用最真的心 守住最美的夢

孔慶河

戴荔，濟寧學院第二附屬小學教師，任教15年來，先后榮獲“全國創(chuàng)新教師”、“全國優(yōu)秀輔導員”、“三人行全國優(yōu)秀班主任”、“濟寧市優(yōu)秀教師”，全國第二屆李鎮(zhèn)西式好老師。濟寧市優(yōu)質(zhì)課二等獎，全國課堂大賽小學組一等獎，山東省科研成果二等獎，曲阜市語文教學能手。是“濟寧市師德報告團成員”，2013年在濟寧各縣區(qū)、各學校、湖北仙桃、菏澤單縣、成武、萊蕪等地做巡回報告。其在與家長溝通中，用愛改變孩子的做法以及在班級管理中，用活動實現(xiàn)孩子自我發(fā)展的做法，先后在2010、2011年兩次接受中央電視七臺采訪，山東教育頻道、山東濟寧電視臺采訪。引起了較大范圍的關(guān)注。

在她的小圈子里，熟悉的人都喊她“戴老板”，因為她有一個特別的名字——戴荔。一眼望去，一副弱不禁風的樣子，骨子里卻堅強得要命，春風般的笑容像整天掛在臉上，笑起來像個天真可愛的孩子。她熱愛生活，興趣廣泛，愛畫畫，愛旅游，愛時尚——不過，她最愛的還是和她班的孩子們在一起。

十五年來，她從偏遠鄉(xiāng)村到城鄉(xiāng)夾縫再到市直學校，每一次改變都是喜憂參半，不變的是她心中一直堅守那個夢想。在班主任這片平凡而美麗的土地上，她耕耘著，收獲著……

走進每一個心靈

不能有被忽略的角落

當下，信息時代大變革，不僅改變了我們?nèi)粘５穆?lián)系方式，也改變了家校聯(lián)系的方式。于是，許多事情一個電話、一條短信就搞定了。家訪，離學校越來越遠，離老師越來越遠，離孩子越來越遠。可是，戴老師卻是一個不折不扣的“另類”！

在一個孩子的自編小書《我老師》中寫道：“我們老師有三大法寶——電動車、放大鏡和照相機。”

幾年來，戴老師就是帶著她的三大法寶，先后進行了300多人次的家訪，足跡遍布了她所教過的每一個孩子的家。

進行家訪，是戴老師每帶一個新班必做的首要的工作。談起家訪，至今她還清楚地記得第一次走進學生家里的情形……

那是在15年前，她剛參加工作，懷揣一份激動與忐忑騎著自行車用了個半小時到了學生展飛的家。門口坐著一個中年婦女，正專心地挑著簸箕里的花生，“陌生人”的到來讓她微微一驚。當戴老師說明來意，她又警覺地問道：“怎么著，我兒子又找事兒了？！”戴老師又是驚訝又是好笑，反復強調(diào)自己是一名新老師，答應(yīng)孩子們要去他們家看看聊聊，并不是來告狀的。而那位家長卻仍然不敢相信，絮絮叨叨地說：“孩子沒找事老師還家訪？我兒子上了五年多學了也沒見一個老師來啊，找了事兒也是我去學校……”當真正聊起來，特別是聊到孩子優(yōu)點時，孩子媽媽來了興致，言語之間流露出一種難以言表的自豪感。后來學生告訴我展飛媽媽在村子里一個勁地炫耀，就像大喇叭一樣在村子里四處傳播，戴老師一不小心就成了村里家喻戶曉的“名人”……

現(xiàn)在想來，最初家訪的目的都有些盲目，但也許正是那種沒有功利的家訪，讓她有了別樣的收獲——那是一種通過努力，得到家長和孩子信任的滿足與感動。

盡管家訪占用了許多的雙休日，還經(jīng)常吃“閉門羹”，但她仍然樂此不疲。“愛孩子就要走近他們”，懷著那份美好，在那十幾條蜿蜒的鄉(xiāng)間小路上留下了戴老師青春的足跡。

