關于海上油田基層復合型技術人才培養的思考

孫化斌

摘要：隨著油田企業的持續發展，對技術人才素質提出了更高要求。本文結合勝利油田海洋采油廠人才工作實踐，論述了海上油田基層復合型技術人才培養的意義和特征，從構建復合型培訓培養模式、改進考核評價和激勵約束機制等方面，提出了加強基層復合型技術人才培養的思路建議。

關鍵詞：海上油田復合型技術人才培養

油田企業屬于技術密集、集約化行業，技術人才構成了油田人才隊伍的重要組成部分，是科研、生產的主體力量。海上油田較陸地油田開發投資更大、風險更高，尤其隨著開發建設的不斷深入，生產現場和基層技術工作中新情況、新問題不斷涌現，對基層技術人員的綜合素質提出了更高要求。如何建設一支懂技術、會管理、能持續創新的基層復合型技術人才隊伍，對于促進海上油田持續健康快速發展，有著至關重要的現實意義。

一、海上油田基層復合型技術人才特征

復合型技術人才是指具備扎實的專業理論知識、較高的文化素養和多種素質能力，在某一專業技術領域又較為精通的人才。針對海上油田而言，基層復合型技術人才一般具有以下特征：

復合的知識結構。海上油田開發工作學科交叉、知識融合、技術集成，既包括地質勘探、油田開發、采油工程等專業，又涉及自動化、安全環保、信息技術等知識。這要求基層技術人才既要有精深的專業知識，在油田勘探開發等方面具備一技之長，又要學習多學科業務技術，具備廣博的知識面，做“T”型技術人才。

復合的能力結構。經歷了20年的快速勘探開發后，海上油田面臨轉型發展、提升質量效益的課題。破解制約海上油田勘探開發的瓶頸難題，構建科學高效的技術管理模式，都要求基層技術人才具有較強的再學習能力、持續的創新能力和良好的團隊協作能力，通過持續學習、創新實踐、通力合作，才能適應不斷變化的海上油田發展形勢，創出一流工作業績。

復合的職業素養。石油行業是“沒有圍墻的工廠”，海上油田環境條件更加惡劣、問題情況更加復雜?；鶎蛹夹g人才長期工作在海上一線，只有具備復合的職業素養，才能經受住艱苦環境的磨煉和各種復雜問題矛盾的考驗。這種復合的職業素養包括扎根一線、奉獻海油的使命感，深入細致、求真務實工作態度，科學嚴謹、堅持不懈的探索精神，以及保持自身健康發展的精神動力和人文底蘊等方面。

二、海上油田基層復合型技術人才培養措施探討

（一）構建“1+N”型復合培訓模式

培訓是人才開發最有效的手段。這里提出的“1+N”型復合培訓模式，“1”代表1種核心專業技術，是基層技術人才最擅長的業務；“N”代表多種輔助知識技能，即綜合素質。

核心專業技術培訓。一是增強培訓的針對性。針對海上原油生產模式，充分挖掘內部師資力量，發揮高層次專業技術人才作用，培訓符合海上油田生產建設實際和基層需要的專業知識；二是增加培訓的深度。定期邀請專家學者來廠作技術報告，建立專家在線交流平臺，加強專業技術交流。推廣實施“二次培訓”，以“教”促“學”，促進基層技術人才學精、吃透；三是突出培訓的實戰性。分專業成立培訓小組，由相應專業學術技術帶頭人任組長，以解決工作中的熱點、難點和瓶頸問題為導向，針對某一專題進行深度研討，加深理解和掌握程度。

綜合素質培訓提升。一是加強責任文化教育。有計劃地開展“三老四嚴”等石油工業優良傳統教育，組織先進典型講授自己的成長歷程，促進作風養成；二是開展“菜單式”選學。根據基層技術人才特點和培訓需求，優選名師和培訓課程，分管理業務、操作技能、哲學素養、文體知識等多個模塊建立培訓課程庫，指定管理業務和操作技能模塊為必學內容，其余模塊根據個人興趣自由選學；三是樹立“大培訓”理念。把培訓工作滲透到日常工作各個方面，利用新項目建設、新設備引進、新技術應用等各種實踐機會，以及會議組織、方案制定、運行協調、迎檢匯報等各種日常活動，放手壓擔子、給任務，鍛煉提升綜合素質。

