學生公寓理所當然是教育的空間、管理的舞臺、服務的場所。高校學生公寓這個載體能夠對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義的教育，也能夠進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結的教育。歸根結底，公寓的一切工作就是為了育人，即教育學生做一個什么樣的人的實踐活動。大學生公寓本身就含有思想政治教育的基本功能，實施思想政治教育是大學生公寓職能的內(nèi)在要求和本質訴求，脫離思想政治教育的大學生公寓就會失去公寓本身的價值。學生是公寓的能動主體，學生本身能夠自我教育、自我管理、自我服務，也就是說，公寓具有管理、教育、服務與自我教育、自我管理、自我服務的思想政治教育的多維功能，大學生公寓的載體應該朝向大學生思想政治教育本身。

二、實踐向度：健全公寓思想政治教育工作隊伍

大學生公寓思想政治教育著實需要健全思想政治教育工作的隊伍，聚集各方力量加強公寓的思想政治教育。傳統(tǒng)的教育理念和管理方式體現(xiàn)在學生管理的具體實際中就是嚴格的、封閉式的教育管理模式，對學生的教育管理僅僅局限于在“?！獙W工處（團委）—宿舍”的教育體系上進行教育和管理。我們應該相信：“正確樹立教育發(fā)展觀和價值觀是教育發(fā)展的立足點?！睆拇蠖鄶?shù)高校公寓大學生教育體制實質上講，大學生公寓思想政治教育缺乏一種以人為本（以學生為主體）的合理的高校學生公寓教育隊伍。

大學生公寓學生管理隊伍的建設關系到學生公寓的安全、穩(wěn)定與和諧，也關系到社會的穩(wěn)定與發(fā)展，更關系到學生自身的長遠發(fā)展。徐貴權教授說：“社會適應是每一個人所遇到的問題，它所表示的是個人或群體與社會環(huán)境之間的積極的互動關系， 是一種良好的關系狀態(tài)，具體是指個人或群體在與社會環(huán)境相互作用的過程中通過不斷調整自己的身心狀態(tài)，從而使自己與社會環(huán)境協(xié)調、和諧的狀態(tài)?！备鞲咝摯蚱苽鹘y(tǒng)的公寓教育方式，建立符合大學生健康成長規(guī)律的思想政治教育組織形式。第一，確立專職公寓輔導員制度。加強學生公寓思想政治教育陣地建設，根據(jù)當前學生公寓的教育管理特點，著手建立大學生思想政治工作新的組織形式，即建立公寓輔導員制度。在公寓輔導員制度下，公寓輔導員已經(jīng)成為實現(xiàn)公寓管理和育人實質性結合的樞紐，是高校育人的核心力量。公寓輔導員由思想政治素質高、溝通能力強的專職輔導員擔任。公寓輔導員接受學校學生工作部門的管理和考核，這種制度是使學生工作走向專業(yè)化的目標體系，是促使學生工作隊伍真正邁向職業(yè)化的制度機制。第二，建立真正育人的公寓管理委員會。公寓管理委員會歸學生工作處領導，公寓管理委員會主任由公寓輔導員擔任，公寓管理委員由各二級學院輔導員組成。確保各公寓樓層有公寓管理委員會成員對大學生進行思想政治教育，公寓委員會成員各負其責，才能把公寓學生的思想政治教育工作真正落實到位。公寓管理委員會在值班時，走訪各學生宿舍，深入了解學生的思想動態(tài)，著實了解學生的內(nèi)心需求，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。第三，在公寓里成立大學生自律委員會和宿舍管理委員會。大學生自律委員會和宿舍管理委員會在公寓思想政治教育中起著重要的作用。其歸公寓管理委員會領導和指導，自律委員會和宿管會是公寓的大學生自治組織，由積極上進的學生組成，他們?yōu)閷W生提供服務，提高他們的主人翁意識，為學生提供最直接最現(xiàn)實的育人教育，達到學生教育學生的真正目的，凸顯大學生的主體性地位。第四，各公寓組建黨支部。公寓黨支部在公寓中起到基層的政治堡壘的作用，黨支部書記由公寓輔導員兼任，支部委員由二級學院輔導員兼任，支部成員由各二級學院的學生黨員組成，這樣，公寓的思想政治堡壘作用直接輻射到公寓的各個同學，榜樣的力量影響著每一位同學，有利于在公寓里開展大學生思想政治教育工作。第五，各公寓樓建立團總支。公寓團總支書記由二級學院團總支書記擔任，各樓層每5-10個宿舍成立團支部，目的是促使團員在公寓里有所作為，監(jiān)督學生團員在公寓的思想行為和具體表現(xiàn)，營造積極進取的公寓氛圍，好的氛圍影響一大片，輻射一大片，真正加強公寓大學生思想政治教育工作的積極開展。讓學生親身感悟思想政治教育的魄力，使其不迷失方向，堅信中國特色社會主義核心價值觀，堅信中國特色社會主義道路，堅信中國特色社會主義理論體系，為社會主義和諧社會貢獻力量奠定堅實的基礎。