2011年她接任了現(xiàn)在的班級，面對近70人龐大的隊伍，面對城市的家長，她又開始猶豫，不知道該如何開啟家訪的這扇門。

在校長李成泉的再三鼓勵下，她又整裝出發(fā)，用腳步丈量著曲阜城區(qū)的大街小巷，走進了66名學生的家，開始了推開心靈之門的快樂之旅，孩子們像盼星星盼月亮一般盼著老師的到來。

城市的孩子家庭條件也不盡相同，有些條件較差的孩子比較自卑，怕戴老師嫌棄而不去家訪。戴老師就在班里講顏回的故事，她還告訴孩子們：“我不管你們住多么豪華的房子，擁有多值錢的東西，我只看大家的書櫥，誰的書多我就最先去誰家，到時候我還會把每家的書櫥都拍下來，大家一起評評誰是最富有的人。”打消了家庭條件較差孩子的自卑心理，為家訪又掃清了一道路障。于是，孩子們像一個會過日子的家庭主婦一樣小心翼翼地積攢著書，在閱讀中在期盼中等著她的到來。

一個氣溫驟降的周末，戴老師一路頂風，用了40多分鐘騎車來到了位于曲阜城郊的書院街道豐家村——科家。嚴格地說，科是一個學困生，他的爸爸為此深感憂慮。上學前爸爸從未打過他，就是因為一度亮紅燈的成績，一向疼愛他的爸爸還踢過他。戴老師和科爸爸做了一上午的長談，告訴他：我們無法和別人比，因為每個孩子的起點都不一樣，只要是孩子想學習、有進步，我們就應(yīng)該感到滿足！科上了一年級才慢慢看書，試著感受其中的滋味，僅僅一年就養(yǎng)成了讀書的好習慣，這種進步還不大嗎？”

戴老師的來訪，讓科爸爸認識到了自己的錯誤做法，轉(zhuǎn)變了教育孩子的方式。戴老師又及時在班里表揚科的進步，在班里樹立了一定的威信，使得一直內(nèi)向的他，臉上逐漸增添了自信的笑容，成績也慢慢地趕上來了。

“每次從學生家走出來的時候，我的內(nèi)心都被孩子們的純真和家長的真情包圍著，久久地溫暖著。我特喜歡這種被孩子期待的感覺，喜歡這種傳達愛體會愛的感覺，我喜歡他們，并且要讓他們也感受得到！”每當聊起家訪，戴老師眼睛里就會閃著光芒，便會沉浸在幸福的遐想之中。

她深深地感到，每當她踏入一個學生的家門，就仿佛走進了一個孩子的心靈，走進了他們一家人的情感世界，她覺得一切的付出都是值得的！也讓她更加清楚，在班里不能有任何一處被遺忘的角落！

雖然，家訪的經(jīng)歷也不全是快樂的回憶，被村頭的惡犬咬傷過，被瓢潑的大雨淋透過，吃過閉門羹，壞過自行車，栽過路邊溝……但在這條路上，戴老師一直前行，腳步越來越堅定，走得越來越遠，路也越來越寬……

走出校門

給孩子們一個更精彩的世界

多少年來，戴老師為加強家校溝通做了那么多。家長們看在眼里，記在心上，慢慢地也坐不住了，積極組建了家委會，做自己力所能及的事情。她的班級家委會應(yīng)該是家庭委員最多的班級吧——66個學生50多個家委會成員。在她的帶動下，家委會的工作開展得有聲有色。每次假期開學，家長們都自覺的去刷教室，搞衛(wèi)生，因為孩子們畢竟還比較小，做衛(wèi)生不太徹底。2013年6月份，家委會成員聚在一起，給她的班級取了一個響亮的名字——“荔之風中隊”，還設(shè)計了隊旗和隊徽。一切準備就緒，一個更宏大的計劃開始了……

