中職汽車維修技能教學改革研究

李榮華

摘 要 隨著現代汽車行業的快速發展，對汽車維修技術人才的需求也越來越多。這種供不應求的現象，促使大量學生學習汽車維修專業，以適應我國汽車行車行業快速發展的步伐。在這種形勢的要求下，能夠適應社會快發發展的高素質高層次的專業維修技術人才的培養，作為一個突出問題擺在了中職學校面前。為此不斷進行課程改革、優化專業設置、加強雙師型教師隊伍建設、更新教學手段加強實習和實訓設備的建設，將是所有職業技術學校亟需解決的問題。

關鍵詞 汽車維修 市場分析 中職學校人才培育 建設

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A

On Secondary Vocational School Car Repair Skills Teaching Reform

LI Ronghua

（No.1 Vocational Technical School of Nanning， Nanning， Guangxi 530011）

Abstract With the rapid development of modern automobile industry， the demand for vehicle maintenance and technical personnel is also increasing. This shortage has prompted a large number of students studying automotive repair professional to meet the pace of China's rapid development of automobile travel industry. In this form of requirements， to adapt to the fast-fat cultured social development of high-quality high-level professional maintenance and technical personnel， as a prominent issue was placed in front of the vocational schools. For this continuous curriculum reform， optimize professional setting， strengthen the construction of double-qualified teachers， updating teaching methods to strengthen the construction of internships and training equipment for all vocational and technical schools will be an urgent problem.

Key words car repair； market analysis； secondary vocational school talent training； construction

隨著中國加入WTO，我國的各個行業都得到了快速的發展，汽車工業的發展更是突飛猛進，不僅汽車產量逐年增加，汽車的新技術也層出不窮。據不完全統計，2008年9月底，全國機動車保有量為16803萬輛，與2007年底相比，增加825.5萬輛，增長5.17%。目前，中國在世界汽車中的地位較之以前發生了很大的變化，已成為世界第二大汽車消費市場。趕超美國指日可待，同時在汽車產量方面也僅次于美國和日本。而我國目前汽車維修人員資源嚴重不足已是一個十分突出的問題，高級維修技術人才更是缺乏，如何培養高素質高層次的專業技術人才，成為我國中等職業學校汽車維修專業所面臨的一個共同的課題。

1 汽車維修技術的現狀

改革開放以來，我國的汽車產量雖然增長迅速，新車開發不斷加快，但保證汽車行業健康快速發展的汽車維修業卻始終停留在低級階段，一是人才缺乏，二是現有人員專業技能的缺乏，面對新車出現的問題不知所措，傳統的汽車維修設備及維修手段在我國還將存在很長一段時間。這顯然和我國快速發展的汽車大國地位不相適應，這就對維修人員提出了更高的要求，熟練各種最現代化的檢測設備，對各種問題都能提出行之有效的快速解決方案等。培養專業的汽車維修技術人才，對于我國中等職業教育來說已經刻不容緩。

2 汽車維修人員如何適應現代汽車維修理念

現代汽車維修人才必須擁有先進的維修技術，會正確使用各種先進的汽車檢測儀器，一方面要豐富自己的知識體系，同時還要對汽車的各個方面了然于胸，能夠做到正確分析汽車的各種參數指標，同時還要靈活掌握和運用，如果一個汽車維修企業想要在激烈的競爭中立于不敗之地，專業的高素質的技術人才是必不可少的。隨著汽車新種類的出現，很多高級的維修檢測設備也應運而生，如舉升機、發動機分析儀、四輪定位儀、解碼器、掃描儀、汽車專用示波器等，維修人員要熟練使用以外，還要不斷地豐富自己的理論知識，實踐就是對理論基礎的升華，不能只是紙上談兵，要把理論和實踐充分結合起來，使汽車維修人員既要熟練掌握汽車工作原理等理論知識，又要對汽車各種檢測儀器及設備熟練使用，只有這樣，企業的汽車維修人員才能跟上汽車行業快速發展的步伐。

