關于大學生入黨動機教育的調查與分析

周秀麗

（南京審計學院，江蘇 南京 211815）

關于大學生入黨動機教育的調查與分析

周秀麗

（南京審計學院，江蘇 南京 211815）

近年來高等院校各級黨組織高度重視學生黨建工作，但大學生的入黨動機也越來越呈現出功利化和世俗化的趨勢。筆者結合所從事的工作，對大學生的入黨動機進行了初步的調查和原因分析，試圖探索出進行大學生入黨教育的有效途徑，為培養出優秀的共產黨員奠定基礎。

大學生；入黨動機教育；有效途徑

一、問題的提出：加強入黨動機教育的重要性

入黨動機是一個人要求入黨的內在原因和真實目的。黨章規定：“中國共產黨黨員是中國工人階級的有共產主義覺悟的先鋒戰士。中國共產黨黨員必須全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切，為實現共產主義而奮斗終身。”這條規定界定了正確的入黨動機內涵，也即只有全心全意為人民服務而要求入黨才是完全正確的入黨動機，這是因為它與黨的性質、宗旨和黨員條件是完全一致的。

近年來高校高度重視學生黨建工作，[1][2][3][4]從新生入學即開展入黨教育，同時對高年級學生開展形式多樣的教育、考察和培訓，為黨組織選拔吸收先進分子加入黨組織打下了堅實基礎。總體而言，現在大學生要求加入黨組織的熱情和愿望是很高的，爭取在大學期間入黨已成為很多大學生大學目標追求之一。但我們也看到，現階段，受各方面因素影響，高校中學生入黨動機多元化和復雜化，加強入黨動機教育已經成為亟待解決的現實問題。

二、關于大學生入黨動機調查的現狀描述

大學生入黨動機教育是目前高校黨建面臨的現實問題，對于大學生入黨來說，首先要從思想上入黨，再從組織上入黨。為進一步了解大學生入黨動機現狀，加強基層黨建工作的針對性和有效性，提高黨員發展的質量，筆者以南京審計學院外國語學院的學生為主體，開展了專項的關于大學生入黨動機的調查與研究。

本次調查采用自行設計的問卷，不記名參與的方式，回收有效調查問卷280份，涉及英語和商務英語四個年級的學生。從調查對象來看，包括學生黨員、入黨積極分子、共青團員和普通學生，其中學生干部參與的比例達到59.3%。同時參與調查的學生中家庭成員中有黨員的比例為35.5%。調查對象的相關資料統計如表1。

表1

調查結果現狀描述：在對黨的知識及程序了解方面，98.6%的學生對黨組織有基本的認識和了解，39.9%的學生堅信社會主義的前途是無比廣闊的，同時58.7%的學生總體相信社會主義的前途是無比廣闊的，但對目前在社會主義建設中存在的一些問題有疑惑。對十八大后對《中國共產黨章程》所做的最新的修改和變動，57.3%的學生認為自己已基本了解和熟悉，同時42.7%的學生對最新修定的黨章不熟悉。對當前的國情和時事政治，83.3%的學生是關注尤其關注熱點新聞的，14.5%的學生表示只是偶爾會看看新聞，另外2.2%的學生表示對當前的國情和國內外的時政不怎么關心。

在此次調查中，95.7%的學生對學院的入黨程序和條件已經有了基本的了解，但其中53.6%的學生認為自己對具體的入黨的細節還不是很清楚，大部分同學是成為入黨積極分子之后才會更加關注入黨的程序和條件。在被調查的學生中，35.5%的學生認為加入黨組織希望很小，難度很大，63%的學生認為困難和希望并存，難度一般，1.5%的學生表示入黨無壓力，難度很小。

在對入黨動機的調查中，2.9%的被調查者認為現在的學生入黨動機是端正的，79.0%的學生認為大學生的入黨動機大部分是端正的，但動機是多元的，也有16.7%的學生表示大部分學生的入黨動機不夠端正，較功利化，1.4%的學生認為現在學生的入黨動機不端正。

