學生黨員引導高校學風建設的作用淺析

王禹

摘 要 高校學生黨員在學風建設中起著不可忽視的作用。學生黨員在學生群體中具有榜樣作用，培養學生黨員成為老師身邊的得力助手，在科研方面積極發揮學生黨員的創新引導能力，加強學風建設中學生黨員能夠起到的重要作用。

關鍵詞 學生黨員 學風建設 作用

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A

The Role of Student Party Members to Guide the

Construction of Study Style

WANG Yu

（Liaoning Technical University， Fuxin， Liaoning 123000）

Abstract College student party members play a considerable role in the construction of study style. They play a role model in student community， the student party members into right-hand man around teachers. Active play the student party members in the area of scientific research innovation ability have an important role in strengthening the construction of student party members in the style of study.

Key words student party members； the construction of study style； role

近年來，學風建設成為各高校的主要任務之一，“學風”不僅代表著高校的良好形象，是各所高校排名時耀眼的標簽，更是高校開展高等教育培養一批又一批優秀大學畢業生的重要依附。高校的學生黨建工作者從莘莘學子中選拔出一批思想覺悟高、學習成績好、綜合素質較高的學生黨員，這些學生黨員在高校的學風建設中會起到重要的作用。

1 學生黨員在學生群體中起榜樣作用，有利于加強學風建設

（1）在學習方面，學生黨員的榜樣作用。多年來，各高校的黨建工作中培養的學生黨員不論是數量還是質量都有大幅度提高。這些學生黨員普遍具有優異的學習成績，專業知識學得扎實，并能學以致用。在日常學習過程中，他們課堂上表現出不曠課認真聽講、積極與老師進行交流、學習態度端正，課后則表現出堅持上自習以鞏固課堂知識學習、活躍于圖書館等學習氛圍良好的場所汲取所需要的知識、對自己感興趣的知識不斷求索。這些學習上的表現可以使學生黨員在學生群體中樹立起較高的威信，進一步起到良好的帶頭作用，成為學生們的學習榜樣。而且學生黨員能明確自己的學習目標，積極完成學習任務，學習意義理解到位；他們具有科學的學習方法，與同學們分享科學的方法，實現以一帶多，發揮黨員的先進模范作用；他們艱苦奮斗的學習精神起到一定的帶頭作用。從小的方面來說，也就是微觀上學生黨員個人對自己所住的寢室、所在的班級產生好的影響；從大的方面說，即宏觀上學生黨員群體則可以影響整個學校的學習氛圍，當學校整體呈現出學習氛圍濃厚，學生主觀的學習意識強烈，則會使學習自覺性強、學習效率高、學習內容廣泛。學生黨員在學習方面，起到作為學生榜樣的作用，有力加強高校的學風建設。

（2）在日常生活方面，學生黨員起到幫助同學的作用。高素質人才不僅僅要具備高學歷、高文化，同時應該具備較高的綜合素質，這樣工作了以后才能成為高素質工作者。這些素質和能力在單一的課本知識中是學不到的。社會是一個大的環境，大學生不但要為進入社會儲備一定的知識以及工作能力，更要為以后的社會生活提供一定的媒介能力，比如說：社交能力，心理承受能力。所以各所高校會重視學生們在日常生活中的能力培養問題。大學生黨員除了具備優異的學習成績以外，同時還具備較高的綜合素質。他們大部分從事或是曾經從事過學生干部工作，具有良好的社交能力，在為人處世方面具有一定的優勢。

（3）學生黨員在工作過程中組織以及幫助學生參加各方面的活動，鍛煉自己的同時也幫助同學們鍛煉及提高自己的能力。黨的成員要具備無私奉獻的精神，這對大學生黨員也是毫不例外的要求。大學生黨員在日常生活中會做優良學風的推動者，在學風建設中，學生黨員注重和大家共同進步，并且愿意和他人交流自己的學習經驗，自覺幫助帶動后進的同學；大學生黨員會關心和幫助其他有困難的同學，開展諸如結對幫扶活動，寢室掛牌制度，①幫助同學建立良好的學習態度；大學生黨員會幫助同學們緩解心理壓力，建立正確的人生觀、價值觀，使同學們對生活具有樂觀態度。在大學生的日常生活中，他們大多對自己未來的計劃和目標并不是很明確，然而學生黨員對自己的未來會有明確的規劃，這些大學生黨員會指導和幫助同學們做好未來的職業生涯規劃，為還處在迷茫之中的同學提出自己寶貴的建議。這對高校的學風建設是非常有必要的。大學生黨員在生活上對同學的幫助作用和模范作用是有利于高校學風建設的。

