分析當前中國動畫教育過程中存在的不足與解決措施

王欣慰　王嵩垚

摘要：

我國動漫產業(yè)與日本等國家相差甚遠，這主要與我國動畫市場有限、產業(yè)結構不合理、自主創(chuàng)新能力差、動畫教育落后等有關，特別是動畫教育。在這種形勢下，我國動畫教育必須進行體制改革和創(chuàng)新，為中國動畫產業(yè)未來的崛起培養(yǎng)人才。分析當前我國動畫教育過程中存在的不足并找到解決措施。

關鍵詞：中國動畫教育；不足；解決措施；創(chuàng)新

動畫教育在促進我國動畫教育發(fā)展中起著至關重要的作用，它不僅是時代發(fā)展的產物，而且肩負著振興我國動畫產業(yè)的重任。因此提高我國動畫教育水平成為當下研究的重要課題。目前我國動畫教育中存在一些問題，如生源問題、師資匱乏、課程內容不合理等，動畫教育質量不高。本文共分為兩個部分，第一部分分析我國動畫教育過程中的不足；第二部分重點探討提高動畫教育質量的針對性措施。

一、我國動畫教育過程中存在的不足

（一）生源問題

高校為了擴生，盲目開設動畫專業(yè)或降低招生門檻，導致生源素質參差不齊。具體來說，動畫專業(yè)升學考試分數比其他藝術科目（如傳統(tǒng)美術）低，這就為那些單純?yōu)榱松龑W的學生提供了機會，而這些學生往往是半路學習，專業(yè)基礎差，缺乏創(chuàng)新能力。同時動畫專業(yè)招生主要考察素描及色彩運用能力，相對忽視創(chuàng)作、速寫等方面能力。這些造成入校的學生動畫專業(yè)基礎差，且創(chuàng)新力缺乏，素質參差不齊，從生源上影響動畫教育質量。

（二）師資力量匱乏

師資力量匱乏是當前我國動畫教育不足的重要因素之一。相關統(tǒng)計數據表示我國2004年前全國動畫專業(yè)碩士及以上學歷人數在10個以下，且一些偏向動畫理論研究。這就導致我國動畫教育老師大多數并非科班出生，教育內容偏向理論知識且知識有限，難以吸引學生注意，動畫教育質量不高。為此需引進專業(yè)人才，加強老師培養(yǎng)，提高老師整體素質。

（三）動畫課程內容設計不合理

動畫教育在我國起步較晚，很多學校在開設動畫專業(yè)時往往設備還未購進，教學條件先天不足。同時我國關于動畫教育相關的專業(yè)教材或雜志很少，且內容枯燥單一，難以滿足教育要求。此外，更重要的是我國動畫教育內容設計不合理，設計課程時并未結合動畫市場行情，教育目標不明，人才培養(yǎng)混亂，這是導致動畫教育質量不高的另一個重要原因。

二、提高我國動畫教育質量的針對性措施

（一）嚴格招生，提高生源整體質量

各大高校應根據自身動畫教育現(xiàn)狀及發(fā)展戰(zhàn)略制定一份詳細的招生計劃書，明確招生范圍、要求，有目標、有組織的推進動畫專業(yè)招生工作的開展，避免盲目招生。具體來說，一方面完善招生考核內容。動畫專業(yè)招生考試不僅要考察學生素描、色彩應用能力，而且還要關注學生速寫、創(chuàng)作、創(chuàng)新等能力，選擇動畫專業(yè)基本功扎實，有藝術素養(yǎng)的學生，淘汰那些單純?yōu)榱松龑W、基礎知識差、藝術修養(yǎng)不高的學生，提高生源綜合素質。另一方面，學校要根據自身辦學實力及動畫教學條件適當壓縮招生規(guī)模，且適當的提高文化課考試分數線。總之，通過控制招生人數及文化考試分數，調整動畫專業(yè)考試內容對考生進行一個篩選，提高生源整體素質。

（二）補充師資力量，打造一支專業(yè)教學隊伍

老師在動畫教育中起引導作用，其素質高低在很大程度上直接關系到動畫教學質量，因此必須通過多種渠道補充師資力量，全面提高動畫教學老師綜合素質，為動畫教育打下良好的基礎。

第一，加強現(xiàn)有動畫老師培訓。目前高校很多動畫專業(yè)老師并不是很專業(yè)，且整體素質參差不齊，影響動畫教學質量。高校領導要充分認識到這一事實，并根據高校教育現(xiàn)狀制定一套行之有效的教師培訓計劃。聘請專業(yè)動畫大師對老師進行專業(yè)培訓和指導，如動畫設計等，切實提高老師動畫專業(yè)知識。若條件允許送老師到動畫專業(yè)培訓機構培訓或者到動畫發(fā)達國家進修，如日本等。通過培訓和進修提高現(xiàn)有老師綜合素質。

第二，構建師資互助交流平臺。充分利用網絡技術構建師資互助交流平臺，與我國老一輩動畫藝術家、各高校動畫專業(yè)老師等進行在線交流，實現(xiàn)動畫相關資源共享。此外，高校拿出部分資金用于引進動畫人才，充足現(xiàn)有師資力量，打造一支專業(yè)師資隊伍。

第三，校企合作。高校要加強與動畫產業(yè)相關企業(yè)合作一方面充分利用企業(yè)動畫資源，另一方面將動畫學生送到企業(yè)實習學習，讓學生感受到動畫世界的奧妙和真實感，提高學生實踐能力。

（三）科學、合理設置動畫專業(yè)及課程內容

高校要切忌盲目開設動畫專業(yè)，要從學校實際情況出發(fā)，購進一套專業(yè)動畫設計軟件及相關物品，創(chuàng)造良好的物質條件。同時審批部門要對動畫專業(yè)設置可行性進行全面的審核，提高審批嚴謹性和客觀性。高校要以動畫產業(yè)市場為導向，確定動畫專業(yè)人才培養(yǎng)目標及專業(yè)教育目標，并制定詳細的執(zhí)行書。此外，動畫專業(yè)課程要理論聯(lián)系實際，根據我國動畫發(fā)展現(xiàn)狀編制合理的教材和教案。一方面豐富教學內容。通過多媒體教學、實踐教學、企業(yè)參觀學習等多種方式提高學生學習興趣，從被動學習向主動學習轉變。另一方面，鼓勵學生創(chuàng)新和創(chuàng)作，并及時的對學生作品進行科學評價，提高學生學習積極性。

三、結語

綜上所述，我國動畫教育過程中存在師資力量缺乏、生源素質參差不齊、課程內容不合理等問題。為此筆者從嚴格招生、補充師資力量及合理設置動畫專業(yè)，豐富教育內容等幾個方面進行了詳細的論述，旨在為相關人員提供一定的參考。

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