（二）構建“三位一體”復合培養模式

遞進式幫帶培養。充分應用“師承效應”這一群體人才成長的重要規律，在培養前期實行“導師帶徒”，由職業發展導師、專業技術導師和技能操作導師組成導師團隊，合力進行傳幫帶。其中：職業發展導師由培養對象所在單位行政領導擔任，負責指導制定職業發展規劃；專業技術導師由培養對象所在單位較高層次技術人員擔任，負責幫助提升專業技術水平；技能操作導師由優秀基層班組長擔任，負責指導提升技能操作水平。在培養后期實行“名師帶徒”，“導師團隊”相應升級為水平更高、能力更強的“名師團隊”，采取學分制管理、課題攻關等措施進行深度培養。

立體式交流培養。一是加強橫向交流。采取基層技術人員與同級別經營管理崗位互換、在同級基層單位之間進行交流等方式，互相學習好的經驗做法，保持對工作的新鮮感和創造力；二是加強縱向交流。采取基層技術人員到上級機關或科研部門掛職鍛煉、跟班學習等方式，拓寬視野，豐富工作經歷；三是加強送外交流力度。結合海上生產需要，每年選派部分基層技術人員到油田科研院所或其他采油廠交流鍛煉，強化對其工作學習表現、能力水平提升等情況的跟蹤考核，保證鍛煉實效。

混合式使用培養。按照“使用是最好的培養”理念，一是建立經營管理、專業技術、技能操作三個序列之間的橫向發展通道，保證“三條線”橫向貫通、縱向暢通，增加基層技術人才成長發展空間；二是實行“AB角”制度。壓減基層專職管理崗位，采取專業技術人員兼任管理崗位或技能操作崗位的模式，讓優秀技術人才既從事專業技術工作，又參與到管理協調、現場操作中，促進其向復合型技術人才成長；三是大膽進行“提拔式”培養。以實績為導向，放寬工作年限、學歷、職稱等條件限制，廣泛開展崗位公開競聘，使具備條件的優秀基層技術人才在更高級別崗位上進一步鍛煉提升。

（三）構建復合型考核激勵機制

完善考核評價機制。針對復合型技術人才知識、能力復合等特點，著眼于充分調動積極性、激發創造潛能，建立具有多元維度的考核評價辦法。針對不同工作性質，考核評價內容各有側重：對生產技術型人才，重點考核其解決實際問題和革新創效的能力；對科研技術型人才，重點考核其技術創新、科研成果轉化和新技術推廣應用情況。采取定量與定性相結合的考核方式：定量考核主要針對個人取得的成果獎項；定性考核既包括員工群眾的民主評價，又充分考慮主管領導、業務專家的意見，形成個人自評、主管評價、專家和技術評價、群眾評價等多個維度相結合的人才考核評價體系。

健全激勵引導機制。一是深化物質激勵機制。根據考核評價結果，逐步拉開薪酬差距，使收入分配政策向基層復合型人才傾斜。實行長期激勵與短期激勵相結合，在超額完成任務、作出突出貢獻等情況下，也給予適當的物質獎勵；二是健全精神激勵機制。建立榮譽體系，大力表彰和宣傳優秀基層復合型技術人才。探索以人才姓名命名所承擔的項目、取得的成果，增強其榮譽感和成就感；三是建立機會激勵機制。在培訓進修、崗位競聘、職稱晉升等工作中，優先向基層復合型技術人才傾斜，發揮激勵引導作用。

三、海上油田基層復合型技術人才培養應注意避免的誤區

在海上油田基層復合型技術人才培養工作中，也容易出現一些認知和操作上的誤區，需要注意避免：一是基層復合型技術人才培養要建立在海上油田發展實際和個人職業生涯規劃的基礎之上，需要在明確培養目標的前提下進行系統考量，設計出科學合理的培養路徑，避免通過簡單輪換工作崗位等方式來實現；二是基層復合型技術人才是基層一般技術人才的“升級版”，其定位仍然是技術人才，應注意避免把基層技術人員培養成樣樣懂一點、樣樣不精通的“皮毛全才”；三是由于基層復合型技術人才業務素質全面，能夠勝任多種崗位，在實際工作中應注意根據崗位工作實際，明晰職位職責，做到責權利匹配對等，避免“鞭打快牛”或隨意分配工作量，從而影響基層復合型技術人才的成長積極性。