初中學生寫作的生活化淺析

姚敏

內容摘要：在初中語文教學中，作文的教學具有十分重要的地位，不僅影響到成績，更能促進人去思考、理解更多事務。寫作能鍛煉人的表達能力，讓人抒發心中的感想。文學家歌德說過，“文學是經由語句組織起來，而成為一種扣動人類心弦和生命息息相關的東西。”本文提出了教學現在存在的問題，并論述了解決問題的一些新穎的教學方法，供廣大教師參考指正。

關鍵詞：初中語文 作文 教學 生活化

在初中語文教學中，作文的教學具有十分重要的地位，不僅影響到成績，更能促進人去思考、理解更多事情。但是目前的作文教學現狀卻不容樂觀。1.初中并沒有專門的作文教材，而是用凌亂的素材全本。這些素材書版本不一、質量不一，有些事例過于泛泛，有些根本是杜撰出來的，有些甚至存在錯別字。使用這樣的書來寫作文，必然造成素材的撞車和濫用。2.教師功利性強，不愿做長遠提高學生人文素養的教育。教師隊伍本身人文素質往往也不夠高。3.學生普遍心態浮躁，為寫作而寫作。沒有真情實感，照抄素材書，不感悟身邊生活。

造成以上這些現狀的原因大致有如下幾點：1.現在國家并沒有統一的、正規的教材以供老師教學。2.教師沒有重視生活化和情感在寫作方面的必要性，急功近利讓學生背誦素材書，提供寫作模板，扼殺了學生的創造性。3.學生本身因為年齡尚小，缺乏對生活的感悟，沒有深刻的思想認識，對美也沒有認知的能力。……