基于市場化角度下的廣告設計教學改革問題研究

摘 要：隨著經濟的發展，市場涌現出各種各樣的新媒介使得廣告人才越來越緊缺，然而職業院校的畢業生掌握的技能不能滿足行業的需求。本文將對職業院校廣告設計教學存在的問題進行分析，為創新教學提出建議，從市場化的角度對廣告設計教學改革進行探索。

關鍵詞：市場化；廣告設計；教學改革

一、當前廣告設計教學存在的問題

目前，我國職業院校對廣告設計的課程通常設有廣告學理論、技巧，平面廣告，影視廣告設計創意等。然而，廣告專業招收的大多數是藝術類學生，有一定的美術基礎，但是對于廣告設計理論知識完全沒有基礎，在入學的第一年進行理論知識和基礎知識的學習會讓學生還停留在描摹的階段，對設計完全沒有概念。其次，學生還停留在素描、素材的繪畫技能訓練中形成的知覺、視覺思維模式中，在沒有進行電腦圖形軟件技術學習、視覺構成基礎技能訓練、創意思考的方法等技巧的前提下，對于學習理論知識只會單純記憶，不能靈活地運用。對與絕大部分的廣告學生來說，過于追求專業技巧忽視了美學素養的積淀。廣告設計教學過程中的作業主題內容單一，不能鍛煉出學生的創新能力。

二、廣告設計教學的改革

1.注重培養學生的創新能力及設計美感

廣告設計院校的教學任務是培養學生對廣告項目的策略分析思考、創意構思、設計制作等能力，學生要掌握素描、色彩等繪畫技能，還要培養出對視覺、知覺的再現能力。因此，在教學過程中教師應當注重培養學生廣告創意思維，加強學生的審美能力。對于這門需要理性與感性的學科來說，教師應該在日常教學中不斷鼓勵學生從日常生活中尋找靈感的源泉，激發頭腦風暴，才能讓學生日后畢業更快地適應工作。

2.培養學生的技能再進行理論學習

目前，我國的職業院校采取的教學模式是先進行理論知識的學習，這造成了學生對理論知識的僵化。筆者認為，學生應該先掌握廣告設計基礎的技能，如學習photoshop，coreldraw和3dmax等電腦繪圖軟件、圖形組合技巧、視覺構成基礎等，使學生對廣告設計有一定的認識后再進行理論知識的灌輸，有利于提高學生的理解能力，學生在今后積累美學素養時更樂于接受。教師也應該在低年級的時候提供各種有關廣告設計專業的課程，例如視覺識別、標志設計、包裝設計、海報、畫冊以及廣告戶外廣告等方面的教學；培養學生對企業形象整體包裝（網站、商業空間、各類宣傳物料、戶外廣告）；培養學生從策劃到文案到創意表現再到后期工藝、成品、實施進行跟蹤監督，都具備應有的能力培養。在學生進入中高年紀后，對廣告設計有一定的認識，對于自己今后應該發展的方向會加強學習，這樣一來就能讓學生根據自身興趣來選擇方向，學習起來也更有積極性。

3.培養學生能與市場接軌

隨著現今新媒介的發展，職業院校對激發學生的創新意識尤為重視。目前中國內地的廣告設計作品的概念和表現形式與外國和港澳臺地區相比都較為落后，因此我國的廣告創意思維能力和設計審美感受能力都有待提高。為了改變這一現狀，筆者認為教師要鼓勵學生在廣告創意上進行大膽的嘗試，教師對于平時的訓練不要設置太多限制。

三、市場化的角度下的廣告設計

市場是一只無形的手推動著各行業的發展。在市場環境下，向來都是物競天擇適者生存。職業院校就是一個廣告人才的生產車間，出來的半成品還需要經過市場的檢驗與協調，加工到符合市場需求，能夠以自身技術資本去換取市場其他資源才能被選用，否則將會被市場淘汰。經過市場的檢驗后，廣告工作者通常具備基礎知識扎實，專業技能牢固，富有創新思維等等的優點，而職業院校要做到的就是盡可能多地創造出這類型的人才。

現今中國的廣告市場規模位于世界前列，廣告業也是發展最快的創業產業之一，在經濟社會發展中起著重要的作用。2011年，我國的廣告市場平穩增長，廣告投放總額達3000 億元，比2010 年增長14.5%，高于GDP 的9.2%的增長率，這讓越來越多人投入廣告行業中，由此引發出來的矛盾是許多畢業學生在完成專業課程學習后對設計的理念并沒有提升，學生迷失自身的專業優勢。另一方面，中國廣告市場急速發展，需要高素質的人才，職業院校輸出的人才卻不符合市場的需求，普遍存在學生專業能力平庸，實踐經驗不足，知識面窄，沒有形成核心技能，這要求廣告教育者付出更多心血。面對如今嚴峻的就業形勢，廣告設計專業教育要進行改革，激發學生學習興趣，培養學生創新能力，引導學生對專業理論的認識成為主要任務，也是市場發展的必然要求。

四、結束語

廣告業市場蓬勃發展，對于優質人才的需求也越來越迫切，廣告專業院校要根據市場的要求，培養出優質的人才。廣告專業院校要培養出學生要具有專業的美術技能、熟練運用電腦軟件、有豐富的廣告創意、良好的美學素養。專業院校要提升廣告人才的創新能力以及設計美感水平的提高，抓住當今市場的機遇，以市場為導向培育優秀的設計人才。

參考文獻：

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作者簡介：梁曉曇，廣西現代職業技術學院教師。