中等職業學校語文教學的改革

劉淑敏

【摘 要】目前我國許多中職院校的語文教學基本上還套用普通高中語文教學模式，中職語文教學的改革迫在眉睫，教學改革關鍵是堅持以學生為本，根據學生專業和就業的特點在教學方法上尊重學生的認知規律和個體差異，重視培養學生的綜合素質，全面提高學生的表達能力、口語交際能力、水平，提高學生的人文素養。

【關鍵詞】中等職業學校 語文教學 能力 綜合素質

作為中等職業學校中的一門基礎課——語文課，應該說在整個中職學校的學科體系中有著舉足輕重的作用，“語文教學對于提高學生思想素質和科學文化素質，對于學生學好各科知識，形成綜合職業能力、創業能力具有重要作用。”可近年來，中職語文教育形勢卻不容樂觀。一方面，中職學校生源質量普遍不高，入校成績較低，文化課基礎薄弱；另一方面，中職學校的學生普遍對文化課熱情度不高，缺乏足夠的重視，沒有學習興趣，認為文化課可有可無、無足輕重。但從宏觀角度來看，語文課是其它學科的基礎，而且與普高學生相比，中職學生更需要加強素質教育，全面提高學生的語言表達能力、口語交際能力、寫作水平，提升學生的人文素養。然而多年來，中職語文教學在很大程度上仍在沿襲普通高中的教學模式，嚴重脫離了學生實際，在職教事業大發展的今天，改革中職語文教學已經成為了當務之急，迫在眉睫。鑒于此，結合多年的教育教學，我認為語文教學改革的關鍵是堅持以學生為本，根據學生專業和就業的特點，具體應采取以下幾條措施。……