也談幼兒語言表達能力培養(yǎng)

郭雁晴

【摘 要】語言教育在個體素質發(fā)展中起著舉足輕重的作用，發(fā)展幼兒語言表達能力是幼兒園教育的核心問題。

【關鍵詞】幼兒教育；語言教育；能力培養(yǎng)

語言是人類最重要的交際工具。語言教育在個體素質發(fā)展中起著舉足輕重的作用，發(fā)展幼兒語言表達能力是幼兒園教育的核心問題。幼兒期是學習語言最敏感、最關鍵的時期，也是儲存詞匯最迅速的時期。因此，幼兒期語言的訓練值得重視，幼兒園語言教育工作刻不容緩。下面結合工作實際，就如何提高幼兒語言表達能力，談看法。

一、發(fā)揮教師示范作用

在幼兒園生活學習中，幼兒接觸最多的是教師，教師語言成為幼兒經(jīng)常模仿的對象。在日常活動中，教師必須要有意識地加強語言修養(yǎng)，使自己的語言規(guī)范化，并努力提高講話技巧，讓幼兒喜歡聽、聽得懂。例如，教師在給幼兒介紹“蝴蝶”的時候，不僅要介紹蝴蝶的外部形狀、特征、生長過程等方面的知識，還要注重搜集一些文學作品中描寫蝴蝶的美妙生動的語言來豐富自己的語言，通過語言表達示范，促使幼兒語言表達能力在潛移默化中得到提高。

二、開展語言教育活動

幼兒語言教育活動是幼兒園教育必不可少的教育內容，是針對幼兒進行語言培養(yǎng)的最有效途徑，也是促進語言教育的師幼間共建的積極互動過程。當前，教師廣泛采用的教育活動包括講述活動、談話活動、聽說游戲活動等，都從不同的角度為創(chuàng)設了比較豐富的語言學習情景，提供了語言發(fā)展需要的、形式多樣的活動內容。幼兒在活動中實現(xiàn)了語言和非語言信息的互動操作，促進了他們在活動過程中對語言的有效學習、應運和掌握。在具體活動組織中，教師可以用生動形象的語言來吸引和感染孩子，讓孩子們從中學到豐富的詞匯、優(yōu)美的句子，從而受到良好的語言教育，達到了提高語言表達能力的目的。

三、創(chuàng)設良好的語言環(huán)境

同伴間的交流是幼兒發(fā)展口語表達能力的重要途徑，在同伴當中，幼兒說話不受任何限制，氛圍更為輕松，一些口語發(fā)展得比較好的幼兒還將在其中起到示范、帶頭的作用；年齡越小的幼兒越喜好模仿，當同伴說出一個較好聽的詞時，他們就會跟著模仿或糾正同伴的錯誤發(fā)音及病句。教師可借此機會傾聽幼兒的交談，及時糾正幼兒的錯誤發(fā)音或糾正病句，促進幼兒語言的發(fā)展。幼兒園的各種活動之間都有間歇，通常稱為過渡環(huán)節(jié)，如教育活動之間、飯前飯后、午睡前后等，教師會提醒如廁、喝水等。這樣的環(huán)節(jié)也是在教師的監(jiān)護之中進行的。教師應允許幼兒在這樣的環(huán)節(jié)中自由交談，更多地提供師幼間、幼兒間充分交流的機會，給孩子一個自由的空間，讓其在平等、輕松的環(huán)境下，暢所欲言，盡情地發(fā)泄心中的各種感受，消除壓抑、緊張、膽怯的心理，以更好地促進語言能力的發(fā)展。

四、豐富幼兒語言素材

幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關。教師要從豐富幼兒生活經(jīng)驗和擴大生活環(huán)境方面入手，以幼兒的感性認識為切入點，豐富幼兒的語言素材。教師要帶領幼兒走出幼兒園大門，走進大自然，走進社區(qū)，通過設置豐富的活動內容，不斷延伸活動空間，拓寬人際交流的空間。例如，在組織對外開展的主題宣傳活動時，教師可以幼兒參與活動，這不僅可以豐富幼兒的社會實踐活動，增進幼兒交流的主動性，同時也能夠促進幼兒自身語言的運用，有效地帶動其口語表達能力的發(fā)展，更重要的是可以擴大幼兒的交際范圍，豐富了幼兒的閱歷，提高其語言表達、理解能力及社會交往能力。

五、注重幼兒詞匯積累

詞匯量豐富與否，直接影響幼兒口語表達的能力強弱。詞匯的積累過程不可能一蹴而就，必須在長期的語言學習中，通過周而復始地學習與運用，才能豐富和積累起來的。教師不僅要在各科教學中豐富幼兒的詞匯，還要善于將幼兒要掌握的詞匯進行歸類：名詞、形容詞、動詞、量詞等，都要在教學過程中循序漸進地進行滲透。此外，增加閱讀量，也是幼兒進行詞匯積累的重要途徑。幼兒的閱讀經(jīng)驗越豐富、閱讀能力越高，越有利于其各方面的學習，通過引導幼兒閱讀童話、寓言、故事、散文等幼兒文學作品，不僅可以豐富幼兒語言經(jīng)驗和情感，也可以促進幼兒想象和思維能力的發(fā)展。在幼兒園，教師可以根據(jù)幼兒園的特點，在幼兒容易拿到的地方擺放有具體意義的、形象的、生動的閱讀材料，讓幼兒通過自主選擇，進行閱讀活動。同時，教師也要與幼兒家長積極溝通，鼓勵家長為幼兒購置一些適合的讀物，并與幼兒一同進行閱讀活動，有意識地培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，從而激發(fā)孩子求知的欲望，使其在閱讀中不斷提高自身語言表達能力。

六、提升幼兒語言技巧

語言技巧是幼兒語言表達能力的重要組成部分，在語言教育活動中，必須要注重提高有幼兒的語言運用技巧。首先是要充分認識及挖掘每一個語言教學活動的教育價值，有目的、有計劃地實施語言教學。比如，要通過學習關聯(lián)詞，培養(yǎng)幼兒語言邏輯性，通過詩歌學習提高幼兒提煉口語表達技能，通過欣賞文學作品，初步理解“比喻”、“擬人”等修辭手法。