2 大學生黨員是教師的得力助手，助力學風建設工作

優良學風是一個學校的治學原則、治學態度和治學精神，是指大學生在學習方面的風氣，包括學習態度、學習風格和學習方法等，是凝聚在治學與求學過程中“知+情+意+行”的綜合表現，學風因學校風格和辦學特色不同而表現出豐富的內涵，是一所大學之所以成為大學的根本所在，學風建設是高校帶有普遍意義的工作，是高校教學和學生工作的一個永恒常新的主題。所以對于加強學風建設工作方面，教師們不能有一點的放松，但是僅僅由教師開展學風建設工作，即使再努力，也是不夠的，學風建設工作是學生和教師的共同主題。由于學校規模龐大，教師號召工作中與每個同學進行交流是做不到的。學生黨員是高校里黨建工作者為中國共產黨選拔出來的優秀個人，他們經過教師的指導和幫助，最終一定要被培養成為教師的好幫手，他們要做教師和學生群體聯系的媒介。首先他們會積極響應學校制定的相關制度，同時帶領學生群體響應這些制度。學校里面的各個組織都有學生黨員在工作，這些學生黨員要起到先進的模范作用。

他們在工作上是榜樣，努力工作、無私奉獻是大學生黨員發揮示范作用的重要環節。作為學生干部的大學生黨員，在工作中應盡心盡責，埋頭苦干，扎實工作，樹立良好的服務意識，為老師和學生服務。②凡是學校要求學生做到的，譬如積極參加各項科研活動、努力學習、養成良好的品德，學生黨員個人首先做到；凡是學校要求學生不做的，譬如嚴禁使用加熱棒、電褥子等違規用電器，嚴禁學生做危害學校、社會的行為，學生黨員個人堅決不做。學生黨員嚴格要求自己，使自己成為老師的得力助手，幫助老師，和同學們共同完成學風建設工作，發揮黨員的積極作用。

3 學生黨員積極參與科研創新項目，有利于學風的建設

（1）社會對大學生綜合知識的需求。當代社會要求大學生不僅要學會課本知識，更要具備繼承和發展科學技術的能力，學校要求學生學習的不只是局限于課本原有的理論和技術，更鼓勵學生自主創新，去發現和探索新的科學技術領域，或是在已有的科學技術上做進一步研究。并不是每個學生都會有這種意識和精神，大學生黨員會貫徹執行學校的各項方針和政策，帶頭參加學校的各項科技競賽、各項創新項目。對于學校組織的大學生創業計劃大賽，目的是提高大學生自主創業的意識，拓寬大學生畢業后的去向，學生黨員會積極參加并且可以出色地完成計劃項目書，得到學校乃至社會的認可。學校開展的各項賽事，學生黨員積極參加，為學校帶來榮譽，同時在學生甚至各個職業的人中起到模范作用，他們獲得的榮譽將會是學校的榮譽，提高學校的社會地位，這些作用是不容忽視的。（2）學生黨員的創新精神和積極參加各科研項目創新項目的勇氣以及成果是有利于加強學校的學風建設的。大學生是高校學風建設的主體，學風建設的成果最終也主要體現在廣大學生的行動上，在這一進程中應貫徹以學生為本的工作理念與思路，充分發揮學生黨員在學風建設工作的作用，學生黨員兼有學生和黨員的雙重身份，在參與學風建設中有著獨特的優勢。

注釋

① 劉楠.關于提高學生黨員在學風建設中作用的探索[J].黑龍江科技信息，2010（1）：184.

② 戴世英.關于優化高校考風建設的思考[J].中國電力教育，2010（10）：34-36.endprint