職業(yè)學(xué)院學(xué)生思想道德教育問(wèn)題分析

彭浩

摘 要： 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和時(shí)代的變化，學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育時(shí)出現(xiàn)了一些問(wèn)題。通過(guò)對(duì)職業(yè)學(xué)院學(xué)生思想道德教育中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，認(rèn)為必須通過(guò)合理使用課堂教學(xué)、創(chuàng)新教育方法、健全校園環(huán)境建設(shè)、開(kāi)展多種多樣的校園文化活動(dòng)等措施，提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

關(guān)鍵詞： 高職院校 思想道德教育 策略

思想道德素質(zhì)反映了人們的道德認(rèn)識(shí)和道德行為水平，是我國(guó)物質(zhì)文明和社會(huì)文明建設(shè)的重要內(nèi)容之一，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，被中共中央在黨的十八大、十八屆二中、三中全會(huì)及國(guó)務(wù)院主持召開(kāi)的會(huì)議上多次提到。《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》指出，高等職業(yè)學(xué)院要堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)。由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和高等職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展，高素質(zhì)的人才越來(lái)越緊缺。針對(duì)職業(yè)學(xué)院學(xué)生思想道德素養(yǎng)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，找到合適的解決方法，有利于教育出符合社會(huì)發(fā)展和創(chuàng)建和諧社會(huì)需要的優(yōu)秀學(xué)生。

1.職業(yè)學(xué)院學(xué)生思想道德教育存在的問(wèn)題及原因

1.1職業(yè)學(xué)院學(xué)生思想道德存在的主要問(wèn)題。

職業(yè)學(xué)院學(xué)生思想道德存在的主要問(wèn)題有：（1）部分學(xué)生受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，加上本身基礎(chǔ)差，荒廢學(xué)業(yè)，沒(méi)有理想，整天昏昏沉沉地過(guò)日子，內(nèi)心空虛浮躁，缺乏責(zé)任感；（2）部分學(xué)生自我約束能力較差，不能按時(shí)上下課，經(jīng)常與同學(xué)打架斗毆，使用不文明用語(yǔ)，隨地丟垃圾，穿著怪異，更有一部分學(xué)生心理自閉；（3）部分學(xué)生自私狹隘，不懂得付出，只想回報(bào)，遇到事情容易沖動(dòng)，讓別人尊重自己，卻不能同等對(duì)待別人；（4）部分學(xué)生缺乏同情心，沒(méi)有集體榮譽(yù)感，缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神，名譽(yù)情感淡薄；（5）部分學(xué)生人際交往能力差，對(duì)基本禮儀常識(shí)不了解，價(jià)值觀扭曲，缺乏正義感，甚至處在亞健康的狀態(tài)等。

1.2職業(yè)學(xué)院思想道德存在問(wèn)題的原因。

第一，職業(yè)學(xué)院學(xué)生的特殊性。職業(yè)學(xué)院的學(xué)生大部分是高中時(shí)期的后進(jìn)生，也就是不被老師關(guān)注或者很少受到老師關(guān)注的那一部分人，甚至有的學(xué)生在高中開(kāi)始之前就已經(jīng)成為后進(jìn)生。

第二，家庭教育的欠缺。家庭是孩子初始接受教育的地方，是對(duì)孩子進(jìn)行思想道德教育的開(kāi)始。由于我國(guó)現(xiàn)在還處在社會(huì)主義初級(jí)階段，文化教育還沒(méi)有徹底普及開(kāi)來(lái)，家長(zhǎng)文化教育水平的高低直接影響學(xué)生接受家庭基礎(chǔ)文明教育質(zhì)量的高低。

第三，職業(yè)學(xué)院道德教育工作的缺陷。長(zhǎng)久以來(lái)，職業(yè)學(xué)院的思想道德教育和管理沒(méi)有很好地進(jìn)行結(jié)合，存在許多弊端，如重理論，輕實(shí)踐；重形式，輕內(nèi)容等，而且道德教育體系也因?yàn)樗倪^(guò)高要求，缺乏可實(shí)踐性，致使不能跟上現(xiàn)代市場(chǎng)環(huán)境變化的節(jié)奏，在某種程度上，無(wú)法對(duì)大學(xué)生進(jìn)行有效的行為指導(dǎo)和束縛。