在對入黨申請人自身應該具備的素質方面，89.1%的學生認為道德高尚，樂于助人最重要，52.2%的學生認為申請人應該有正確的入黨動機，入黨申請人應該在社會、學校的工作要做的出色，51.4%的被調查者認為加入黨組織要有較強的工作能力，而人際關系良好和學習成績優異分列后兩位，比例分別為33.3%和38.4% 。

在對大學生入黨動機功利化影響因素的調查中，93.5%的學生認為現在社會上注重追求功名和個人利益的風氣對入黨影響很大和比較大，認為影響不大的比例為6.5%。

在問及大家是出于何種動機加入中國共產黨時，被調查者的選擇比例及順序分別為：入黨是一種榮譽，是一種綜合素質高的體現的被調查者比例為72.5%；有利于自己未來的就業和事業發展的比例為63.0%；信仰共產主義，堅持全心全意為人民服的比例為58.0%；出于家人的期望的比例為46.4%；對一些社會現實有意見，希望去改變現實的人達到34.8%；學校以及社會教育的比例為28.3%；是國家的需要比例為21.7%；17.4%的被訪者認為入黨有利于學校的各項評優；而隨大流，因為周圍要求入黨的人比較多的學生比例為10.9%。

在黨員示范帶頭作用發揮方面，認為得到充分發揮的僅為6.5%，基本發揮的為58.7%和普通同學沒有區別的占31.2%，甚至不如普通同學的有5.1%。

在培養選拔入黨積極分子方面，97.2%的被調查者認為有必要對有意愿加入黨組織的學生要開展入黨前的教育，幫助引導學生端正入黨動機，其中認為很有必要和一般必要的比例各占48.6%，同時也有2.8%的學生認為沒有必要，認為有意愿加入黨組織應該在準備入黨前先從思想上入黨，端正入黨動機。

三、在大學生入黨動機教育中存在的問題及原因分析

從以上的調查結果來看，目前在學生黨建工作方面有不容忽視的問題亟待解決，現從以下幾個方面作簡要分析。

（一）學生個人層面

結合調查結果來看，主要體現在以下幾點：

1.學生對黨的認識較膚淺和浮于表面，沒有全面深刻的認識。從調查來看，目前學生對黨的認識不夠深刻，有時甚至對基本的應知應會都一知半解，調查中表現具體的是學生對十八大以后新修定的黨章的認識有接近一半的人僅停留在知道層面，對于具體修定的內容及變動的方面卻不甚了解，更不用說對修改黨章的背景有多少了解；同時在與學生進行談話時也發現部分已經支部會議討論通過擬吸收為預備黨員的學生進行入黨前談話時對黨的理論政策和決議不了解，大部分入黨的同學在黨前談話時都進行了突擊準備，對黨和國家的認識基本停留在表面，缺少深刻的認識。

2.黨員自身對黨和國家大事的關注程度較低，不能自覺主動學習。調查中有83.3%的學生是關注尤其關注熱點新聞的，有14.5%的學生表示他們只是偶爾會看看新聞。此項調查顯示現在的學生對黨和國家大事的關注程度較低，黨員的自我學習和后續教育方面仍有較大的改進空間。

3.學生的入黨動機不夠端正，呈現出多元化和復雜化的趨勢。從對大家入黨動機的調查中可見，現在的學生在加入黨組織的動機呈現多元化和復雜化，入黨動機不再單純，越來越多學生的入黨動機受到社會等外界因素的影響，思想意志不夠堅定。所以，學校的教育工作者尤其是黨建工作者在平常的工作中，應該注重對學生的思想政治教育，引導廣大學生端正入黨動機，全心全意為人民服務。

