高職給排水專業工學結合應用創新型人才培養路徑研究

區雪連

摘要：在科技如此發達的今天，創新已成為各國提高綜合國力的重要因素。應時代要求，創新型人才也開始成為了人才市場上的熱門需求。而給排水項目作為國家建設的重點項目，其對工作人員的技能要求較高，尤其是創新型人才能極大的帶動給排水建設的發展。因此，高職給排水專業要專注于培養應用創新型人才，讓學生在課程實踐中提高應用創新能力，這樣才能讓給排水專業的學生在畢業后能學以致用，為國家給排水項目貢獻出自己的力量。本文針對目前國家給排水建設的情況來看，指出高職給排水專業培養應用創新型人才的重要性以及提出培養應用創新型人才的有效路徑，希望能對高職給排水專業培養人才有一定的幫助。

關鍵詞：高職教育給排水專業創新型人才培養路徑

一、給排水建設需要創新型人才

（一）我國給排水建設的現狀

給排水項目作為城市重點建設項目，它關系著城市各個環節的正常供水和排水功能，給排水建設是一個技術性工程，不僅需要設備機械的支持，也需要給排水工作人員的技術支持。我國雖然為給排水建設投入了大量人力物力，但是給排水工程發展仍不完善，部分地區的給排水建設還存在一些缺陷，導致一些城市出現城市用水供應不穩定以及排水不暢的情況。

（二）應用創新型人才對給排水建設重要性

給排水工程的建設是在給排水設備運行的基礎下通過給排水工作人員的控制和施工來對城市給排水管道以及城市排污系統等有關于城市水資源利用渠道進行建設和修護措施，以保證各個城市的生活用水和工農業用水充足，以及城市的排污水功能正常運行。可以看出，給排水建設的各個環節都需要大量技術方面的實踐應用，正是因為給排水工作人員的施工對給排水建設極其重要，因此給排水建設在挑選工作人員時就比較注重對方的應用實踐能力和工作創新能力，只有應用創新型人才才能在自己的專業基礎上將具有技術支持的實踐能力運用于工作之中，比如給排水工程中的輸水管道的銜接和修復等環節都需要施工人員有一定的技術支持才能完成，而具有創新能力的給排水工作人員才能在工作中發現和總結出更好的施工方法，創新型人才能不斷推進給排水建設的技術發展，帶動給排水建設的整體運作。

（三）高職要重點培養應用創新型人才

高職主要職能就是培養學生的技術能力，提高學生的實踐運用能力，以此為學生邁入社會做準備。尤其是給排水專業，這個專業的學生將來就業的方向多偏向于實踐應用，為了讓學生能找到自己專業對口的工作，高職學校在培養學生時就要重點培養學生的應用創新能力，避免學生將來在施工中無從下手。

二、高職給排水專業培養應用創新型人才有效路徑

（一）高職學校增加實踐應用課

培養應用創新型人才的基礎就是實踐，給排水工程所需要的人才都必須有一定的實踐能力。因此高職學校在針對給排水專業的學生設計課程安排時就可以增加實踐應用課，讓學生在學習理論知識的基礎上能通過實踐應用課將所學的知識運用到實際之中，這樣學生才能更好的理解自己的專業知識，并且在實踐中掌握技術要領，另一方面，學生在學校參與的實踐較多的話也能積累一定的施工經驗，在給排水施工過程中學生就能更加嫻熟，這很大程度上為學生以后的就業奠定了穩固的基礎。

（二）定期讓學生參加不同階段的社會實踐

高職的教學主要目的就是幫助學生就業，而在社會這個復雜的大環境下，剛出校門的學生面臨的就業壓力更大，大部分學生缺乏工作經驗并且社會生存能力較低，所以很多企業在挑選畢業大學生時就會過于謹慎。但是，如果讓學生在校時就參加社會實踐的話就能提前培養學生的社會生存能力，社會實踐中也能讓學生積累工作經驗，這樣一來學生今后邁入社會就可以在有準備的情況下迎接挑戰。給排水專業的學生面臨的是各種技術型工作，學校讓給排水專業的學生定期參加社會實踐才能讓學生更加了解給排水建設的實質，從而對自己今后的工作有一個較好的準備。而針對不同學齡段的學生，學校可以讓其參加不同階段的社會實踐，比如低年級的給排水專業學生可以在社會實踐中擔任文書方面或較簡單的給排水建設中的工作，而高年級學生就可以參與到給排水工程建設方案設計以及排水管道建設等技術性較高的工作之中。

（三）課堂模式開放自由化，以培養學生創新思維能力為主

老師為授課主體，且以課本為課堂主要參考的課堂模式往往會讓學生產生厭學情緒，從而束縛學生的思維發展。要想培養學生的創新思維能力的話就必須改變傳統的課堂模式。高職面對的是以就業為目標的學生，枯燥的理論授課無法讓這些學生用心投入，開放自由的課堂更容易讓學生擴展思維，培養創新能力。給排水專業的學生在開放的課堂模式下可以互相交流有關給排水建設的個人看法以及提出意見，這樣學生便能對給排水建設有自己的想法，長期下去，給排水專業學生的創新思維能力也就大大提高。

（四）學校可以和有關給排水建設的企業合作，為應用創新型人才提供福利

一定的激勵政策對培養人才是及其有效的。給排水建設需要應用創新型人才，而高職給排水專業的學生需要社會就業，如果二者合作的話將會得到雙贏。給排水建設的相關企業可以與高職院校合作，共同推出針對在應用創新方面突出的學生的福利政策，比如舉辦給排水建設方案方面的競賽，勝出的學生可以獲得由企業提供的獎學金，或者是學校將給排水專業較為優秀的學生推薦給企業，這些學生則獲得畢業直接到企業上班的機會。這樣一來，學生就有奮斗方向，同時也減輕了部分學生的就業負擔，企業與學校合作的最大的好處便是學校能源源不斷的為給排水建設的相關企業提供應用創新型人才。

（五）學校要為學生提供良好的教學實驗場所

給排水專業工學需要大量的教學實驗來讓學生掌握給排水的相關技術，而高職學校若是有良好的教學實驗場所的話，將會讓給排水專業的學生在實際操作中更快更全面的了解技術要領，培養給排水技術能力。學校若是沒有足夠的資金投入建設實驗場所的話可以和給排水建設相關企業合作，實行工學結合模式，讓企業和學校共同出資建設教學實驗場所。

三、結語

在嚴峻的社會就業形勢下，學歷已經不再是企業錄用人才的標準，應用創新型人才更能帶動企業的發展，給排水建設是維系城市用水及排水的重要項目，它需要更多的應用創新型人才來提高其給排水能力，因此，高職給排水專業必須將培養應用創新型人才放于首位。給排水建設方面的人才培養需要學校與有關企業兩方面的努力，其中高職給排水專業在教學中必須加強學生實踐的力度，且注意培養學生的創新能力，而給排水建設相關企業也要積極與各高職學校達成人才合作戰略，共同為給排水專業人才出資出力。

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