小學語文素質教育漫談

曹春燕

【摘 要】素質教育絕不僅是一個口號，而且是一場有著豐富內涵的教育思想的變革，它將為我們指引和完善一種全新的教育、教學改革的思路。要落實“科教興國”戰(zhàn)略，使教育適應國家發(fā)展和社會進步，要全面貫徹教育方針，培養(yǎng)跨世紀合格的建設者和接班人，我國的中小學教育必須落實素質教育，實現(xiàn)由應試教育向素質教育的轉軌。

【關鍵詞】小學語文 素質教育 教學

實施素質教育，要在總體目標下構建具體的目標、途徑和方法，做到素質教育目標課程化、課程內容素質教育化。通俗地講，就是各學科都要研究自己學科如何落實素質教育的問題。本文探討的“素質教育中的小學語文教學”，亦即語文學科如何落實素質教育問題，在小學階段切實打好語文基礎、提高語文素質，將對各類人才的成長，從基本素質上打好基礎。

一、明確認識學科性質

小學語文具有語言和思維的辯證統(tǒng)一關系，不但具有工具性、思想性、知識性的特點，而且?guī)в谢A性、社會性、綜合性、實踐性的特點。正確、全面地理解和把握小學語文學科的性質和特點，是教好這門學科的基本前提。教好這門學科，不但對于學生學好各門學科十分必要，而且對于將來從事工作和繼續(xù)學習也會產生深遠的影響。

二、加強語文能力培養(yǎng)

語文教學的本質是提高學生的語文素質，語文素質的行為特征是語文能力。一個人的語文素質如何，可以通過聽、說、讀、寫綜合地表達出來?！?br>