（二）學校層面

目前大學生入黨動機多元化和復雜化，與學校的思想政治教育尤其是黨的教育不夠有著密切聯系。

1.學校黨建工作注重對黨員條件和標準的考察，程序化強，對學生入黨動機的考察不夠深入。結合筆者所在的高校，學校黨委及各二級學院對學生黨員的發展都作了細致的規定，小到參加志愿者活動以小時計，盡管如此，為什么我們在調查中的數據卻顯示黨員在發揮示范帶頭作用方面，充分發揮的僅為6.5%，基本發揮的為58.7%和普通同學沒有區別的占31.2%，甚至不如普通同學的還有5.1%？結合多年的黨建工作經驗，筆者認為目前的學生黨建制度已經基本完善，也能夠很好地解決學生從組織上入黨的問題，但是在端正學生的入黨動機、解決學生從思想上入黨、加強學生入黨前的教育方面仍有較大努力空間。

2.學校黨建工作對黨員的后續教育不足，不能很好地發揮黨員的先鋒帶頭作用。通過對調查結果的分析，我們不難看出，在學生黨建工作中，對黨員的后續的教育和管理還存在著不足。有部分黨員轉正后不能很好地進行自我學習，有的同志甚至放松了對自我的要求，以至于讓還未加入黨組織的學生產生一種錯覺：預備黨員轉正后就可以不受約束了。對后續的發展和吸收新的黨員以及培養優秀的黨員同志產生了較壞的影響。

（三）家庭及社會環境的影響

1.從家庭考慮，父輩乃至祖輩的價值觀和家庭環境是影響大學生入黨動機的重要因素，從調查結果中也看出，家庭及親屬中有黨員的學生對黨組織更有認同感。

2.從社會環境看，西方價值觀的侵蝕、市場經濟的高速發展、部分黨員形象的敗壞、大學生就業壓力的加大等各方面都對大學生端正入黨動機產生了較大的沖擊，以至于有相當多的大學生在端正入黨動機時產生了思想的動搖且呈現出功利化復雜化的趨勢。

四、進行入黨動機教育的有效途徑

習近平總書記強調，“要做好抓基層、打基礎工作，健全高校黨的各級組織，明確職責任務，加強指導督促，嚴格按照標準和程序把優秀知識分子和大學生吸收到黨內來，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用”。[5]因此，加強對學生的入黨動機教育，是基層黨組織發揮戰斗堡壘作用的最前沿，是黨組織吸收優秀知識分子和大學生的第一道關口。作為學校的黨建工作者，進行入黨動機教育主要有以下途徑：

（一）加強對黨的基本知識的教育宣傳

針對學生黨建中存在的問題，應積極營造黨員的良好氛圍，定期做好日常培訓和宣傳，加強黨前教育，增強學生對黨組織的認同感和歸屬感；宣傳和規范入黨程序，完善入黨積極分子及正式黨員資格條件，積極考察，以及對黨員、預備黨員的培訓與指導，很好地發揮黨員的引領示范作用。

（二）加強對學生入黨前的入黨動機教育

在學生正式加入黨組織之前，多組織與社會相接軌的黨團活動，開展學習型、創新型組織建設，開創具有自己特色的支部活動，在活動中帶動和影響學生對黨的了解及認同感。

（三）強化黨員管理，創新黨員實踐機制，為黨員發揮先鋒模范作用提供平臺

大學生思維活躍，知識面廣，但社會閱歷淺，政治上尚不成熟，立場堅定性不強，因此對大學生黨員的教育尤其是實踐教育，是提高大學生黨員意識和覺悟的重要方式，也是加強大學生入黨動機教育的一個有效途徑。

高校學生黨建工作是高校育人工作的重要組成部分，同時也是一項需要與時俱進、不斷創新的系統工程。高校黨建工作應結合自身所處的環境及所在學校學生的具體情況，不斷改進工作思路，豐富學生工作新內涵，努力把高校的學生黨建工作推進一個新臺階。

[1]入黨積極分子培訓教材編寫組.入黨積極分子培訓教材[M].北京，人民教育出版社.

[2]徐飛.從端正入黨動機入手做好發展學生黨員工作[J].學校黨建與思想教育，2005，（3）.

[3]馮麗霞.大學生入黨動機與行為狀況的調查研究[J].中國電力教育，2009-07.

[4]曾慶軍，谷軍.淺談新時期大學生入黨動機的新內涵[J].專題研討.

[5]習近平.為高校培養優秀人才提供根本政治保證.