3 中職學校汽車維修專業技能型人才培養的目標

中等職業教育，是指以培養適應生產、管理、服務第一線需要的中等技術應用型人才為根本目的的專門教育。為適應社會和汽車行業的飛速發展，我國汽車維修企業一直沿用的傳統的師傅帶徒弟的培養方式的時代將會離我們遠去，取而代之的是職業教育采取的集中的學校教育模式，這就對學校教育提出了挑戰性要求，深化課程的改革、優化專業設置、更新教學手段、加強實習和實訓設備，不斷地為汽車維修企業輸送合格的專業的高素質的維修人才。endprint

4 創建汽車維修專業新課程體系，積極推行教學改革

4.1 專業課程設置模式更新

中職學校的學生在學校學習時間只有兩年，那么如何分配好這兩年的學習課程是很有必要的。是否仍采取“三段式”的課程設置模式，即基礎課、專業課、實踐教學分段排列，各學科過分追求各自理論體系的完整性，而不能與汽車知識聯系在一起。如果這“三段”的培養聯系不夠緊密，就不會達到理論教學為生產實踐服務的目的。那么，在課程改革的過程中應遵循怎樣的原則呢？

首先，轉變教學觀念，要重點培養學生的綜合能力；其次，從過分強調知識本位轉變為學生能力為本位，不斷培養學生的表達能力，將知識教育轉化為素質教育；第三，將封閉的課堂教育轉變成開放性的教學，充分發揮學生的主觀能動性，培養學生的學習能力并樹立終身學習的思想意識。具體措施：培養學生具有本專業相應的文化知識和良好的職業道德，掌握一定的專業理論知識，能從事汽車維修、檢測、管理、評估、保險、銷售等方面的人才。

破除“三段式”教學模式，建立新的課程體系：（1）課程設置和教學內容從市場出發，以行業需求為導向，以學生的綜合素質培養為最高目標，破除“三段式”教學模式，從實際崗位需求引出課題，提出解決方案，開發“寬基礎、多模塊”課程體系。（2）構建以能力為本位的培養方案。從職業分析入手，對職業崗位進行能力分解，確定高職汽車運用與維修專業的一般專業能力是計算機應用能力、汽車駕駛能力等。（3）增加學生實訓的時間和項目。（4）采用模塊式教學方式，增加課程設置的靈活性和選擇性。（5）學生職業道德培養。

4.2 知識的不斷優化

隨著時代的不斷發展，一切都在進步，汽車維修技術也不例外，不再是以前一招鮮吃遍天的時代了，不斷學習，提高自身的修養和知識面是社會發展對汽車維修人才提出的必然要求，由于職業教育培養專業技術人才的明確性，在教學過程中應制定合理的教學大綱和計劃，專業課程的設置要規范化，合理化，專業課程要有針對性，具體到每個專業要有細致的劃分，多增加維修人員在維修過程中遇到的疑難問題以及現代汽車最新的維修技術等。在講解汽車構造原理的課程中，要以最具有時代特征的轎車為實踐教材，不斷地給學生補充最新的知識信息，使學生始終處在汽車更新信息的最前沿，能對以后遇到類似的問題輕松地解決，中職教育要始終不斷地改善教學內容和計劃，使學生所掌握的知識不斷地更新優化，同時做到理論和實踐相結合，使學生成為全面的復合型專業人才。

4.3 能力的培養及設備的更新

汽車新種類的出現，意味著維修人員在工作中要使用先進的維修設備，這就要求學校在教學過程中必須更新傳統的教學設備，改變傳統的教學方式，例如現在很多中職學校使用先進的教學設備，維修技能課程采用現場教學的方法等，使學生清楚直觀地認識和了解汽車的各個零部件，內部結構以及汽車的工作原理，與此同時不斷增加先進維修設備，滿足汽車維修市場的需求。這樣既豐富了課堂教學的內容，更重要的是培養了學生實踐動手的能力，為以后快速走上工作崗位打下了堅實的基礎。

同時，為了更好地讓學生適應社會的發展，畢業以后能夠快速適應工作崗位，校外實習基地的建立，校企合作關系的建立，對學校來說是至關重要的。中職教育應該立足于社會，通過現代化的課堂教學，培養更多的專業技術人才，更好的服務于社會。endprint