淺談信息技術作品競賽培訓心得與體會

張艷

摘要：信息技術作為一門實踐性、趣味性、實用性極強的學科，在現代網絡的良好形勢下，信息學科已成為義務教育階段普及的一門學科，信息競賽作為信息學科的專項賽事，在中小學已越來越受重視。本文主要針對信息競賽培訓，談談自己競賽培訓的心得體會，探究信息競賽培訓的方法與技巧。

關鍵詞：信息競賽培訓 方法與技巧

信息作品競賽最為顯著的是每年一次的全國中小學電腦制作活動，它包括了電腦繪畫、電腦平面設計、電腦動畫、網頁等。電腦繪畫運用各類繪畫軟件或圖形、圖像處理軟件制作完成的繪畫作品。電腦平面設計為某一特定的主題或目的，運用圖形、圖像處理工具軟件，用電腦原創設計制作完成的單件作品或系列作品。電腦動畫運用各類動畫軟件，通過角色繪制、音效處理與動畫制作，完成的二維或三維的電腦動畫作品。網頁使用HTML語言或網頁制作工具編制的闡釋某個主題或傳遞某類信息的網頁作品。

一、信息競賽培訓的目的

信息技術除了平常的授課之外，為了更好地培養學生的動手能力，發掘一批對計算機興趣濃厚的學生，同時也增強信息學科的地位，我們可以重點抓學生信息學競賽方面。信息技術的競賽主要包括了信息作品（電腦作品）和信息學奧賽，信息作品是一項短期內就能見成效的項目，信息學奧賽則要經過長期培訓，有時甚至需要幾年的時間才能見成果，鑒于以上情況，選擇信息作品競賽作為突破口，主抓學生電腦作品的創作，在短期內取得成績顯得更為重要。

二、如何選生？

信息技術的課時是一周一節，在起初了解了信息學的相關比賽信息之后，從前輩那里以及其它學校那里了解相關的培訓方法，從初一第一學期開始，從學生中選拔，組成信息培訓班，由信息老師負責主要培訓課程。

信息培訓班的學生可以來源于學校社團，在社團人員選拔之初有針對性地制定2-3個選拔題目，了解學生的特長以及愛好，在學生自主報名的前提下，選擇20-30個基礎較好、并且對計算機興趣濃厚的學生參加社團活動，在社團開課之初，告知學生與信息學相關的比賽，經過3-4周社團課之后，選擇部分動手能力較強并且有意愿參加信息學比賽的學生（一般不超過10人）參加培訓班中午課程，組成信息培訓班。信息班的培訓除了常規的社團活動課之外，每周周二至周四中午會在計算機機房會定期對學生進行輔導，并根據時間的緊迫與否，相應的增減培訓時間。

三、如何培訓？

1.抓好基礎

由于信息作品培訓沒有固定的教材，因此培訓內容主要是針對各項常規的比賽而由教師自定（比如每年3月一次的全國中小學電腦制作活動、每年5月一次的計算機表演賽等大型常規賽事），根據比賽內容有針對性地制定培訓課程，主要分為3個主題：photoshop課程（簡稱ps），flash課程、網頁制作課程。在培訓課程中，主要以一個個的作品實例進行講解，在講解過程中融入軟件的操作，并提供一至兩個練習鞏固知識點。經過幾次課程之后，在新授課中讓學生觀看操作視頻自學，提高學生的自學能力。

2.揣摩歷屆獲獎作品

要創作一個好的作品，首先得學會欣賞作品。師生在共同觀看歷屆獲獎作品的時候結合歷屆的活動主題來思考，討論為什么該作品能獲獎，并從中得到啟發，發散學生的思維。

3.撰寫創作思想

俗話說，一個好的創作主題決定了一個作品的成功與否，因此，學生能否找到靈感，找到與眾不同的創作思想，需要一定的時間。我鼓勵學生課后多思考，將你瞬間迸發的靈感記下來，并利用中午培訓時間撰寫創作思想，經過兩周之后，學生和老師一起篩選有新意的思想，一方面可以讓學生根據思想自行選擇參賽的項目（動畫、繪畫、網頁），一方面根據學生的特長明確規定哪些學生參加哪個項目。

4.作品創作

創作思想確定之后，學生開始后續的作品創作，教師進行輔導。此過程中，我鼓勵學生多合作，學生之間多幫助，遇到問題可先咨詢同學，并利用網絡解決自己的問題，讓學生養成遇事自己先找尋方法，培養學生自主解決問題的能力。

5.寒暑假課程安排

學生放假之后，心情處于放松狀態，因此放假之前，會告知學生假期要完成的相關任務，給學生布置適量的作業，并建立信息培訓班QQ群，在群中與學生進行交流，解決學生的疑問，同時也能了解學生的學習情況或作品創作情況。

四、總結

還有一點也是不容忽視的，那就和學生融洽的師生關系也是競賽的一個重要因素。幾乎每個輔導教師都會有這樣的同感，對于我們輔導的學生有著一種由衷的愛意及欣賞的態度。教師的親和力也足以讓學生產生信任感，并能夠激發他們自覺自愿學習的勇氣和信心。

總之，在信息作品競賽培訓方面，還有很長一段路要走，在工作的三年時間里，僅以自己在信息培訓方面談一下自己的感受與體會，關于信息培訓的方法與技巧還有待進一步深究。

參考文獻：

[1] 周恒.如何做好信息學奧賽輔導工作經驗.

[2] 張敏.信息學奧林匹克競賽指導心得.

[3] 郭攀.淺談輔導信息學奧林匹克競賽之體會.