發(fā)揮賞識(shí)教育魅力 做好“三本”學(xué)生教學(xué)工作

王融雪

在全面推行素質(zhì)教育的今天，賞識(shí)教育作為一種新型教育管理模式，針對(duì)新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)應(yīng)運(yùn)而生，并且在實(shí)踐中取得了良好的效果。三本學(xué)生作為大學(xué)生的重要組成部分，具有其獨(dú)有的思想行為特點(diǎn)。將賞識(shí)教育運(yùn)用到三本學(xué)生教學(xué)工作中去，有助于挖掘?qū)W生的的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理態(tài)度。

一、賞識(shí)教育的基本內(nèi)涵

1.賞識(shí)教育的本源是愛(ài)

賞識(shí)教育的本源是愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)心，不可能賞識(shí)學(xué)生。作為教師，前蘇聯(lián)教育家贊可夫說(shuō)：“漂亮的孩子人人喜歡；愛(ài)難看的孩子才是真正的愛(ài)。”事實(shí)上，教師賞識(shí)喜愛(ài)優(yōu)等生是輕而易舉做得到的，但更多的學(xué)生屬于“中等生”，他們未必就不是可造之才，這就要看教師如何用一顆愛(ài)心賞識(shí)他們，并開(kāi)發(fā)他們的智慧潛能。每一個(gè)學(xué)生身上都有其閃光點(diǎn)，需要教師用愛(ài)的眼光去發(fā)現(xiàn)、欣賞、肯定。真正的愛(ài)是面向全體學(xué)生平等的愛(ài)，是賞識(shí)教育的根源與核心理念。

2.賞識(shí)教育的核心是以人為本

教育是培育人的事業(yè)。教育工作尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以人為本，而人最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識(shí)、尊重和理解，因此，以人為本是賞識(shí)教育的核心。重視每一個(gè)學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，注重因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，針對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生采用不同的教育方法，保證每一個(gè)學(xué)生都能得到個(gè)性化發(fā)展。

3.賞識(shí)教育要尊重差異性原則

每個(gè)學(xué)生的性格不同、外部條件不同，自身努力程度不同，決定了學(xué)生們之間存在著差異。這些個(gè)體差異的存在，提醒著教師做學(xué)生管理工作中要尊重這些差異，賞識(shí)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有所不同。只有本著寬容的態(tài)度去理解學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，允許學(xué)生差異性的存在，才能使教師的賞識(shí)得體地運(yùn)用于每一個(gè)學(xué)生。

二、賞識(shí)教育在三本學(xué)生教學(xué)工作中的必要性

1.賞識(shí)教育有助于開(kāi)展學(xué)生工作

“親其師，信其道。”要把學(xué)生教學(xué)管理工作做好，首先需要拉近師生之間的距離，培養(yǎng)和諧默契的師生關(guān)系。在教育中用賞識(shí)方法來(lái)指導(dǎo)，可以使師生之間的隔閡消除，建立良好的師生關(guān)系。三本學(xué)生大多已經(jīng)成人，有自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。只有教師真正融入學(xué)生當(dāng)中，才能夠走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。這樣一來(lái)，學(xué)生才會(huì)把自己的知心話(huà)向教師傾吐。

2.賞識(shí)教育能夠引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立強(qiáng)烈的自信心

三本院校學(xué)生大多由于高考成績(jī)不佳，不能被一本、二本院校錄取，退而求其次上的獨(dú)立學(xué)院。因此三本學(xué)生普遍缺乏自信，自卑心理較重。在學(xué)習(xí)上往往表現(xiàn)為自信心不足，不能正確面對(duì)挫折。在生活缺乏自律意識(shí)，自控能力較差，同時(shí)缺乏明確的人生奮斗目標(biāo)。然而，無(wú)論是在智力、體力上，還是處世能力上，自信心對(duì)一個(gè)人的一生都是至關(guān)重要的。一個(gè)缺乏自信的人，便缺少在各種能力發(fā)展上的主觀積極性。在賞識(shí)教育中，對(duì)于因基礎(chǔ)薄弱而失去學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生，給予更多的關(guān)注與理解，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)狀況，思想狀態(tài)，想方設(shè)法為他們提供培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的途徑。對(duì)于缺乏自律的學(xué)生，教師應(yīng)鼓勵(lì)他們相信自我、鍛煉自我、挑戰(zhàn)自我，增強(qiáng)自控能力，自覺(jué)主動(dòng)養(yǎng)成嚴(yán)于律己的優(yōu)秀品質(zhì)，并要對(duì)學(xué)生在自律方面所取得的每一點(diǎn)滴的成功給以最大的關(guān)注和熱情。及時(shí)肯定學(xué)生取得的每一個(gè)進(jìn)步，哪怕是極其微小的進(jìn)步，都是成功的表現(xiàn)，都要給予鼓勵(lì)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我挑戰(zhàn)，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步中戰(zhàn)勝自我，構(gòu)筑強(qiáng)烈的信心。