于是，每到周末和假期，“荔之風”便刮起來了。

參觀曲師大，讓孩子們感受神圣的大學氛圍，構(gòu)筑心中的夢想……

游覽三孔、孔子文化園，讓孩子們了解家鄉(xiāng)，走近圣人……

大沂河5公里徒步行走，讓孩子們親近自然，磨練堅強的意志……

微西小學手拉手、北孫徐小學聯(lián)誼交友，讓孩子們奉獻愛心結(jié)交朋友……

參觀曲阜電視臺，讓孩子們過足了主持人的癮……

體驗濟寧科技館，讓孩子們驚嘆于現(xiàn)代科技的神奇魅力……

在當下，談安全色變的校園。能如戴老師這樣高調(diào)行事，帶著學生到處跑的老師少之又少，真是“膽大包天”！

曾經(jīng)的領(lǐng)導的顧慮：“小戴啊，安全有保障嗎？”許多的同事多次提醒：“小戴啊，別折騰了，出了問題咱擔待不起啊！”家長的不解：“到處跑啥，瘋瘋癲癲的。”戴老師深知安全重于天，為了確保學生安全，每次活動前戴老師都要進行周密的準備，考察活動地點，準備活動用品，聯(lián)系車輛，發(fā)放安全告知書，召集家長商討……

當看到看到孩子們活動前興奮的期待，看到活動時孩子們快樂的神情，看到活動后孩子們滿滿的收獲，越來越多的家長的認可了，一切都轉(zhuǎn)化成了理解與支持。不但越來越多的孩子加入了活動的隊伍，越來越多的家長也加入了“義工”的隊伍，活動的形式越來越多，活動得范圍越來越廣，而孩子們的收獲也越來越滿……

在沒有圍墻的“學校”里，戴老師領(lǐng)著孩子們走進了更加精彩的世界，給孩子們的童年留下了一頁一頁美好的回憶，留下了一筆筆寶貴的財富！

這也更加堅定戴老師的決心——堅持就是勝利！

愛上閱讀 讓生命卓而不凡

讓孩子愛上閱讀，是一項培根的工程。濟寧學院二附小擁有一個舉目皆書的校園，讓孩子們在耳濡目染中與書籍為友，做精神貴族，把讀書當成一種習慣。濃郁的書香校園文化，也催生了理想的成長文化生態(tài)，推動了學習型學校、學習型班級、學習型家庭的建設(shè)。

學校鼓勵創(chuàng)新，鼓勵老師們用自己的方式引領(lǐng)學生愛上閱讀。2011年，剛剛學完拼音，戴老師就再一次購買了四百多元的圖書，利用午讀、課下時間給孩子們閱讀，開始了自己的閱讀計劃：傳遞“金話筒”——讀兒歌、講故事、讀繪本。

在那一年的時間里，不少孩子是在聽讀中拾級而上，慢慢步入了閱讀之路。從聽故事到講故事，孩子們的閱讀興趣越來越濃。每節(jié)語文課的前5分鐘，戴老師和孩子們堅持故事活動，僅一年級講了300多個故事，在講故事中鍛煉了孩子們的語言表達能力，也給了膽量和勇氣。

孩子們從感受動聽的聲音到自覺的進行閱讀，收獲令人驚喜。班內(nèi)涌現(xiàn)了一批閱讀量很大的孩子：一年級時呂智昂達231萬字，張以恒108.5萬字，顏寧馨118.6萬字，邱小旗81.6萬字，遠遠超過了課標的要求。現(xiàn)在，無論是主動還是被動，無論閱讀的量多還是量少，60多個孩子已經(jīng)做到了堅持每天閱讀！還有什么比這更令人欣慰的事情呢？

