怎樣上好中學政治課

張靜

摘 要： 中學政治課作為一門人文學科，其本質是讓學生在教育中感受到人類在與種種困難的斗爭過程中取得的偉大成就，感受到人類真、善、美的力量，并從內心深處激發出個人對真、善、美的追求，樹立為人類和社會的持續進步作出貢獻的理想，形成健全人格。因此，要上好一堂課，必須根據不同教學目標和不同學習階段，針對不同學習對象，選擇合理可行的教學方法和教學手段，安排好課堂教學步驟。

關鍵詞： 中學政治課 教學策略 教學目標

在復雜多變的評價體系中，好課的總體要求體現在建構性、生成性和多元性的統一之中。中學政治課作為一門人文學科，其本質是讓學生在教育中感受到人類在與種種困難的斗爭過程中取得的偉大成就，感受到人類真、善、美的力量，并從內心深處激發出個人對真、善、美的追求，樹立為人類和社會的持續進步貢獻自己力量的理想，形成健全人格。在諸多學科中，思想政治課是開展素質教育的前沿陣地，是確立學生世界觀、人生觀、價值觀的主陣地。然而，就是這樣一門重要的課程，農村初中教學質量與城市初中教學質量的差距卻越拉越大。

一、教學有法，但無定法，貴在得法

以往的課堂教學中，學生被固定在課堂的某一位置上，不容許亂說亂動，學生在這樣的學習環境中缺乏足夠的生活空間和交往空間，沒有適當的思維和想象空間。為了解決這些問題，我們應該讓教學活動生活化，讓學生模擬真實的生活環境，把學生置于熟悉的生活環境中，以開展教學活動，沒有高高在上的講臺，沒有插秧式的座位安排，以往課堂教學模式給學生施加的各種束縛得到釋放，為學生的學習提供更寬松的氛圍。在教學手段上，教師可以運用生活中常用的音樂、舞蹈及生活片段體現政治的生活化。例如，可以利用多媒體播放新聞，讓學生更快速地了解時政，更好地把握政治學習的內涵。教師還可以采用和學生交流、讓學生進行角色體驗，或是在教學中創設生活化問題情境等方式，這樣，教學更貼近生活，學生更容易接受教師的教導，更容易掌握知識。

二、復習舊知識，激活原有知識

教師通過對學生提問，或進行小測驗等方式，對已學知識進行鞏固，加強新舊知識的聯系，以利于新知識的接受。檢查復習的方法有：口頭問答、黑板演示、默寫單詞、公式或事件發生的年份、檢查課外作業、糾正作業錯誤等。檢查后一般要給予評定，運用五級記分法或百分制記分法，指出優缺點，給予解釋和說明。檢查復習的內容可以是上一次課上學習的內容，也可以是以前學過的、與即將學習的新知識有關的內容。教師應根據教學內容及學生的認知水平和年齡特點，盡力創設新穎的情境，提出有趣的問題，加強學生對舊知識的掌握。

三、講授新教材，使學生掌握新知識

在激發起學生的求知欲望和探究需求后，教師應及時將新授課的內容，有計劃、有層次、由淺入深地展現給學生。當觸及新舊知識的結合點，或者新知識的生長點時，教師應根據學生實際知識結構和認知水平，運用恰當的形式（朗讀、討論、簡筆畫等）提出問題，并引導學生運用多種知覺器官真正參與探究新知。在教學過程中，教師應千方百計地啟發學生主動、積極地思考，自覺領會聽到的知識，并在此基礎上引導學生完成學習任務。教師必須清楚講授新知，不僅使學生學到知識，更要注意培養學生的學習能力，養成良好的學習習慣。必須指出的是，教師提的問題必須恰到好處，這就要求教師既要吃透教材，又要吃透學生，對不同對象提出不同要求，因材施教。

四、重視課堂管理工作

課堂活動一般可以分成課堂教學、課堂評價和課堂管理三個主要活動模式。課堂管理始終制約課堂教學和課堂評價的有效進行，因此，不僅在上課開始時，而且在教學過程中，直到課堂結束，教師都要注意調節學生在課堂過程中的過度緊張和焦慮的情緒，緩和并解決各種沖突，維護學生身心健康，激發學生潛能以促進學生學習，使學生始終保持注意力高度集中的狀態，不斷激發學生的求知欲，引導學生積極開展思維活動，掌握教學內容。

五、復習課

很多教師都反映政治復習課難上，不知道如何上復習課。這學期，我經過實踐，發現了一種有效又不累人的政治復習方法，十分適合期中和期末的復習教學。具體來說，即復習前跟學生說這節課要復習哪些內容，然后將復習提綱寫在黑板上，讓學生根據復習提綱準備25分鐘。25分鐘之后，讓學生按照復習提綱把知識點說（背）出來。學生每說完一個知識點后，教師如果覺得有需要補充的知識，就可以穿插講授，然后讓學生繼續說。這個方法的優點是可以發揮學生的主體作用，讓學生自己復習，教師在這過程中只起指導作用。復習完成之后，最好找相關試題讓學生鞏固一下。

另外，復習前應先理解基本知識，不能太急躁。現在很多畢業班的學生和教師都很急躁，都想在短時間內把所有內容復習完，菜還沒煮熟就想把它吃進肚子里，最終只能導致消化不良，甚至還會傷及脾胃。如果能把心平靜下來，不做太多無謂的題，好好花時間把課本知識理解好、掌握好，則學生的復習就能做到事半功倍了。

總之，中學政治教師要熱愛自己的崗位，認真備好每一節課，認真講好每一節課，把自己掌握的知識傳授給學生。課余時間，教師還應多學習與政治教學有關的知識，充實知識儲備，注重創新，在教學實踐中不斷提高綜合素質，成為優秀的人民教師。