三、交往理性：公寓思想政治教育范式的轉向

高校公寓應針對學生公寓的具體情況，建構學生公寓思想政治教育范式由“主客體對立”向“主體間性”轉變，由獨白式向平等對話轉變。傳統(tǒng)的學生教育管理遵從傳統(tǒng)的行政命令式管理模式，這種管理模式雖然在高校的教育管理中發(fā)揮過一定的作用，保證了學校正常的教學秩序、生活秩序，但這種僵化的育人模式的弊端日益顯現(xiàn)，它極大的阻礙了學生教育管理資源的擴展，也束縛了學生個性的充分發(fā)展。傳統(tǒng)的行政命令式的公寓學生教育管理體制已不符合新時期大學生公寓教育模式，在某些程度上抑制了學生的個性和全面發(fā)展。長此以往，我國高校教育管理在受到計劃經(jīng)濟體制的種種觀念的影響下，受到現(xiàn)行教育管理體制的捆綁和束縛。這樣，形成了高校的教育者是主動者，而學生僅僅是受動者，把高校教育者當成主體，而把學生當成客體，二者之間是一種主從關系，是一種對立的關系，在本質上忽視了大學生的能動的主體地位。河北美術學院不斷積極研究公寓大學生的生理、心理因素，研究學生需要—動機—行為的發(fā)展過程，揭示大學生的自身思想、行為的發(fā)展規(guī)律，挖掘和指領大學生在社會環(huán)境中的特殊的人格。馬克思說：“‘特殊的人格的本質不是人的胡子、血液、抽象的肉體的本性，而是人的社會本質?！闭嬲褜W生當作能動的主體，確立學生在公寓自我教育、自我管理、自我服務的主觀能動性，做好學生的日常思想品德、行為規(guī)范、法律法規(guī)以及愛國主義、集體主義、社會主義教育，把公寓的思想政治教育真正當作主體與主體之間的平等對話，調動教育者和學生兩個主體的積極性。在學生公寓以主體與主體的平等對話的范式，以平等交流的方式宣傳公寓的精神文明。如公寓輔導員深入宿舍與學生談心，講明在宿舍內(nèi)使用大功率電器、煤油燈、酒精爐的危害；分析在宿舍內(nèi)喝酒、打麻將、飼養(yǎng)寵物的不良后果；理清在宿舍內(nèi)私自調換床鋪、亂扔垃圾的負面影響等。平等對話比獨白式的命令更有效，平等對話比獨白式的命令更能讓學生接受，學生的心靈從教育者的言談舉止中得到升華。把學生作為真正的主體，以學生為本，促進學生的全面發(fā)展，是大學生思想政治教育的必然要求和理性抉擇。中國高等教育進入大眾化階段，且90后大學生是具有現(xiàn)時代特色的群體，科學地認識并堅持以人為本的教育理念是對高等學校思想政治教育工作的基本要求，也是現(xiàn)時代高校學生公寓思想政治教育的必然需求。高校公寓牢固樹立以人為本的理念，對于推進人的全面、協(xié)調和可持續(xù)發(fā)展，具有極其重大的意義。發(fā)展人、提高人、尊重人、理解人和關心人，應是以人為本教育理念的基本內(nèi)涵。樹立以學生為中心的教育和管理理念，使學校的一切工作圍繞育人這個中心來展開，真正做到教書育人、管理育人、服務育人、全員育人、全程育人、全方位育人。學生公寓思想政治教育以“主體間性”“平等對話”的范式，竭盡全力解決學生在學習、生活、生理、心理、思想等方面的重要問題；組織學生開展各種“真”“善”“美”活動，通過集體討論、辯論、交流等方式，促進學生公寓的社會主義精神文明建設。

四、全面發(fā)展：公寓思想政治教育的價值訴求

高校公寓大學生思想政治教育的價值訴求就是促進大學生的全面發(fā)展。高校公寓是高校對大學生進行思想政治教育和全方位育人的重要環(huán)節(jié)和載體。高校的思想政治教育環(huán)境具有動態(tài)性，學生公寓思想政治教育隨著時間的轉移也具有鮮明的時代特色，這無形中給高校的思想政治教育工作帶來新的挑戰(zhàn)。大學生公寓不僅是大學生學習、生活的重要場所，也是關系到大學生思想品德、組織紀律、集體主義、精神文明等思想政治教育實踐的重要陣地。這塊特殊的思想政治教育陣地對大學生樹立積極向上的世界觀、人生觀、價值觀都起著十分關鍵的作用。大學生公寓思想政治教育是精神文明建設的首要內(nèi)容，也是解決學生矛盾和問題的主要途徑之一。大學生公寓思想政治教育的目的就是教學生如何做人，包括行、坐、臥的最基本的日常行為舉止和言談的把握程度。高校應實行學生德育考核制度，學生在公寓行為的思想政治教育是德育考核的重要內(nèi)容，每周一統(tǒng)計，每月一總結，學期末得出最終德育成績，如果不及格，利用參加學?；顒拥男问竭M行重修，重修不及格最后影響畢業(yè)，如此，加強和促進了大學生公寓思想政治教育的順利進行。高校應把學生在公寓的思想政治教育列為學生完成學業(yè)，實現(xiàn)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要組成部分。大學生公寓思想政治教育工作歸根結底就是讓學生如何做一個“好人”，真正實現(xiàn)管理育人、教育育人、服務育人的旨歸，促進大學生全方面發(fā)展。

參考文獻：

[1] 劉占軍.教育價值觀：以人為本在高職教育中的升華[J].長春工業(yè)大學學報，2011，（1）.

[2] 徐貴權.當代大學生社會適應的掃描和透視[J].教育探索，2008，（6）.

[3] 馬克思恩格斯全集（第1卷）[M].北京：人民出版社，1956.

責任編輯：徐建秋