3.賞識(shí)教育有利于構(gòu)建和諧集體

教師只有充分重視學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，這些優(yōu)點(diǎn)才會(huì)被真正挖掘出來(lái)，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)整個(gè)集體的進(jìn)步。要想真正改善班集體的管理狀況，教師需要重視每一個(gè)學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生身上不同的閃光點(diǎn)，讓所有學(xué)生都能得到老師的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，每個(gè)人都能感受到集體的溫暖，每天都能充滿(mǎn)信心地投入到學(xué)習(xí)生活中去，從而提高整個(gè)集體的凝聚力。

三、賞識(shí)教育在三本學(xué)生教學(xué)工作中的運(yùn)用策略

1.賞識(shí)教育要恰到好處

教師在賞識(shí)學(xué)生時(shí)，對(duì)時(shí)機(jī)的把握十分重要。比如面對(duì)一個(gè)學(xué)生取得的進(jìn)步，如果私下里老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行肯定，當(dāng)然也是好事；但如果能夠在全班同學(xué)的面前，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步提出表?yè)P(yáng)，那么，帶給學(xué)生的“興奮指數(shù)”必然會(huì)更高，也就更加容易激發(fā)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。同時(shí)，教師在賞識(shí)時(shí)需要運(yùn)用妥當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。如果賞識(shí)過(guò)度，可能會(huì)引發(fā)學(xué)生的驕傲自滿(mǎn)情緒，而如果賞識(shí)的力度不夠，也可能難以引起學(xué)生心靈的觸動(dòng)。

2.采用正確公平的評(píng)價(jià)體系

三本院校的教師在實(shí)施賞識(shí)教育的過(guò)程中，要善于發(fā)掘?qū)W生自身的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，給學(xué)生充分的自信，讓學(xué)生對(duì)于自身有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)成績(jī)的差與好不能當(dāng)做檢驗(yàn)學(xué)生好與壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。應(yīng)當(dāng)從其他的方方面面去立體的看待學(xué)生，增加評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，例如在生活中、課堂活動(dòng)中去發(fā)掘?qū)W生身上的長(zhǎng)處，教師要正確地看待學(xué)生，盡其所能將學(xué)生身上的長(zhǎng)處伸長(zhǎng)，讓自己的每個(gè)學(xué)生都能正確地看待自己。同時(shí)，對(duì)待學(xué)生要一視同仁，用平等的眼光、平等的愛(ài)去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。

3.在管理中滲透自我賞識(shí)

自我賞識(shí)就是一個(gè)人在自我發(fā)展的過(guò)程中，能夠隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，從而從心理上賞識(shí)自己，肯定自己的價(jià)值，發(fā)掘的自己的能力。自我賞識(shí)不同于個(gè)人主義，它是要學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)點(diǎn)，使每個(gè)學(xué)生都能看到自我存在的價(jià)值，也會(huì)很快很自然地融入集體當(dāng)中。作為學(xué)生工作管理者，可以多開(kāi)展各種活動(dòng)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，幫助其展示優(yōu)點(diǎn)，協(xié)助學(xué)生樹(shù)立自身價(jià)值。

讓我們學(xué)會(huì)尊重學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生，做好學(xué)生教學(xué)管理工作，幫助學(xué)生揚(yáng)起理想之帆。

（作者單位 陜西省西安市西安交通大學(xué)城市學(xué)院外語(yǔ)系）

編輯 段麗君