第四，改革開(kāi)放給社會(huì)帶來(lái)的深遠(yuǎn)影響。我國(guó)的政治制度是社會(huì)主義制度，現(xiàn)在還處在初級(jí)階段，凡事都要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)實(shí)際要求制訂計(jì)劃。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中國(guó)式現(xiàn)代化道路的思想已快要成熟，這個(gè)思想已經(jīng)成為制定各項(xiàng)政策、方針，實(shí)行各種工作的基本指導(dǎo)思想。

第五，西方腐朽文化的不斷滲透。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和時(shí)代的變化，東、西方文化的交流及西方文化價(jià)值觀和生活方式的不斷滲透，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生有一定程度的影響。逐漸地，他們?cè)絹?lái)越看重西方文化價(jià)值觀和生活方式，而慢慢淡化中國(guó)傳統(tǒng)文化意識(shí)。

2.針對(duì)職業(yè)學(xué)院思想道德教育存在的問(wèn)題找到的解決方法

2.1加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)生主要在校園里進(jìn)行日常生活和學(xué)習(xí)。創(chuàng)造良好的校園物質(zhì)文化環(huán)境，對(duì)教育學(xué)生可以起到很好的促進(jìn)作用。所以，職業(yè)學(xué)院應(yīng)促進(jìn)校園環(huán)境的建設(shè)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)這種方法，可以潛移默化地提升學(xué)生的素質(zhì)，達(dá)到教育學(xué)生的目的。

2.2編寫(xiě)符合職業(yè)學(xué)生實(shí)際的教材。

目前，雖然職業(yè)學(xué)院所使用的思想道德教育方面的教材都是新編的，但是普遍存在問(wèn)題，譬如缺乏特點(diǎn)和沒(méi)有針對(duì)性。所以，職業(yè)教育應(yīng)該根據(jù)各職業(yè)學(xué)院不同的特點(diǎn)，編寫(xiě)符合學(xué)生的實(shí)際教材，以提高學(xué)生的思想道德教育水平。有關(guān)部門應(yīng)高度重視這件事，并且找到解決問(wèn)題的方法。在這個(gè)基礎(chǔ)上，才可以解決長(zhǎng)期存在的問(wèn)題。

2.3拓寬思想教育渠道，實(shí)現(xiàn)校園全面育人。

提高學(xué)生思想道德素質(zhì)應(yīng)該是學(xué)校所有人的共同目標(biāo)，而不應(yīng)該只是從事這方面工作人員的事。因此，我們要全方面地育人。以課堂教學(xué)為主，其他為輔，共同對(duì)學(xué)生思想道德教育，在這個(gè)過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)既教書(shū)又育人的共同目標(biāo)。

2.4豐富校園文化生活，有學(xué)有樂(lè)。

開(kāi)展多樣的校園文化生活，利用課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，使學(xué)生在娛樂(lè)活動(dòng)中受到啟發(fā)，是學(xué)生進(jìn)行自我教育的重要途徑。充分利用黨和國(guó)家的重要紀(jì)念日，如五四青年節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、七一建黨節(jié)、十一國(guó)慶節(jié)等，開(kāi)展主題鮮明的教育活動(dòng)，貫徹實(shí)施黨和國(guó)家的教育方針、政策，努力增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)。同時(shí)還需要學(xué)校在這方面不斷完善，增加娛樂(lè)活動(dòng)的種類，吸引更多學(xué)生參加，通過(guò)不斷舉辦各種各樣有意義的活動(dòng)，提高學(xué)生的思想道德教育。主題教育活動(dòng)要充分與校園文化活動(dòng)相結(jié)合，努力將技術(shù)性、思想性、娛樂(lè)性融為一體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。

綜上所述，職業(yè)學(xué)院學(xué)生的思想道德教育工作有它的特點(diǎn)，且相當(dāng)復(fù)雜、系統(tǒng)。目前我國(guó)正處在社會(huì)主義的初級(jí)階段，處在快速發(fā)展時(shí)期，社會(huì)的發(fā)展及生活環(huán)境的改變都會(huì)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生一定的影響，這是社會(huì)進(jìn)步帶來(lái)的必然后果。職業(yè)學(xué)院要根據(jù)自身特點(diǎn)，切實(shí)提高大學(xué)生的思想政治覺(jué)悟水平，幫助他們克服困難，培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)，找到適合他們思想道德教育工作方法和理論，只有這樣，才能真正培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，才能為國(guó)家的發(fā)展、建設(shè)提供合格的接班人。

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