后來，戴老師逐漸認識到僅有自己的努力還不行，只有把家長的積極性調(diào)動起來了，孩子們才擁有一個完整的閱讀世界。于是，推動親子共讀便成了她又一個努力的方向。戴老師將一些適合低年級閱讀的數(shù)目以短信、博客的形式發(fā)給家長，號召家長大手拉小手，和孩子們一起走進閱讀的世界。每次家訪的時候，戴老師最先看的就是孩子家里的小書柜，并和學生在書柜前合影，以此來激勵孩子們多讀書，極大地調(diào)動了孩子們讀書的熱情，也改變了家長對“課外書”的認識。

現(xiàn)在，這樣觸動心靈的閱讀已是孩子們常態(tài)的生活方式。閱讀慢慢超越了轟轟烈烈的表面階段，進入了更深的心靈層次。不同年齡、不同層次的孩子自覺地閱讀適合的經(jīng)典詩文、兒童文學，品味經(jīng)典、深沉、偉大的作品，他們小小的生命因此變得卓爾不凡。

從老師領(lǐng)讀到親子共讀，從講故事到爭奪金話筒獎，孩子們愛上了自己的聲音，愛上了閱讀，愛上了展示的舞臺，在一系列活動中孩子們展現(xiàn)了蓬勃的張力！

用心寫博 點亮生命的色彩

濟寧學院二附小倡導“博客、漂書、論壇”活動，要求老師每學期至少寫15篇博文。戴老師在新浪開通了博客，也開始了在寫博中反思成長的歷程，在繁瑣而單一的班主任工作中沉淀出一種感悟和反思，記錄下一個個鮮活的個體，不僅感受到新鮮與活力，還仿佛看到家長那關(guān)切的目光。

從接任一年級開始每天一篇從不間斷，到現(xiàn)在為止寫了700多篇60多萬字的博文。有對初上一年級孩子拼音學法的指導，有對文明禮儀養(yǎng)成教育的不斷滲透，有閱讀啟蒙的引導，有日常習慣的約束，有孩子作品的精彩呈現(xiàn)，有每個孩子點滴的改變，有解答家長疑惑的書信，還有和家長攜手探索教育孩子的經(jīng)驗……每天閱讀她的博客幾乎成了家長必做的功課，戴老師的博客也成了家長了解自己孩子成長的重要途徑，了解班級了解學校的信息平臺。在且行且思中，她也找到了教學的快樂，找到了做班主任的快樂！

尤其是今年寒假，當她的博客寫到40多萬字時，感到腦子里空空的，怎么辦？讓學校的書更多的漂到我這里，自己又購買了蘇霍姆林斯基、李鎮(zhèn)西全套的專著，整個寒假就埋在這些書堆里啃，后來又陸續(xù)讀了阿莫納什維利的無分數(shù)三部曲《孩子們你們好》《孩子們生活得怎么樣》《孩子們一路平安》，周勇的《跟孔子學當老師》……讀書、教書、寫博文，日子過得豐盈富足。

在戴老師的帶動之下，班里已經(jīng)有50多個孩子開通了博客，寫起了博文。孩子們晚上的學習之余，不再沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，而是在家長的幫助之下，上傳自己的照片、錄音、博文，瀏覽同學的博客。看到孩子們的變化，家長笑了，戴老師笑了……

結(jié)束語：

走在山東省濟寧學院第二附屬小學的校園里，處處洋溢著濃濃的文化氛圍，時時感受著厚重的傳統(tǒng)文化熏染，與李校長的訪談，更讓我們感受到一位優(yōu)秀校長的教育使命擔當，感受到他對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化尤其是儒家教育思想的珍視與熱愛，更感受到他的教育智慧與赤城情懷。做有根的教育，育有魂的人才。“辦一所體現(xiàn)孔子教育思想的學校”已成為附小人共同的教育夢想和價值追求。日新又新，永無止境。李校長及附小人更希望用自己的探索帶動更多的學校，讓孔子教育思想在當今教育中發(fā)揚光大。